语文人教版四年级上册巨人的花园

巨人的花园教学设计 学习目标 1 会读 溢 允 喧 添 训 酷 颊 拆八个生字 会写 溢 覆 允 添 拆五个生字 能有感情地朗读描写花园变化的词语 能概括地说说故事的主要情节 能有感情地朗读课文 根据课文内容想象画面 明白花园变化的原因 体 会巨人情感的变化 教学流程 一 谈话揭题 1 回忆旧知 同学们 童话故事不陌生吧 读过童话的请举手 告诉大家你读 过什么童话 2 之所以大家那么爱读童话 是因为童话是播种幸福的种子 那动人的故事和 优美的语言 总能带给我们非常美好的想象 让我们受到真 善 美的启迪 这节课 让我们走进童话王国 一起来阅读英国作家王尔德的童话 生接 巨人的花园 二 初读课文 1 布置自学任务 读课文 遇到生字词多读几遍 把课文读通顺 2 学生自学 3 学习生字及词语 1 出示 拆除 增添 允许 指名读 带领大家读 这里红色标出的是生字 你觉得书写的时候要提醒大家注意什么呢 共性 三个字中的点不能漏写 这篇课文的四字词语特别多 出示 鲜花盛开 北风呼啸 绿树成阴 狂风大作 鲜花凋谢 草翠花开 绽出绿芽 冰雪覆盖 3 学习词语 A 请生读词语 B 把词语分分类 C 再指名读 鲜花盛开 的那一类 D 读着读着 你发现这四个词语都是描写什么 四个都是描写花园的美丽 景色 是啊 如果说这是描写花园的静态美 那么 洋溢笑声 则是动态美 齐读 洋溢 笑声 4 学 溢 A 溢 是个生字 字典里有三种解释 课件出示 1 充满而流出来 2 过分 3 超出 在这里选第一种 充满而流出来 你能根据这个意思来解释一下 洋 溢笑声 的意思吗 B 溢 原来的意思是水从器皿里流出来 看 左上的这部分就是由水变过来的 像不像 看老师写这个 溢 字 溢 的左边是三点水 右上部分 横上的点和撇要对称 横下的撇和点也要对称 面是 皿 字底 要写得扁一点 D 学生练习 F 齐读 洋溢笑声 这个词语 三 理清课文脉络 1 同学们 同样写花园 为什么会如此的截然不同 这到底是怎么回事呀 默 读课文 找出表示花园变化原因的句子 交流 出示句子 噢 是这么回事呀 巨人终于明白 没有孩子的地方就没有春天 他不禁抱住了那个孩子 唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 要不是你 提醒 春天将永远被我赶走了 谢谢你 自由读读 巨人明白了 你明白了吗 2 是啊 巨人明白了 他赶走了孩子就等于赶走了春天 再读课文 找找写巨 人赶孩子的句子 用 划出 找找花园发生变化的词语 用 划出 一赶孩子 二赶孩子 三赶 赶不走孩子 洋溢笑声 雪花飞舞 冰雪覆盖 绽出绿芽 成了乐园 四 学习 1 2 两个自然段 引导学生美读课文 展开想象 过渡 我们就先来学习第一部分 哪 2 个段落在写巨人外出旅行 美丽的花园 里洋溢着孩子们的笑声 1 2 1 一个大作家说过 童话就是用最美的语言描绘最美的画面 2 自己读一读这两段话 边读边展开想象 把你最喜欢的句子读美了 3 想像画面 说一说 春天 鲜花盛开 秋天 瓜果飘香 4 美读段落 五 学习 3 6 自然段 1 过渡 有孩子的花园是美丽的 可是巨人赶走了孩子 春天到了 花园却 依旧是 手指板书 雪花飞舞 2 同学们 自己读读第 6 自然段 边读边展开想象 你可以想到哪几个地方的 画面啊 交流 花园 村子 1 哪几句在写村子 学生读 文字变色 写花园的呢 2 选择一个地方读一读 并想象它所描绘的画面 3 交流 你看到的画面是怎么样的 引导 花园里大雪纷飞 巨人缩在被窝里 村子里 孩子们 4 初步感受对比的写法 3 合作朗读第 6 自然段 同学用丰富的想象力让这个童话更美了 我想 你们一定可以把它读得更吸引 人 老师和同学们一起合作读 好吗