歌曲《谁唱歌》教案_第1页
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文档简介

谁谁 唱唱 歌歌 教学设计教学设计 教材分析 这是一首轻松 活泼的儿童歌曲 C 大调 四三拍 有四个规整的 乐句组成 旋律行以分解和弦式的跳进音程为主 最突出的特点是 第二 第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的重复 恰当地表现了歌词接二连三的问话 使旋律 节奏与歌词融为一体 生动形象的模仿了小动物的叫声 兴趣盎然 适合低年级的学生演 唱与表演 教学目标 1 学唱歌曲 谁唱歌 进一步感悟动物是我们的好朋友 2 准确演唱歌曲 尤其注意准确 演唱 休止符 3 创编歌词 培养学生的创新意识与能力 教学重难点 1 0 节奏 2 认识并能准确 演唱 四分休止符 3 了解什么是 对歌 教学过程 一 组织教学 1 师生问好 2 五线谱手势 C 调音阶练习 二 节奏游戏 1 节奏师生自我介绍 0 我 名 字 叫 朱 老 师 2 节奏师生问好 0 师 同 学 们 好 生 老 师 好 3 课件出示节奏 请学生将歌词带入节奏中朗读 设计意图 通过节奏模仿 师生问好 自我介绍等游戏方式 让学 生由感受节奏 运用节奏 按节奏朗读歌词 解决歌曲的难点 三 揭示课题 学唱歌曲 1 初听歌曲 感受歌曲旋律情绪 说说歌曲中是 谁在唱歌 小鸟 喜鹊 公鸡 鸭子 2 学生模仿一下小动物的动作 3 学唱歌曲第一 二乐句 采用听唱法 教师弹奏一句 学生唱一句 4 引导学生发现四分休止符 教师简介四分休止符 5 学唱歌曲三 四乐句 采用跟唱法 教师唱一句 学生唱一句 设计意图 通过分乐句学习演唱歌曲 引导学生发现第四乐句中的 休止符 练习用捂嘴的方式变现休止符休止一拍 四 练唱歌曲 1 强调歌曲中的 反复记号 以及 结束句 2 采用分段 分角色 师生接龙练习演唱 3 观察了解歌词是以问答的方式呈现 教师简介 对歌 4 完整练习歌曲 全体模仿动物形象表演唱 五 拓展创编 1 说说除了歌曲中的小动物 你还喜欢哪些小动物 2 同位或小组合作创编一段歌词 3 表演展示 师生评价 六 教
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