孩子最愿接受的三种家庭教育方法

孩子最愿接受的三种家庭教育方法孩子最愿接受的三种家庭教育方法 与孩子沟通时 就算是要表达同样的意思 选择不同表达方式和词语对孩与孩子沟通时 就算是要表达同样的意思 选择不同表达方式和词语对孩 子影响区别也很大 即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么 子影响区别也很大 即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么 避开家庭教育中的四大不当方法避开家庭教育中的四大不当方法 家庭对孩子的教育影响极大 教育得当能促进孩子成长 成才 教育不当家庭对孩子的教育影响极大 教育得当能促进孩子成长 成才 教育不当 会阻碍孩子的发展 影响孩子的前途 在家庭教育中应避免以下四种不当的方会阻碍孩子的发展 影响孩子的前途 在家庭教育中应避免以下四种不当的方 法 法 1 威胁 成人用威胁的口吻对孩子说话 威胁 成人用威胁的口吻对孩子说话 你再你再 我就 我就 尽管这尽管这 类威胁在大人心目中认为十分有用 但在孩子身上却不一定有效果 因为威胁类威胁在大人心目中认为十分有用 但在孩子身上却不一定有效果 因为威胁 是对孩子自主权的挑战 只要孩子有点自尊的话 他必定会故意与大人对着干 是对孩子自主权的挑战 只要孩子有点自尊的话 他必定会故意与大人对着干 以此来显示他不是个胆小鬼 以此来显示他不是个胆小鬼 2 收买 收买就是明明白白告诉孩子 如果他做了 收买 收买就是明明白白告诉孩子 如果他做了 或者不做或者不做 某件事的话 某件事的话 就能得到奖赏 如就能得到奖赏 如 如果如果 就 就 的许愿方法 有时能刺激孩子而暂时达到某的许愿方法 有时能刺激孩子而暂时达到某 个目的 但却不能激励他作坚持不断的努力 个目的 但却不能激励他作坚持不断的努力 对孩子来说 这些话就意味着怀疑他的能力 另外 也拿导致孩子讨价还对孩子来说 这些话就意味着怀疑他的能力 另外 也拿导致孩子讨价还 价 以价 以 你不给我奖赏 我就不规规矩矩你不给我奖赏 我就不规规矩矩 来要挟大人 从而提出更无理的要来要挟大人 从而提出更无理的要 求 有益的 受欢迎的不是以收买形式出现的奖赏 而是事先没有许诺过的 求 有益的 受欢迎的不是以收买形式出现的奖赏 而是事先没有许诺过的 出乎意料的 体现了父母对孩子的赏识而得到的奖赏 出乎意料的 体现了父母对孩子的赏识而得到的奖赏 3 保证 父母与孩子的关系应是平等的 互相要信任 保证 父母与孩子的关系应是平等的 互相要信任 父母不应向孩子保证什么 也不应要求孩子作保证 如果父母必须依靠保父母不应向孩子保证什么 也不应要求孩子作保证 如果父母必须依靠保 证来强调自己说的是真话 那么变相地承认自己没有保证过的话是不可相信的证来强调自己说的是真话 那么变相地承认自己没有保证过的话是不可相信的 了 保证会使孩子产生不切实际的期望 父母也不应诱导或要求孩子保证今后了 保证会使孩子产生不切实际的期望 父母也不应诱导或要求孩子保证今后 循规蹈矩或绝不再犯某个错误 当孩子作了一个并非出于自愿的保证后 他等循规蹈矩或绝不再犯某个错误 当孩子作了一个并非出于自愿的保证后 他等 于开了一张空头支票 我们不应鼓励这种欺骗行为 于开了一张空头支票 我们不应鼓励这种欺骗行为 4 讽刺 父母讽刺孩子 极大地阻碍了他的进步 讽刺 父母讽刺孩子 极大地阻碍了他的进步 它往往为自己与孩子之间的有效交谈设下了牢固的障碍 挖苦的语言会招它往往为自己与孩子之间的有效交谈设下了牢固的障碍 挖苦的语言会招 来孩子的反击 会在自己和孩子之间筑起一层屏障 在教育子女中 父母不应来孩子的反击 