《关于北京城墙的存废问题的讨论》教学设计2[苏教版必修四]

第 1 页 共 9 页 关于北京城墙的存废问题的讨论关于北京城墙的存废问题的讨论 教学教学 设计设计 2 2 苏教版必修四苏教版必修四 关于北京城墙的存废问题的讨论 设计指导思想 关于北京城墙的存废问题的讨论 处于 走进 语言现场 这一专题之中 本专题的学习方式为活动 体验 在设计上强调实践性 指导学生 走进语言现 场 在交流表达的实践中提高口语交际能力 培养 人际交往的文明态度 因此 学习本文时将课堂交给 学生 采用辩论的形式展开活动 因此 课前的准备 工作尤其重要 我提前印发材料 让学生了解辩论的 基本规范等材料和 学生听众参与情况记录表 明 确正反方的代表人员 布置学生充分预习 提炼观点 准备好资料卡片 强调其他学生的参与 培养学生听 众的倾听能力 此外 由于开展本次活动旨在让学生 能够在辩论中积极主动地发言 恰当而敏捷地应对和 辩驳 让学生学会倾听 能够准确把握口语交流传递 的信息 加上主客观条件的限制 本次的辩论没有专 门设规则评委及点评嘉宾 只是在辩论结束后 教师 作适当点评和总结 让学生体会 感受梁思成先生的 第 2 页 共 9 页 远见卓识 儒雅风范 教学目标 1 学生能够通过活动体验 不断提高人际交往 的文明态度和语言修养 在口语交际中树立自信 尊 重他人 说话文明 仪态大方 2 学生能够在辩论中积极主动地发言 恰当而 敏捷地应对和辩驳 3 学生善于倾听 能够准确把握口语交流传递 的信息 教学重点和难点 1 学生能够在讨论或辩论中积极主动地发言 恰当而敏捷地应对和辩驳 2 学生善于倾听 能够准确把握口语交流传递 的信息 3 学生能够感受梁思成先生的远见卓识和儒雅 风范 课时安排 一课时 教学过程 一 课前准备 1 印发有关辩论的基本规范等材料和 学生听 众参与情况记录表 第 3 页 共 9 页 2 每个小组推荐 2 人 明确正方 保存派 和 反方 拆除派 的代表 小组的其他成员一起帮助自 己组的代表准备好相关论据和材料 3 通过查阅课外书籍或网络 搜集证明己方观 点的相关论据和材料 要求学生认真填写 学生听众 参与情况记录表 二 背景导入 20 世纪 50 年代 成为新中国首都的北京开始规 划城市建设方案 对于北京城墙的处理意见 当时主 要分为两派 一是坚决主张拆除城墙的 拆除派 一是以梁思成为代表 坚决主张保存城墙的 保存派 梁思成曾在 1957 年写下这样一段话 拆掉一 座城楼像挖去我一块肉 剥去了外城的城砖像剥去我 一层皮 对于 北京城墙的存废问题 你又有怎样的看 法呢 今天 就让我们一起 走进语言现场 三 辩论过程 1 主持人致开场词 简单宣布辩论规则 2 主持人宣布辩题 关于北京城墙的存废问题的讨 论 并介绍正反方代表及其所持立场 3 主持人宣布辩论开始 4 正方一辩首先陈词 第 4 页 共 9 页 5 反方一辩陈词 6 正方二辩任选反方二辩或三辩进行一对一攻 辩 7 反方二辩任选正方二辩或三辩进行一对一攻 辩 8 正方三辩任选反方二辩或三辩进行一对一攻 辩 9 反方三辩任选正方二辩或三辩进行一对一攻 辩 10 正方一辩攻辩小结 11 反方一辩攻辩小结 12 自由辩论 13 其他同学提问 14 反方四辩总结陈词 15 正方四辩总结陈词 四 教师点评 总结 首先 谢谢各位为我献上 如此精彩的辩论会 其次 在本次活动中 同学们表 现出了高度的热情和参与程度 展现了自己的风采 体现了同学敏捷和缜密的思维 我很欣慰 我们刚才 在辩论中可以说是针锋相对 各自据理力争 不分伯 仲 你们想知道 50 年代这次辩论的结果吗 历史没 有选择梁思成 这篇极有说服力的辩词并没有阻止拆 第 5 页 共 9 页 除者的脚步 从 1952 年开始 北京外城城墙被陆续 拆除 历史也让今天的北京为当初的选择付出了沉重 的代价 在 城记 一书的前言中 作者王军饱含 深情地写下这样的文字 研究中国建筑与城市规划 是无法绕过梁思成先生的 是他在兵匪满地 行路艰 难的旧中国 跋涉在深山老林里 寻觅中华古代文化 的瑰宝 完成了中国人的第一部建筑史 是他发出居 者有其屋 城市规划的最高目标是安居乐业的呼喊 为中国城市的理性发展筚路蓝缕 是他搏尽全力为中 国古代建筑请命 虽是屡战屡败 却痴情不改 五 教学反思 这是课堂教学的一次全新尝试 