部编版五年级上册语文优秀教案《快乐读书吧：从前有座山》教学设计与反思

第 1 页 共 4 页 部编版五年级上册语文优秀教案部编版五年级上册语文优秀教案 快乐读快乐读 书吧 从前有座山书吧 从前有座山 教学设计与反思教学设计与反思 快乐读书吧 从前有座山 1 鼓励学生阅读民间故事 在交流阅读感受的 过程中体验阅读民间故事的乐趣 2 引导学生体会民间故事中的人物特点 明白 民间故事的特点 掌握一定的阅读方法 3 在充分阅读的基础上 引导学生积累丰富的 语言 培养学生热爱阅读 广泛阅读的兴趣和习惯 重点 引导学生体会民间故事中的人物特点 明白民间 故事的特点 掌握一定的阅读方法 难点 引导学生积累丰富的语言 培养学生热爱阅读 广泛阅读的兴趣和习惯 教学准备 1 学生搜集中外民间故事 2 教师准备多媒体课件 教学课时 1 课时 一 创设情境 简述故事 第 2 页 共 4 页 1 师 从前有座山 山里有座庙 庙里有个老 和尚在给小和尚讲故事 讲的是什么故事呢 从前有 座山 在很小的时候 爷爷奶奶也许就给我们讲过 这个故事 像这样耳熟能详的民间故事很多很多 今 天就让我们一起来读一读吧 2 引导学生简单交流阅读民间故事的乐趣 能够 感受到很多生活中没有的乐趣 教师适时引入 同学们 课前老师安排你们阅读了中外的民间故事 接下来我们就一起来分享阅读的乐趣吧 此环节教学借助教材中的引言创设激情谈话 让 学生在语言的暗示下不知不觉融入美好的意境中 唤 醒了他们对民间故事的美好向往之情 从而让他们更 快乐地进行阅读乐趣分享 二 互动交流 分享内容 1 过渡 同学们 民间故事伴随了一代又一代的孩子快乐 地成长 而 中国民间故事 无疑是送给全世界孩子 和大人的礼物 在这本书里老师最感兴趣的还是 田 螺姑娘 2 引导学生试着猜一猜老师感兴趣的原因 生 我觉得老师肯定被田螺姑娘勤劳善良 懂得 感恩的美好品质深深打动了 第 3 页 共 4 页 师 那大家能大概讲一讲田螺姑娘的故事吗 生 从前有个年轻人独自种着几亩田过活 有一 天他在田里捡到了一个大田螺 他舍不得吃 就将田 螺养在水缸里面 第二天等他从田里耕作回来 发现 自己家里被收拾得干干净净 饭菜也做好了 他很奇 怪 就把这件事告诉了隔壁的老太太 老太太说一定 是田螺姑娘来帮了他 师 民间故事作为一种口头艺术 一般有固定的 类型和重复的段落 便于讲述 便于记忆 同时 民 间故事还寄托着人们朴素的愿望 正义弱小的主人公 总是能够打败强大的对手 心地善良的穷苦人最终会 丰衣足食 过上幸福的生活 课件出示 田螺姑娘 部分片段 第二天晚上 年轻人从田里耕作回来 一进门 就看见灶上热气腾腾的 屋子里也收拾得干干净净 整整齐齐 他揭开锅盖一看 饭做好了 菜也做好了 他感到很奇怪 他把这情形告诉了隔壁的老太太 老太太说 一定是田螺姑娘来帮了你的忙 师 在读这段话时 我感受到了这个故事的神奇 田螺竟然变成了一个勤劳能干的姑娘 我也被田 螺姑娘懂得感恩 善解人意 勤劳善良的品质深深地 第 4 页 共 4 页 打动了 接下来 老师还想通过入情入境的朗读 让 大家分享自己对这段文字的理解 教师有感情地朗 读这段话 3 引导学生分享自己阅读 中国民间故事 中的 精彩故事 白蛇传 梁山伯与祝英台 八仙过 海 说说自己都从中体会到了哪些乐趣 描 述的时候可以借助想象充分感受故事的乐趣 也可以 通过角色体验的方式感受人物的情感 心理 同时 还可以将自己精心制作的读书卡拿出来跟大家