九年级数学教学研讨发言稿

九年级数学教学交流发言稿九年级数学教学交流发言稿 各位领导 老师 大家好 很荣幸有机会代表虎跳中学九年级备课组与各位老师交流 虽 然虎跳中学取得昭化区八连冠的好成绩 但我们与市内很多学校相 比 还有差距 与省内的名校相比 我们还差得很远 因此 我不 敢说我们有什么经验 下面只是把我们初三数学组的几点常规做法 向在座的领导 老师作以汇报 一 统一思想一 统一思想 精诚合作精诚合作 一枝独秀不是春 百花齐放春满园 事实证明 一个人的力 量是有限的 集体的力量才是无穷的 只有团结协作 才能优势互 补 事半功倍 合作才能共赢 共同的目标是工作的动力 集体的 成功才是真正的成功 虎跳中学的近几届领导清楚的认识到这一点 特别是黄校长从担任教导主任时起 便要求我们荣辱与共 不计较 个人的名利 在工作上相互帮助 相互支持 共同提高 采用 三 级 捆绑 既分工竞争 又合作担责 我们始终坚持集体备课 统 一进度 统一测试 轮流命题 特别是初三总复习 要真正收到总 复习的效果 就必须花大力气备好课 精选题目 精讲精练 出好 每一单元的复习检测卷 这时 单靠个人力量是远远不够的 只有 依靠集体的力量 大家通力协作 分工合作 才能真正做到事半功 倍 二 科学计划 合理安排 做出规划 二 科学计划 合理安排 做出规划 今天所做的事情是为了我们有更好的明天 未来属于那些在今天做出艰难决策的人们 伊顿公司 初三这一年学习时间紧 任务重 因而必须合理地安排好内容 才能取得较好的效果 上学期 学习九年级课程 这个学期的学习往往速度很快 知 识容量大 这一学期我们要学完解直角三角形的内容 新课教学中 我们重视中下等学生 重视基础 下学期 综合复习 第一轮复习双基 进行归纳复习 全面巩固知识点 适当系统 归纳 每单元复习完毕 编制相应的基础知识检测卷 以检验复习 效果 再有选择地讲评 第二轮复习以专题为主 根据学生实际 分几个专题 由备课 组4个老师分工协作 然后集体研究 提出专题的复习方案 第三轮模拟训练 练解题规范 练答题速度 练解题的时间安 排 练考试应急能力 练耐心 熟悉历年的中考题等等 从前年开 始 我们学校在复习时 二轮和三轮就没有明确的分开 我们从第 一轮结束后就不断的进行中考模拟训练 不断的发现问题 结合专 题有重点地解决在考试中出现的问题 回归课本 考前辅导 每年的复习 我们非常重视这一点 几 轮的复习 好象把学生抛到高空 临考前 一定要让学生回到地面 上来 给他一种安全感 回扣教材 可以全面的复习 弥补前面复 习中的漏洞 考试是知识的体现 会考试则是一种能力 这种能力 的形成是长期的积累 不是三天两天 或者十天八天就能练出来的 考前心理辅导 我们分为分散和集中辅导 分散辅导则是科任教师 在平时的教学和模拟考试时进行 集中辅导则是学校在中考前两三 天学校统一进行 多年来一直是黄校长亲自辅导 三 依纲靠本 有的放矢 提高复习的针对性三 依纲靠本 有的放矢 提高复习的针对性 1 深钻 课程标准 熟悉考纲 教育部制定的 义务教育数学课程标准 2011年版 是在原实 验版义务教育数学课程标准的基础上经过多年的论证进行修订的 在继承中发展 对一些概念的表述 学习内容的增减 学段知识的 掌握等进行了修改 调整 老课标则强调数学是一种过程 而新课 标则强调数学是一门科学 而且还提到了数学素养 数学教育等内 容 课程目标中总目标由原来的 双基 转变为 四基 增加了发现 和提出问题的能力等内容 我们在新课标的指导下 在课堂教学中 大胆实践 勇于探索 及时总结与反思 不断改进自己的教育教学 2 实行分层教学 分层要求 提高及格率 优良率和平均分 教学时我们要针对不同层次的学生提出不同的要求 千方百计 调动所有学生的学习积极性 前三个班认为是基础 可以快的内容 后三个班则要慢 扎扎实实学好 前三个班认为需要拓展延伸 重 点掌握的内容 每天布置一道综合性较强难度较大的习题作为他们 课后的思考题 后三个班的教学则降低要求 以提高他们学习的自 信心和兴趣 这样便能取得因材施教的效果 3 实施有效训练 提高训练的针对性 一定量的训练 