幼儿园语言西游记课件

幼儿园语言西游记课件幼儿园语言西游记课件 一 设计意图 西游记 是我国古代四大名著之一 它是一部优 秀的文学作品 既充满了幻想 又具有合理真实的情节 同时还充 满了浪漫主义色彩 作品以故事中取经人物所经历的磨难为中心 逐次展开情节 内容曲折有趣 故事中的人物形象具有不同的外形 特征 身怀各种变幻技术及大都本领 具有鲜明的个性及行为特征 从文学写作的角度来看 通篇有完整 连续的故事情节 每一篇 长又有相对的独立性 其语言生动有趣 描述准确 西游记 作 为我国的传统经典文学作品 深受人们的喜爱 从小引导孩子进行 阅读和欣赏 能激发幼儿对传统文学作品的兴趣 提高其感受和理 解的能力 培养其文学艺术素养 作品中富有神奇色彩的故事内容 能吸引幼儿积极主动地去欣赏 从而丰富其想象力 使其获得愉 悦的情绪体验 故事中人物不同的个性行为 可以帮助幼儿辨明是 非 树立正确的善恶观 幼儿进入大班前期 理解能力 语言表达 能力 想象创造力以及表现力有了以进一步的发展 他们平时喜欢 听故事 讲故事 尤其是对内容变幻和情节曲折跌宕的故事尤为感 兴趣 这些为开展 西游记 活动提供了可能 二 预设活动目标 1 知道 西游记 是我国古代四大名著之一 对民间文学作品产生 探索兴趣 2 通过调查 讲述 讨论等活动 了解故事中人物形象 性格特征 及主要情节 丰富相关经验 3 通过念童谣 唱歌和戏曲表演等不同形式表现故事的相关内容 体验念一念 唱一唱的乐趣 4 能运用多种手工形式 绘画 泥塑 撕纸等 表现故事的人物形 象与情节 体验动手制作的快乐 5 尝试和同伴共同制作相关道具和背景 分角色进行合作表演 体 验合作表演的乐趣 三 活动网络图 略 四 预设活动教案 活动一 大家来调查 社会 活动目标 1 大胆的通过多种途径进行有关 西游记 的调查活动 获得相关 经验 2 对 西游记 故事感兴趣 产生进一步探究的愿望 活动准备 1 通过 给家长的一封信 向家长介绍 西游记 活动开展的总 体构思 取得家长的支持与配合 2 师生共同设计调查表 活动重点 请家长协助幼儿一起开展调查 并指导幼儿以符号形式记录调查得到的各种信息 活动二 关于 西游记 的谈话主要涉及领域 语言 社会活动目 标 1 能积极 大胆地向同伴介绍自己的调查 进一步丰富 西游记 的相关经验 体验分享的快乐 2 能注意倾听同伴的介绍 对 西游记 产生探究兴趣 活动准备 幼儿在调查活动中已经积累的相关经验 调查表 幼儿收集的相 关资料 活动注意点 1 利用晨间或区域活动 引导幼儿相互介绍自己收集的资料 交流 相关经验 2 在集体交流中帮助幼儿对已有经验进行 形成关键性经验 活动三 西游记 人物主要涉及领域 语言 艺术活动目标 1 在观察 交流与讨论的过程中 进一步了解 西游记 中人物的 特点 2 能大胆运用连贯的语言和绘画方式表达 表现自己的认识 3 进一步激发参与 西游记 活动的兴趣 活动准备 幼儿具有 西游记 人物的相关经验 唐僧等人物的图片 活动过程 1 明确讨论的主体和讨论过程中的要求 1 能大胆表达自己的看法 2 能注意倾听同伴的意见 2 分别观察不同的人物形象 进行交流与讨论 1 观察人物的外貌 形象特征 2 讨论人物的性格特征 指导语 你就饿得他是一个什么样的人 为什么 幼儿在表达的过程中 教师鼓励幼儿发表不同的意见 3 选择自己喜爱的人物形象进行绘画 1 讨论绘画的要求 用绘画的形式表现人物的外貌特征 大胆丰 富画面 2 自由绘画 4 交流 讲述自己的作品 活动四 童谣 唐僧骑马咚咚咚 主要涉及领域 语言活动目标 1 理解 学习童谣 感受童谣明快的节奏特点 2 在朗诵童谣过程中发现童谣句尾与局首的顶针关系 活动准备 六幅图活动过程 1 观察前四幅图片 理解 学习童谣的前半部分 感受童谣句尾和 局首的顶针关系 1 观察前四幅图片 理解 学习童谣的前半部分 指导语 图片中 有谁 他们在干什么 2 感受童谣句尾和局首的顶针关系 指导语 听了这首童谣你发现 什么 什么地方好玩 有趣 2 观察后两幅图 理解 学习童谣后半部分 3 根据图片的提示 完整的朗诵童谣 1 变换不同形式 拍手 两两结伴 有兴趣的朗诵童谣 2 自有结伴表演童谣 活动五 歌曲 唐僧骑马咚咚咚 主要涉及领域 艺术活动目标 1 在学会童谣的基础上尝试跟着音乐旋律搪瓷 配唱歌曲 2 乐意大胆地扮演不同角色并进行表演场 体验接唱的诙谐情趣 活动准备 1 幼儿学习童谣 2 他猛 猪八戒 沙和尚 孙悟空的脸谱 活动过程 1 朗诵童谣 唐僧骑马咚咚咚 2 尝试根据音乐匹配歌词进行演唱 体验歌曲的诙谐情趣 1 完整欣赏音乐 初步感知歌曲旋律 2 尝试根据音乐有节奏的轻声朗诵童谣 自然的将童谣与歌曲旋律 匹配 指导语 我们来试试怎样能配上音乐念童谣呢 引导幼儿 在听音乐的同时注意看老师 从而提示调整自己的朗诵节奏 3 根据音乐旋律学唱歌曲 初步尝准旋律 3 接唱歌曲 1 请幼儿分组扮演不同的角色并进行演唱 体验接唱的诙谐情趣 2 请个别幼儿扮演不同角色并进行演唱 进一步感知接唱的有趣性 活动六 唐僧师徒的来历主要涉及领域 语言 社会活动目标 1 能根据自己已有经验 用较清楚 连贯的语言与同伴交流唐僧师 徒的来历 2 注意倾听同伴讲述 大胆发表自己的见解 活动准备 1 幼儿根据相关问题进行调查和了解 2 西游记 的有关音像资料 活动过程 1 教师设置问题情境引导幼儿进行交流与讲述 指导语 1 唐僧为什么要去西天取经 你认为唐僧是一个什么样的人 2 孙悟空是怎么出世的 他是怎么成为唐僧徒弟的 他有什么样的 本领 3 猪八戒是怎么样成为唐僧徒弟的 他是什么样的人 4 沙和尚是谁呢 他是怎么样的人 2 幼儿分组进行交流 讲述故事 活动七 歌曲 猪八戒吃西瓜 主要涉及领域 艺术活动目标 1 理解学唱歌曲 猪八戒吃西瓜 感受歌曲诙谐幽默的风格 2 能辨别间奏 并能大胆的根据歌词内容创编动作并进行表演 体 验歌表演的乐趣 活动准备 有关歌曲的图片活动过程 1 观察图片 理解歌曲内容 指导语 猪八戒长得什么样 你从图 片上看出发生了一件什么事 2 学唱歌曲 1 欣赏歌曲 熟悉旋律 感受歌曲诙谐幽默的风格 2 学习演唱歌曲 能辨别间奏并有节奏的作不同的动作 3 尝