2013学困生帮扶情况记录表

小学小学 2013 学年学年 学困生帮扶情况记录表学困生帮扶情况记录表 一一 年 年 1 班 班 语文语文 学科学科 姓名姓名黎锦骏黎锦骏性性 别别男男辅导老师辅导老师 家长姓名家长姓名朱红梅朱红梅联系电话联系电话 基本情况基本情况 学习习惯较差的同学 上课有时积极发言 但是作业学习习惯较差的同学 上课有时积极发言 但是作业 时有不完成现象 喜欢玩 家长疏于管理型 时有不完成现象 喜欢玩 家长疏于管理型 学困原因学困原因 分析分析 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长 家父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长 家 长监管不力 长监管不力 帮帮 扶扶 措措 施施 1 1 加强学习习惯的辅导 加强学习习惯的辅导 2 2 与家长加强联系 争取家长支持 合力助其进步 与家长加强联系 争取家长支持 合力助其进步 3 3 通过各种方式调动学困生学习的积极性 改变他们厌 通过各种方式调动学困生学习的积极性 改变他们厌 学的心理 调动起学习的兴趣 由要我学变成我要学 学的心理 调动起学习的兴趣 由要我学变成我要学 第一学期第一学期 课后辅导其基础知识 成绩有一点进步 但课后辅导其基础知识 成绩有一点进步 但 是作业有时候还是不能及时完成 是作业有时候还是不能及时完成 效效 果果 反反 馈馈 第二学期第二学期作业不能及时完成 要老师经常督促 作业不能及时完成 要老师经常督促 小学小学 2013 学年学年 学困生帮扶情况记录表学困生帮扶情况记录表 一一 年 年 1 班 班 语文语文 学科学科 姓名姓名苏韵琪苏韵琪性性 别别女女辅导老师辅导老师 家长姓名家长姓名郭小曼郭小曼联系电话联系电话 基本情况基本情况 该生学习基础非常差 学习态度马虎反应也比较慢 该生学习基础非常差 学习态度马虎反应也比较慢 有不经常完成作业的现象 无特殊的兴趣爱好有不经常完成作业的现象 无特殊的兴趣爱好 学困原因学困原因 分析分析 韵琪韵琪缺少有效的缺少有效的学习学习方法 方法 对对自己放松要求 怕吃苦 自己放松要求 怕吃苦 怕经受挫折 经受磨难 一遇困难就打退堂鼓 一遇挫折怕经受挫折 经受磨难 一遇困难就打退堂鼓 一遇挫折 就一蹶不振 丧失信心与勇气 甚至产生就一蹶不振 丧失信心与勇气 甚至产生消极消极心理心理 帮帮 扶扶 措措 施施 1 1 让学优生与学困生结成让学优生与学困生结成 一帮一一帮一 对子 利用活动课对子 利用活动课 或课下时间进行作业辅导 或课下时间进行作业辅导 2 2 通过各种方式调动她学习的积极性 改变他们厌学的 通过各种方式调动她学习的积极性 改变他们厌学的 心理 调动起学习的兴趣 由要我学变成我要学 心理 调动起学习的兴趣 由要我学变成我要学 第一学期第一学期 该生态度比较诚恳 愿意接受老师和同该生态度比较诚恳 愿意接受老师和同 学的辅导 但学的辅导 但字体不够工整 潦草 成绩有字体不够工整 潦草 成绩有 一点进步 但仍然处在落后位置 一点进步 但仍然处在落后位置 效效 果果 反反 馈馈第二学期第二学期前半学期作业有时不能及时完成 字体马虎 前半学期作业有时不能及时完成 字体马虎 小学小学 2013 学年学年 学困生帮扶情况记录表学困生帮扶情况记录表 一一 年 年 1 班 班 语文语文 学科学科 姓名姓名陈嘉洋陈嘉洋性性 别别男男辅导老师辅导老师 家长姓名家长姓名赵瑞英赵瑞英联系电话联系电话 基本情况基本情况 性格比较内向 不爱说话 有问题不敢去问老师和同性格比较内向 不爱说话 有问题不敢去问老师和同 学 但该生能尊敬老师 劳动比较积极 学 但该生能尊敬老师 劳动比较积极 学困原因学困原因 分析分析 丧失信心与勇气 甚至产生丧失信心与勇气 甚至产生消极消极心理 总认为老师 心理 总认为老师 同学看不起自己 自己万事不如人 于是破罐子破摔 自同学看不起自己 自己万事不如人 于是破罐子破摔 自 己不学 也不想叫别人学 最后走进双差生行列己不学 也不想叫别人学 最后走进双差生行列 加上父加上父 母溺爱 没有养成良好的学习习惯 造成学习跟不上 母溺爱 没有养成良好的学习习惯 造成学习跟不上 帮帮 扶扶 措措 施施 1 1 抓好每天的作业 作业质量按要求完成 抓好每天的作业 作业质量按要求完成 与其他与其他 科老师沟通 查找原因 帮助他树立学习信心 科老师沟通 查找原因 帮助他树立学习信心 2 2 做好家访工作 争取家长的支持与配合 做好家访工作 争取家长的支持与配合 3 3 让学优生自愿与学困生结成让学优生自愿与学困生结成 一帮一一帮一 对子 利对子 利 用活动课或课下时间进行作业辅导 用活动课或课下时间进行作业辅导 经常找学困经常找学困 生谈心 教育他们明确学习的重要性 端正学习生谈心 教育他们明确学习的重要性 端正学习 态度 态度 效效 果果 第一学期第一学期 单元检测不理想 听写字词