足够数量的习题才能把数学学好 这一点勿容 置疑 只有平时有针对性的训练 才能在中考中正常发挥 只有每 天动笔适量做点习题 这样才能保持一种思维的连贯性 考场上才 不至于有生疏之感 数学中考题的难度分布为70 的简单题 20 的中档题 10 的难题 这意味着基础题占了100多分 中考试题的 难度不会有太大变化 对基础的考查不会减弱 要告诫学生 雄厚 的基础知识是能力的载体 中考不仅考查知识的掌握程度 还要考 学生做题的速度 熟悉题型 熟练掌握解决问题的能力才能提高答 题的速度 广元市数学中考题型近几年变化不大 在第一轮复习完 之后 我们把近五年中考试题的16题至25题的题型及涉及到的知识 点整理出来 集中针对性训练 4 选择合适的资料 前几年我们用过 天府教与学 四川中考复习与训练 等 去年用的是 点击中考 我们第一轮复习只用 点击中考 一轮 结束后 选取了 点击中考 的部分题目 又从其他资料上选取了 大量的题目 5 出一套模拟试题 我认为 我们对中考题的把握还是比较准确的 因为我们每年 都自己出模拟试题 在出题的过程中 不得不研究历年的中考试题 不得不深入题海中选题 出一道题 要做几十道题 所以在这个过 程中提高了自己 四 着眼细节 有效落实四 着眼细节 有效落实 小事成就大事 细节成就完美 戴维 帕卡德 惠普创始人 没有落实 一切都是空谈 没有落实 就没有成功 一 强化基础教学 重视能力的培养 基础是学习数学的根基 在数学教学中必须树立起抓基础是根 本的意识 必须加强基础知识的教学 基本技能的训练 中考中不 难发现 不少学生在基础题上失分 在基本运算上出错 这就要求我 们在平时的教学中注重基础 夯实基础 因此 初三虽然有特殊性 但仍要重视基础教学 学习新课时 要把基础放在首位 当作重头 戏 复习时更要重视 四基 无论是中考的需要还是教育形式的要 求 基础都不可忽视 二 追求课堂教学的有效性 1 给学生点自由 苏霍姆林斯基说过 只有让学生把全部时间都用在学习上 而留下许多自由支配的时间 他才能够顺利的学习 他还有一段话 正象空气对于健康一样 自由时间对于学生是必不可少的 其所 以必不可少 乃是为了使学生能够顺利地学习 不让他经常感到有 学业落后的威胁 自由时间是丰富学生智力生活的首要条件 我们 要使学生的生活中不单单只有学习 还要使学习富有成效 那就需 要给学生自由时间 我们没有权力安排学生的作息时间 但我们可 以安排我们的数学课堂和数学自习 事实也证明 越是不舍得放手 的老师所教的学生思维越僵 越是 松 的老师所教的学生思维越 活跃 更有发展的潜力 2 给学生点主动 多与学生沟通 做他们的良师益友 如果让学生由 要我学 变 成 我要学 后的成绩进步是十分明显的 这就需要我们多与学生谈 心 了解他们的学习生活以及思想状况 以便适时疏导 让他们明 白学习的目的 树立学习的信心 增强克服困难的决心 3 给学生点方法 思想方法是数学的灵魂 是学好数学必须的 但要把数学思想 方法的教学落实到每一节课中 是很难把握的 我们组一直把思想 方法的教学当作集体备课的重点 听课的时候我们也特别留意这一 点的落实 数学中的方法有很多 象常见的特殊值法 消元法 待 定系数法等等 除此之外 常用的解题方法 如 如何构造特殊三 角形 如何对付函数与方程 组 不等式 组 相结合的题目 则 更需要老师指导学生总结 归纳 4 给学生点激情 教师要适时给予学生学法指导 培养学生兴趣 教师要从讲课 复习 做练习 试题 改正试卷 小结等等方面 对学生进行学法 指导 使学生在学习的每个环节上量力而行 合理利用时间 发挥 学习效能 使学生学习得法 增强自信 培养兴趣 做到事半功倍 五 困惑与不足五 困惑与不足 在我们的教学中还存在很多不足与困惑 在此提出 与各位老 师共同思考 探讨 比如对数学思想方法的教学没有形成一个序列 知识的教学我们只要按照知识的发展顺序进行教学就可以 复习时 也很容易形成板块 但是数学思想方法是暗线 学生的思维发展水 平差异很大 能不能把学生的思维训练和数学思想方法的教学也形 成一个序列 成为可操作的层面 总之 在九年级数学教学