会在自己和孩子之间筑起一层屏障 在教育子女中 父母不应 用讽刺和挖苦的语言 不应该降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位 用讽刺和挖苦的语言 不应该降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位 五句无心话五句无心话 伤害孩子心伤害孩子心 与孩子沟通时 就算是要表达同样的意思 选择不同表达方式和词语对孩与孩子沟通时 就算是要表达同样的意思 选择不同表达方式和词语对孩 子影响区别也很大 即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么 子影响区别也很大 即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么 可能对孩子伤害很大的五句话可能对孩子伤害很大的五句话 1 你怎么越大越你怎么越大越 如果一个四岁的孩子总无法在座椅上保持安静 那是因为他只有四岁 总如果一个四岁的孩子总无法在座椅上保持安静 那是因为他只有四岁 总 要经历固执 淘气 自我中心等阶段 这是成长的必需 要经历固执 淘气 自我中心等阶段 这是成长的必需 但父母很容易因此对孩子大喊 但父母很容易因此对孩子大喊 你怎么越大越不听话 你怎么越大越不听话 建议 在你忍不住要责备孩子时 请用一些比较有同情心的句子来开头 建议 在你忍不住要责备孩子时 请用一些比较有同情心的句子来开头 如如 我知道你不高兴 但这样的事情总是难免要发生的 我知道你不高兴 但这样的事情总是难免要发生的 2 别跑 会摔跤的别跑 会摔跤的 诸如此类的警告诸如此类的警告 其实是在向孩子传递这样一个信息 你肯定他一定会摔跤的 对于一个正其实是在向孩子传递这样一个信息 你肯定他一定会摔跤的 对于一个正 在努力走向独立的孩子来说 这无疑是一个打击 而且 当你的警告一次次地在努力走向独立的孩子来说 这无疑是一个打击 而且 当你的警告一次次地 没有变成现实 孩子也会慢慢对你的建议表现出不以为然 没有变成现实 孩子也会慢慢对你的建议表现出不以为然 建议 更好的说法 如建议 更好的说法 如 出去玩之前一定记得把鞋带系好出去玩之前一定记得把鞋带系好 这样具体的指这样具体的指 导 导 3 我只是逗你玩儿我只是逗你玩儿 你或许认为 跟孩子开个玩笑可以培养他的幽默感 但孩子可能真的相信你或许认为 跟孩子开个玩笑可以培养他的幽默感 但孩子可能真的相信 你的话 你的话 建议 对孩子 不要用那些看似幽默实际是侮辱的话表现有趣 有些话你建议 对孩子 不要用那些看似幽默实际是侮辱的话表现有趣 有些话你 不是认真的 最好别说 不是认真的 最好别说 4 你怎么就不能像人家孩子那样呢你怎么就不能像人家孩子那样呢 诸如此类的话会让孩子感觉自己像个二等公民 同时还可能导致对其他孩诸如此类的话会让孩子感觉自己像个二等公民 同时还可能导致对其他孩 子的仇视 你越是跟孩子说他不如别人好 他就越相信自己不够好 子的仇视 你越是跟孩子说他不如别人好 他就越相信自己不够好 建议 宽容地接受孩子的长处和不足 然后鼓励他向一个最适合他的方向建议 宽容地接受孩子的长处和不足 然后鼓励他向一个最适合他的方向 快乐地成长 快乐地成长 5 我刚才是怎么跟你说的我刚才是怎么跟你说的 这种带着一点点嘲讽口气的问题 实际上是一种指责 这种带着一点点嘲讽口气的问题 实际上是一种指责 建议 如果你真的想因为孩子没有做到你的要求而指责他 不如明白地说 建议 如果你真的想因为孩子没有做到你的要求而指责他 不如明白地说 我很不高兴 因为我都跟你说过三次了 但我再告诉你一次 