新教育实验阶段工作总结

1 / 8新教育实验阶段工作总结刚刚过去的 2016 年，是*二小极不平凡的一年，在这一年里，我们加盟了全国新教育试验校，把试验作为学校工作的重中之重来抓，成立了学校教科室，挑选了骨干教师组建了试验共同体，明确专人负责。我们以教师发展为起点，以六大行动为途径，以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的。秉承“只要行动就有收获；只有坚持才有奇迹”的理念，选取了“营造书香校园” 、 “聆听窗外声音” 、 “构筑理想课堂”三大行动作为实验重点，全面启动“晨诵、午读、暮醒”儿童课程、理想课堂、教师专业成长三大项目。现将阶段试验汇报如下：一、营造书香校园1、营造书香氛围。做任何事情，一个好氛围是很重要的。一进大门，就可以看到我校“过一种幸福完整的教育生活”的横幅展现在眼前，教室窗户上装饰着一首首经典古诗文，下方的外墙，或是走廊瓷砖上，张贴相应年级应读的好书的海报简介、贴近孩子生活的诗歌、班级的展示台等，甚至一花一草都给它配上诗歌。接下来， “今天你阅读了吗？” 、“一个人的精神发展史，就是他的阅读史” 、 “阅读，让师2 / 8生精神起来”等有关读书的名言警句也将出现在墙壁上、横梁上，通过环境的布置，创造校园的阅读氛围。2、开展多种活动教室里的每一个日子都值得珍惜，比如开学日、毕业日，学生生日、或是微笑节、洗手节、赞美节等。这些看似平凡普通的日子，如果我们用心去做，就能够把他们擦亮。这些日子，就会写在学校的历史上，写在学生的心坎上。朱永新教授在新教育之梦一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂一个非常重要的途径。 ”人的生命质量是需要锻铸的，而阅读是锻铸的重要一环。因此，打算在 4 月 23 日世界读书日，围绕“喜欢阅读，快乐成长”这一主题，举行*二小第一届读书节启动仪式，并开展一系列读书活动，拓宽师生文化视野，促进师生综合素质的提高；端正学生学习态度，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，促进学生掌握科学的读书方法。提高师德师能，让学生受到爱国主义教育，促进广大学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！（附：读书节活动方案）3、组织各种载体。阅读也需要各种各样的组织，预计在读书节活动启动后，学校将组建读书俱乐部（社团） 、读书会等。让3 / 8老师和学生自己来建立这样的团队，但不是强制的，自愿参加，但是报名的时候都要签合同，如：参加读书会，就要明白自己的权利、责任、义务是什么，每个月要读多少书，个人作出简单的计划。可以让老师先试行，学校也将给予相应的资金补助，如图书的购买。二、 回归朴素的儿童生活方式晨诵、午读、暮醒1、读本汇编寒假期间，各语文老师分年段从适合春夏季节、适合孩子当下生命、适合本班孩子特点，与语文教材整合等角度出发，汇编了六册晨诵读本，并设计了读写绘本，供学生抒写创作。2、课程铺开2 月初，我校吕静琼老师就新教育实验开展了专题培训怀惴着希望上路 。之后，各班制定好新学期班级实验计划，使晨诵、午读课程化、系列化并能有条不紊地进行。 （晨诵：各实验班每日进行；午读：一、二年级要保证每周 1 次读写绘；中高年级每周一、三、五进行，一周 2 次读书感受，一学期阅读导读课、汇报课各 1 节）2 月 23 日，叶蕾蕾老师做了一个关于晨诵课的思考的小讲座，使每位老师对晨诵教学有了更深入的认识。 （附：讲稿）4 / 83、专家引领在新教育的路上，我们的步履并不坚实，特别需要专家的引领和指导。