《圆明园的毁灭》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 教学目的 1 学会本课字表中的 9 个生字 增识 2 个生字 2 理解 环绕 估量 仿照 饱览 笼罩 举 世闻名 众星拱月 玲珑剔透 等词语 3 指导学生结合归纳段意的方法 概括本文的 中心思想 4 使学生懂得帝国主义侵略者的入侵 给我国 及世界文化史上造成的不可估量的损失 教学重 难点 重点 理解课文内容 概括课文的中心思想 难点 体会圆明园的美丽景观和它的价值 教具 圆明园挂图 教学方法 读 背 议 教学课时 2 课时 教学过程 导入 第 2 页 共 5 页 法国大文豪雨果曾于 1861 年 11 月 25 日写过 一封信 他在信中说到 在世界的一隅 存在着人 类的一大奇迹 这个奇迹就是圆明园 圆明园属于幻 想艺术 一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇 集于圆明园 同学们 你们知道这个被雨果称为 人类的一 大奇迹 的圆明园在世界的哪个地方 被他胜赞为 近乎超人的民族又是哪个民族呢 作为一名中国人 这是多么令人自豪啊 今天 我们就共同来认识 来了解这一人类的奇迹 我们中 华民族的骄傲 圆明园 板书 圆 明 园 新授 学生汇报课前收集的关于圆明园的资料 一 齐读文章 2 3 段 1 师 这 2 段从几个方面写了圆明园 你从文 中那里找到的 2 师 文中众星拱月指的是什么 星是文中的 什么 月指文中的什么 3 学生汇报交流结果 圆明三园 第 3 页 共 5 页 构成 众多小花园 民族建筑 三方面 建筑景观 人类的一大奇迹 西洋景观 收藏 世界最大的博物馆 艺术 馆 4 师 那位同学可以用一句话总结一下圆明园 在世界文化史上的价值 5 师 的确 圆明园是世界园林艺术的瑰宝 是 建筑艺术的精华 可是人类的这一奇迹却遭遇到了毁 灭 它是被谁毁灭的呢 在什么时间 用怎样的手段 毁灭的 5 学生汇报讨论结果 板书 的 毁 灭 二 用适当的感情读文章 4 5 段 1 读完这部分你有怎样的感受 2 学生谈感受 愤怒 法 英侵略者的野蛮和疯狂 痛惜 这一伟大的艺术瑰宝 建筑艺术的精华 变成了一片废墟 第 4 页 共 5 页 拓展内容 3 再读全文 4 师 英 法侵略者在掠劫 毁灭我们的圆明园 可是当时的清王朝政府在做什么 一个泱泱大国为什 么会眼睁睁的看着侵略者来掠劫 毁灭自己的家园而 无力抵挡呢 5 学生发表自己的看法 6 师 同学们说的都很好 圆明园毁灭了 它毁 于英 法侵略者的蛮横与疯狂 也毁于当时政府的腐 败于无能 圆明园之火 既是帝国主义野蛮摧残人类 文明的见证 也是文明古国落后就要挨打的证明 从 圆明园的悲剧中你看得到了怎样的启示 7 学生汇报讨论结果 8 你打算在今后的学习生活中如何不让自己落于 人后 不让自己处于挨打的位置呢 为自己设计一条 凡人警示语 9 学生代表汇报优秀 凡人警示语 师总结 一个国家只有强大了 别的国家才不敢 来欺负你 同样 一个人只有在思想和体质上得到了 充实 才能强大起来 才能不受别人的欺负 才有能 力为祖国的繁荣贡献力量 所以 我们现在应该踏踏 实实学习 多参加体育锻炼 以丰富的学识和强健的 第 5 页 共 5 页 体