古诗苑漫步综合性学习教案

古诗苑漫步综合性学习教案古诗苑漫步综合性学习教案 活动目标 1 感受中华诗词文化的灿烂辉煌 提高审美情趣和文化品味 2 提高写作和口语交际能力 3 培养交流与合作的能力 活动重点 1 诗歌赏析 2 写作 活动设想 中国是诗的国度 中华诗词是民族文化的宝典 了解中华诗词 就 可以了解民族的文化历史 欣赏中华诗词 就可以感受民族文化的 灿烂 通过这次活动 让学生漫步古诗苑 感受中华诗词源远流长的历史 风貌 领略多姿多彩的创作风格 了解明星璀璨的大家名人 浏览 醒世鉴人的名篇佳句 体会博大精深的思想内容 感知美妙绝伦的 艺术特色 通过这次活动 培养学生对中华诗词的兴趣与爱好 提高对民族文 化的热爱之情 培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力 提高审美 情趣与文化品味 通过这次语文实践活动 让学生亲眼看一看 用心想一想 联手做 一做 提高独立思考能力和合作探究意识 感受精神劳动的艰辛与 创造成果的喜悦 活动准备 1 确立项目 朗诵 绘画 书法 音乐 舞蹈等 以上各项 诗词与诗歌朗诵是主项 每位同学必须参与 书法绘画 可由部分有专长的同学参加 音乐与舞蹈视学生而定 每人必须写 一篇作文500字 题目就是 古诗苑漫步 谈谈这次活动的感受 诗词以四人小组合作完成为宜 2 分组并推选出组长 选出活动主要策划人 或由班长 语文课代 表代理 3 组建评委 包括教师与学生 最好能聘请兄弟班级的同学和其他 任课教师参与 4 教师指导 a 明确活动目标和活动要求 b 进行活动内容的技术性指导 c 对小组长和总策划进行必要的培训 课时安排 1 活动全过程四周 2 成果展示一课时 活动过程 总策划提交活动计划 布置任务 明确分工 各司其责 通过各种渠道 查询相关资料 1 可上网查看 中华诗词 有关内容 教学设计 2 诗词 a 体例 书名 前言 目录 入选诗词20篇 题目 正文 注释 作家简 介 作品背景 赏析 评介 编后等 b 分类编排 可按诗歌体裁 古体诗 近体诗 律诗 绝句等 内容 咏志 咏物 咏史 感怀 田园 边塞 山水 送别 思乡 友谊等 作家 流派 现实主义 浪漫主义 时代 朝代 等分类 注 入选的诗篇可根据自己的喜爱 尽量广泛涉猎 3 诗歌朗读要扎实有效地训练 所选篇目不宜太短 4 书法绘画可联系有关老师与专家请求指导 多出作品 以便选优 参赛 5 所有同学都要尽可能大量地阅读 阅读的面要广些 理解的层次 要深些 不仅要参考别人的评介 更要有自己的创见 为写作提供 素材 阶段性成果交流 两周后 总策划实施督导 1 诗词 小组成员之间相互提出意见或建议 以供进一步修改 并 就页面设计 装潢 打印等问题商讨具体意见 2 诗歌朗诵 在小组内热身 选拔 确定参赛名单 3 书法绘画 可将自己的创作展示给同学和教师们欣赏 请他们提 出意见 选择优秀作品参赛 4 作文 作文交流 选出上佳作文准备展示 最后准备 一周 1 完善活动成果 2 筹备课堂成果展示 总策划主持筹备 a 推选主持人 以节目主持的形式进行成果展示 b 落实参展作品 c 安排展示程序 d 展示过程演练 成果展示 主要程序 1 诗词 a 作品展示 资源共享 教学设计 b 评选 根据思想内容 艺术形式 创意设计 页面装饰等 由评 委确定等级 c 报请学校展览 2 诗歌朗诵 a 优秀选手进行诗歌朗诵 b 评选 由评委评出三甲 3 书法绘画 a 通过多媒体进行作品展示 b 评选 评委评出等级 推出优秀作品报请学校展览 4 作文 a 获优作者宣读作文 b 自由评析 5 策划人总结 活动小结 通过这别开生面的综合性学习活动 同学们对中华诗词文化有了一 个更全面 更深刻的了解 不仅获得了相关的知识 增强了民族自 豪感 而且提高鉴赏能力 审美能力和文化品味 更重要的是全面 展示了学生的才华 培养了学生的才艺 在活动中 学生们通过信息的搜集和处理 作品的欣赏和评析 诗 歌理解和朗诵 诗意的绘画和书法以及撰文等 各方面的能力得到 了进一步地提高 特别是提高了独立思考的能力 增强了合作探究 的意识 这些对他们持续发展以至终身发展都是大有裨益的 教师在这次活动中几乎退居幕后 学生真正成为学习