3 月 15 日，我们就特别荣幸地请到了温州市名师、建设路小学新教育专家赵惠文老师来校做关于晨诵的专题培训，为我们开启了晨诵研讨的一扇窗。老师们的教研热情高涨，我们坚信，透过这扇窗，我们一定会看到更美的风景！（附：纸质活动资料）三、 构筑理想课堂各教研组活动以“构筑理想课堂”为主，各学科紧紧围绕“构筑理想课堂”这一目标开展系列活动，采取推门听课、公开课、联片教研等方式带动全校老师。到目前为止，已对十几位老师进行推门听课，老师们从课前的积极准备，到课堂的真实表现，课后的评课交流，充分体现了浓厚的教研氛围，促进了教学质量的提高。3 月 14 日上午，*学区为增进语文教研大组成员之间的交流，有效提高课堂教学质量，促进教师专业发展，举行了小学语文教研大组活动暨课文课堂教学调研。活动分为课堂展示、互动点评、小讲座三部分。我校薛丽丹等五位老师参加了此次活动，老师们受益匪浅。4 月份，我校还将承办学区公开课教研活动，邀请林乐珍、雷子东两位专家到校指导。5 / 8四、 教师专业发展1、专业阅读在老师们精心研读朱永新的新教育一书后，2 月 23 日，我校组织了诵读，传递金话筒的读书沙龙活动，很多老师在此次活动中畅谈自己的读书心得，深入理解了新教育的内涵， “六大行动” 、 “童心悦读” 、 “ 与黎明共舞”等词句已深入教师心灵，并渗透在自己的教育教学实践中。今后，我们仍将有目的、有计划、有组织地给老师推荐新教育专业阅读书目，如手心里的光 、 第 56号教室的奇迹 、 农历天空下的课程等，保证一学期每位教师至少读一本专业阅读书籍，用心阅读，用理论指导实践。(附：活动纪要)此外，我们还准备每学期至少举行一次榜样老师言讲故事，交流心得经验。2、专业写作我们在实践的过程中，鼓励老师们平时注重观察，每天反思并记录教育教学生活故事，把有感而发的事情、棘手的问题、一时的顿悟都记下来，坚持周周或天天写教育随笔、教育日记、反思等。每学期每位实验老师至少写两篇关于新教育实验的叙事文章。青年老师还应开辟自己的网络博客，有资料存档、交流意识，为今后研究而用。其次，倡导师生共写随笔，通过日记、书信、便条等6 / 8形式，相互编织有意义的生活。一直以来，我们还认真组织老师参加论文、案例等各项评比活动，通过老师们的共同努力，取得可喜成绩。（1）教师各类论文、案例、创意设计等评比方面项秀、叶蕾蕾、沈旭东、吴媛媛、吕静琼等12 位老师在 2016 年乐清市教育教学案例评比中获奖；俞丹、林亚、鲍戊娅三位老师在 2016 年乐清市有效教学创意设计中获奖；吕静琼、林乐云、薛丽丹三位老师在乐清市团体赛课中荣获团体二等奖，在说课、上课、评课中分别获三等奖。（2）薛丽丹老师被评为本年度乐清市教科研先进个人。（3）组织学生参加各类竞赛，成绩显著。获乐清市级奖项 16 人次，获浙江省级奖项 5 人次，获全国级奖项 1 人次。团体奖项乐清市级 1 个。此外，我们还注重特色课程开发，鼓励部分老师可以尝试开发自己的课程，如：数学老师开展数独活动，全面考验与培养学生观察能力和推理能力，体育老师也将7 / 8通过定期举办各种与足球相关的活动，为*二小的学生们提供一个踢球娱乐的平台；营造良好的运动氛围；旨在普及足球运动，展现足球运动的魅力；旨在提高广大同学身体素质，丰富校园课余文化生活。五、 存在问题及反思1、实验活动开展虽然看似比较热闹，但老师开始流露出应付的情绪，这主要是缺乏一些理论的引导，实验氛围营造不够。2、研究力量存在学科之间的不均衡。如科学、音乐等学科参与量极为薄弱,这对实验的全面推开非常不利。3、学校新教师多，骨干实验教师少，缺少榜样教师的示范与引导，需要加大培养力度。新教育是行走的教育，只有上路，没有终点。回眸走过的历程，我们二小在实施新教育实验的过程中，勇立潮头，积极进取