应该说 学生的 参与程度和积极性还是相当高的 尤其是学生能够举 出更有力的辩驳理由和搜集一些文本之外的论据材料 这一点实在难能可贵 如正方认为 保存的城墙可以 作为旅游业来发展 还引用了其他各国至今仍保存 一些历史古迹这一现象来证明自己的观点 如 欧洲 的十大城堡 阿维拉中世纪古城墙 只是由于 课前学生磨合 练习的时间没有到位 在辩论的过程 中 精彩程度不是很高 尤其是 自由辩论 环节 偶尔有 短路 的现象 但是 学生 积极主动地发 言 恰当而敏捷地应对和辩驳 和 倾听 的能力还 第 6 页 共 9 页 是在一定程度上得到了锻炼 资料链接 1 辩论赛的一般程序与细则 一 辩论赛一般程序 1 辩论赛开始 2 宣布辩题 3 介绍参赛代表队及所持立场 4 介绍参赛队员 5 介绍规则评委及点评嘉宾 6 辩论比赛 7 规则评委及点评嘉宾退席评议 8 观众自由提问时间 9 规则评委入席 点评嘉宾评析发言 10 宣布比赛结果 11 辩论赛结束 二 辩论赛细则 1 时间提示 自由辩论阶段 每方使用时间 剩余 30 秒时 记时员以一次短促的铃声提醒 用时 满时 以钟声终止发言 攻辩小结阶段 每方使用时 间剩余 10 秒时 记时员以一次短促的铃声提醒 用 时满时 以钟声终止发言 其它阶段 每方队员在用 时尚剩 30 秒时 记时员以一次短促铃声提醒 用时 第 7 页 共 9 页 满时 以钟声终止发言 终止钟声响时 发言辩手必 须停止发言 否则作违规处理 2 陈词 提倡即兴陈词 勇于交锋 恰当引 经据典 陈词时要尽量脱稿 朗读事先准备的稿件要 按规定扣分 3 攻辩 攻辩由正方二辩开始 正反方交替进行 正 反方二 三辩参加攻辩 正反方一辩作攻辩小结 正 反方二 三辩各有且必须有一次作为攻方 辩方由攻 方任意指定 不受次数限制 攻辩双方必须单独完成 本轮攻辩 不得中途更替 攻辩双方必须正面回答 对方问题 提问和回答都要简洁明确 重复提问和回 避问题均要被扣分 每一轮攻辩 攻辩角色不得互换 辩方不得反问 攻方也不得回答问题 正反方选手 战立完成第一轮攻辩阶段 攻辩双方任意一方落座视 为完成本方攻辩 对方选手在限时内任意发挥 每一轮攻辩阶段为 1 分 30 秒 攻方每次提问不得超 过 10 秒 每轮必须提出三个以上的问题 辩方每次 回答不得超过 20 秒 用时满时 以钟声终止发言 若攻辩双方尚未完成提问或回答 不作扣分处理 四轮攻辩阶段完毕 先由正方一辩再由反方一辩为本 队作攻辩小结 限时 1 分 30 秒 正反双方的攻辩小 第 8 页 共 9 页 结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容 严禁脱离比赛 实际状况的背稿 4 自由辩论 这一阶段 正反方辩手自动轮 流发言 发言辩手落座为发言结束 即为另一方发言 开始的记时标志 另一方辩手必须紧接着发言 若有 间隙 累积时照常进行 同一方辩手的发言次序不限 如果一方时间已经用完 另一方可以继续发言 也可 向主席示意放弃发言 自由辩论提倡积极交锋 对重 要问题回避交锋两次以上的一方扣分 对于对方已经 明确回答的问题仍然纠缠不放的 适当扣分 5 观众提问 观众提问阶段正反方的表现算 入比赛成绩 观众提出的问题先经 2 位以上规则评委 判定有效后 被提问方才能回答 正反方各回答两个 观众提出的问题 双方除四辩外任意辩手作答 一个 问题的回答时间为 1 分钟 如一位辩手的回答用时未 满 其他辩手可以补充 6 结辩 辩论双方应 针对辩论会整体态势进行总结陈词 脱离实际 背诵 事先准备的稿件 适当扣分 资料链接 2 辩 论的注意事项 针对中学生辩论的实际 在指导学生 辩论时尤其要注意培养良好的风气 在立论中应注意 克服认识肤浅 观点堆砌 教条死板的缺点 努力体 现破题深入 立意新颖 逻辑设防严密 事实陈述充 第 9 页 共 9 页 分的特点 在攻辩中应克服问题无力 语言不明的缺 点 应提出有力的价值两难和问题 以短平快的方式 进行逻辑交锋 在攻辩小结中应克服背诵式陈述的缺 点 应直接概括现场观点 在自由辩论中应克服回避 发问 举证不力 配合失谐 控时不当的缺点 应直 接回答问题 列举充足事实 合理归谬反击 在总结 陈词中应克服 有 背 而来 无中生有 非此即彼 式陈述 应体现现场总结 辩证