人教版五年级下册《桥》-教学设计

1 16 16 桥桥 教学设计教学设计 教学设计 教学设计 常以花 授课教师 授课教师 教学目标 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 能正确理解 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清 瘦 沙哑 豹子 乱哄哄 跌跌撞撞 等词语 2 有感情地朗读课文 在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的心 系群众 临危不乱 先人后己的崇高精神 3 理解课文内容 感受老汉的崇高精神 教学重难点 教学重难点 从描写老汉的语句中感悟老汉的崇高精神 并领悟课文的表达方法 教学时间 教学时间 2 课时 教学过程教学过程 一 复习导入 1 今天 我们继续学习 16 课 桥 齐读课题 2 回顾课文的主要内容 课文的写作顺序 突遇山洪 疏导撤离 桥塌殉职 祭奠英灵 3 洪水是怎样的 作者运用了怎样的表达方法 拟人 比喻 短句 板书 4 面对突如其来的洪水 村民又是怎样的 惊慌失措 板书 二 品读描写老汉的语句 体会老汉的崇高精神 导语 同学们 现在的情形是洪水势不可挡 村民们惊慌失措 在这危难时刻有 一个人出现了 他是谁 老汉 让我们走进老汉 看看他是怎样的一个人 课件出示自学提示 课文中的老汉是个怎样的人 你是从哪些地方感受到的 预设一 心系群众 临危不乱的老汉 课件出示 木桥前 没腿深的水里 站着他们的党支部书记 那个全村人都拥 戴的老汉 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 从 盯 字看出了什么 沉着 冷静 在这些惊恐不安的村民眼里 老汉像什么 一座山 2 哪个动作让你感觉到此刻的老汉像一座山 站 如果让你在 站着 前面加个字 你怎么加 是啊 老汉像一座大山稳稳地 镇定地站在木桥前 挡住了肆虐的洪水 挡住了 乱哄哄的村民 指名读这部分内容 在全班齐读 预设二 先人后己的老汉 出示课件 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 1 在这危难时刻 老汉下了一道命令什么命令 2 党员排在后边 说明什么 老汉始终把群众的安危放在第一位 3 哪个标点引起了你的注意 三个感叹号 4 此时老汉的心情是怎样的 我们应该用怎样的语气去读 急促 学生练读 师生接读 1 在洪水来临时 老汉第一个赶到了那座木桥 全村人逃命的唯一通道旁 他 想 我不能丢下我的村民不管 他站在桥边 沙哑地喊话 生读 2 咆哮的洪水滚滚而来 面对跌跌撞撞的村民 老汉冷静地想 我得控制局面 指挥他们逃生 于是 他沙哑地喊话 生读 3 是啊 咆哮的洪水不断地淹没老汉的喊话 但是老汉还是扯着嗓子 沙哑地喊 话 生读 老汉的声音是沙哑的 但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定 就像大 山一样铿锵有力 让我们一起铿锵有力的读这句话 生齐读 预设三 不徇私情的老汉 出示课件 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个 党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 你从 吼 字看出了什么 老汉非常生气 还从哪两个动词看出老汉凶的像只豹子 动作之快 毫不犹豫 冲 揪 3 指名读出老汉愤怒 毫不犹豫的感觉 4 排到后面去 排到后面去 越靠后越接近什么 死亡 可这个小伙子是他 的亲生儿子啊 难道他不爱自己的儿子吗 爱 5 从哪儿看出他是爱儿子的 出示课件 老汉吼道 少废话 快走 他用力把小伙子推上木桥 1 从 吼 字 能看出老汉也是爱儿子的 因为时间已经不多 他担心孩子的安 3 全 2 洪水越升越高 灾情越来越严重 如果说第一次吼是极其生气的话 那这次吼 就是极其 担心 3 一个 吼 一个 推 诠释了人间至爱 舐犊之情 4 他用尽全身力气 想把孩子推向生的彼岸 请你用读帮老汉把小伙子推上桥 生读 请你再加点力气去推 生读 请大家竭尽全力去推 齐读 当灾难来临时 面对村民和儿子 他选择 村民 当危难来临时 他选择 儿子 可就在这时 悲惨一幕发生了 配乐 师朗读 21 23 段 望着最亲的人从眼前消失 望着这无情的洪水 想着刚才还活生生在这儿的儿子 老汉可能会喊些什么 生自由说话 正在老汉要喊些什么时 猛然间 一个浪头也吞没了他 一片白茫茫的世界 师 读 24 27 段 出示课件 把人们祭奠老汉和儿子的场景描写下来 想象获救的村民会说什么 做什么 温馨提示 运用这节课所学的环境描写和人物描写的表达方法 老汉的大公无私 不徇私情的崇高精神是这样的受人尊敬 那我们以后也要做怎 样的人呢 请大家看黑板 作者通过对老汉的语言 动作 神态描写突出老汉的崇高品质 这是从描写角度刻画老汉的性格 通过对洪水的描写来突出老汉的优秀品质 这是环 境烘托的写作手法 通过对村民的描写突出老汉的沉着 冷静 这属于对比的写作手 法 这些写作手法可以运用到我们的作文当中 三 总结全文 升华精神 木桥虽然倒塌了 但是全村人都拥戴的老支书 在人民群众生死攸关的危难关头 无私无畏 不徇私情的崇高精神为村民们架起了一座怎样的桥 生命的桥 让我们深情 地齐读课题 桥 板书 生命的桥 四 拓展训练 通过阅读课外短文 找出直接描写人物特点的语句 五 总结 同学们 在我们身边仍旧有无