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第 1 页 共 4 页 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 教学设计教学设计 教案教教案教 学设计学设计 教学目标 1 学生通过学习能理解古诗内容 会用自己的 语言表达诗句所描述的情境 感受诗人的孤独 对亲 人的思念之情 2 学会本诗中的生字 3 有感情地朗读 背诵诗句 4 能学懂一组思念亲友类古诗 提高阅读 理 解古诗的能力 教学重难点 在理解诗句意思的基础上感受诗句 中所表达的诗人的思想感情 教前准备 1 学生预习并了解相关知识 收集相关资料 2 教师准备好课件 教学过程 一 揭题 解题 1 同学们 今天我们将学习一组诗 首先学习 九月九日忆山东兄弟 2 九月九日是什么日子 你知道这天有什么习 第 2 页 共 4 页 俗 忆 是什么意思 教师简述 山东 的意思 谁能用自己的语言说说题目的意思 从题目中你知道 了什么 还想知道什么 3 是谁在思念 你对王维有什么了解 师补充 简介诗人 过渡 王维为什么要思念家乡亲人 他是怎样表 达自己的思念之情的呢 下面我们一起来学习古诗 二 学习诗句 1 范读 齐读古诗 2 学生自学 理解诗意 先自由读理解诗句并 划出不理解的词句 再小组交流讨论 3 检查自学情况 首先指名说说已懂得的诗句 意思 并提出不理解的地方 师生共同解决疑难 再 指名说 最后齐读古诗 4 师述 读诗不是弄懂诗的意思就行了 还要 弄懂 体会出诗中的情感 通过刚才的学习 你从这 首诗中感受到了什么 主要表达了诗人怎样的情感 诗人为什么会有这样的情感 又是怎样表达出自己的 情感的呢 5 学生分组自由讨论 6 交流发言 7 感情朗读 第 3 页 共 4 页 三 复习 宿建德江 1 这首诗我们已经学过了 谁来读一读 2 这首诗表达了诗人怎样的情感 从那些地方 可以看出 3 诗中写了诗人所见景物对表达自己的感情有 什么作用 4 感情朗读 四 学习 泊船瓜洲 1 说说题目的意思 对王安石的了解 简介写 作背景 2 学生自学 小组讨论 理解诗句的意思 体 会诗中所蕴含的情感 3 班级交流 以小组为单位汇报自学所得 五 总结 1 今天 我们学习了两首诗 复习了一首诗 这三首诗有什么共同之处 诗人在表达自己的情感时 有什么不同 2 这三首诗中 哪些句子给你的印象最深 你 能说一段话用上这句诗吗 3 感情朗读三首诗 六 作业 1 同学们 你们现在离开了自己的父母亲人 第 4 页 共 4 页 来到我们
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