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文档简介
第 1 页 共 4 页 大拇指汤姆大拇指汤姆 教学设计教学设计 教学要求 1 理解文章内容 明白善良会给人带来幸福与快 乐 2 指导学生有感情朗读课文 教学重难点 理解文章内容 通过理解课文最后两句话 体会 作者所要表达的思想感情 教学过程 一 导入 师 同学们 当初看到 大拇指汤姆 这个题目 的时候 你有哪些问题要提出 生 他为什么叫 大拇指 汤姆呢 他有哪些神 奇的经历 后来又是怎么样了 师 嗯 看来大家对大拇指汤姆充满了好奇 那 你们想不想走进大拇指汤姆的世界呢 那么 这节课 我们继续学习 大拇指汤姆 这篇课文 二 阅读理解课文内容 师 我们现在去课文中找找问题的答案吧 画出 你认为重要的句子 稍后看看谁能说说这篇童话主要 第 2 页 共 4 页 写什么 生 做汇报 师 你喜欢这篇童话吗 为什么 生 感受这篇童话想象的大胆 奇特 教师相机对学生进行引导 从大拇指汤姆离奇的身世中感受 师 谁从描写汤姆身世的部分 把你画到的最能 感受作者大胆 奇特想象的句子 出示 默林很同情他们 他暗暗施展法力 让农夫的妻 子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿 夫 妇俩很喜欢这个孩子 给他取名为大拇指汤姆 几年 过去了 汤姆一点也不见长大 引导学生从暗暗施展法力 跟她丈夫的大拇指差 不多大的小男孩儿 几年过去一点也不见长大 进而 感受作者的大胆奇特 大拇指的身世可以用一个字来概括 那就是 奇 你能读出这种奇特吗 指名读 从可怕的历险中感受作者想象的大胆 奇特 师 谁从汤姆神奇经历的部分 把你画到的最能 第 3 页 共 4 页 感受作者大胆 奇特想象的句子 默读课文 找出汤姆有哪些神奇的经历 根据课 文内容填写下列表格 大拇指汤姆大胆 奇特的想象 历险原因 历险过程 怎样获救 体会童话故事蕴含的思想感情 最后这篇童话故事给了大家一个怎样的结局 生讨论 探究 汇报 师 文章中有没有直接点明作者写这篇文章要说 明的内容 我们来读读文章的最后两句话 出示 但是他们不会想到 这一切都是因为多年前他们 款待过一个素不相识的乞丐 是他们的善良 给自己 带来了幸福 师 读了两这句话 你明白什么 是他们的善 良 给自己带来了幸福 中的幸福是指什么 引导学生说出 善良可以给人带来幸福 善良是 一种美德 并不为了索取 人与人之间需要善良 三 拓展训练 情感升华 角色换位 进一步体会作者情感 第 4 页 共 4 页 师 此时你们就是这对贫苦的夫妇 当得知是因 为你们的善良之举获得了今天的幸福时 你们想对大 家说些什么 对魔术师说 对国王说 对汤姆说 四 总结 正像
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