把不玩的玩具我很不高兴 因为我都跟你说过三次了 但我再告诉你一次 把不玩的玩具 放回盒子里去 放回盒子里去 三种教育方法三种教育方法 孩子乐于接受孩子乐于接受 第一种 多商量第一种 多商量 少命令少命令 比如提醒孩子该做作业了 可以这样说 比如提醒孩子该做作业了 可以这样说 到时间了 你是不是该做作业到时间了 你是不是该做作业 了 了 而不要直来直去地说 而不要直来直去地说 别看电视了 快去做作业 别看电视了 快去做作业 这样 孩子就会这样 孩子就会 感觉你很尊重他 愿意听你的话 感觉你很尊重他 愿意听你的话 第二种 多引导少训斥第二种 多引导少训斥 其实家长其实家长 微博微博 越是尊重孩子 孩子就会越自尊 越会注意修正自己的言越是尊重孩子 孩子就会越自尊 越会注意修正自己的言 行 以更加赢得别人的尊重 当然 具体情况还得具体对待 对于孩子的坏品行 以更加赢得别人的尊重 当然 具体情况还得具体对待 对于孩子的坏品 行 坏习惯等 父母不必要委婉 但也不可采用训斥的方式 而是要平等而又行 坏习惯等 父母不必要委婉 但也不可采用训斥的方式 而是要平等而又 严肃地与他谈话 指出其危害性 要求其改正 并订出一些惩罚措施 严肃地与他谈话 指出其危害性 要求其改正 并订出一些惩罚措施 第三种 多交朋友第三种 多交朋友 少窥探少窥探 隐私隐私 很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包 偷看自己的日记 实际上 家很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包 偷看自己的日记 实际上 家 长应和孩子交朋友 平时多抽时间和孩子聊聊天 问一问孩子学校的事情 人长应和孩子交朋友 平时多抽时间和孩子聊聊天 问一问孩子学校的事情 人 际关系情况 对一些事物的看法等等 这样 孩子感受到父母对自己尊重和信际关系情况 对一些事物的看法等等 这样 孩子感受到父母对自己尊重和信 任 他们也会越来越信任父母 就会把父母当成倾诉对象 而不是保密对象了 任 他们也会越来越信任父母 就会把父母当成倾诉对象 而不是保密对象了 此外 家长教育孩子时 还须重视反面教育此外 家长教育孩子时 还须重视反面教育 大多数家长都相信大多数家长都相信 近朱者赤 近墨者黑近朱者赤 近墨者黑 实际上 让孩子只接近 实际上 让孩子只接近 赤赤 而不接触而不接触 墨墨 是不可能的 家长最多只能营造一个是不可能的 家长最多只能营造一个 赤赤 的家庭小环境 但的家庭小环境 但 孩子最终还是要走向社会 难免不接触反面现象 因此 只注重正面教育 忽孩子最终还是要走向社会 难免不接触反面现象 因此 只注重正面教育 忽 视反面教育 显然难以使孩子适应复杂的社会另一半 家长应该像重视正面教视反面教育 显然难以使孩子适应复杂的社会另一半 家长应该像重视正面教 育一样重视反面教育 具体讲反面教育有何作用呢 育一样重视反面教育 具体讲反面教育有何作用呢 1 通过反面教育 孩子会知道做事情很少是一帆风顺的 人们正当的合理 通过反面教育 孩子会知道做事情很少是一帆风顺的 人们正当的合理 的要求也不是总能实现的 这能使孩子认识到社会的复杂性和提高心理承受能的要求也不是总能实现的 这能使孩子认识到社会的复杂性和提高心理承受能 力 力 2 生活中的一些反面现象 如好心得不到理解 美好的事物受到挫折等 生活中的一些反面现象 如好心得不到理解 美好的事物受到挫折等 这往往能使孩子产生同情心和责任感 这往往能使孩子产生同情心和责任感 3 反面现象能使孩子看到不该发生事情发生了 从而使孩子在感到同情 反面现象能使孩子看到不该发生事情发生了 从而使孩子在感到同情