中小学古诗词活动方案

中小学古诗词活动方案中小学古诗词活动方案 古诗词是古代流传至今的 举行中小学古诗词活动 可以 增加学生对古诗词的认识 下面是小编为你整理的中小学古诗 词活动方案 希望对你有用 中小学古诗词活动方案范文篇中小学古诗词活动方案范文篇 1 一 指导思想 小学阶段是人生的黄金时期 是文化知识和道德品质初步 形成的重要时期 中华古诗词历史源远流长 名篇佳作篇目繁 多 美不胜收 通过开展丰富多彩的诗词教育活动 吟诵经典 诗词 不仅可以提高学生的记忆力 想象力以及对语言的感悟 力 挖掘学生发现美 欣赏美 创造美的能力 还可以增强学 生的文化底蕴 陶冶情操 完善人格 提高人文素养 为了进 一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓 加强学生民族 文化底蕴的要求 开拓学生视野 培养良好的阅读和学习习惯 因此 经学校领导班子研究决定 本学期在全校师生中间开展 小学生古诗词诵读 活动 具体实施方案如下 二 活动原则 1 面向全体的原则 活动要面向全体学生 坚持一个也不 能少 坚持全过程参与 坚持在诵读诗文的过程中提高人文素 质 2 数量与质量统一原则 正确处理诵读与理解的关系 不 能只单纯追求背诵数量 也不能把古诗文诵读转变成学生新的 负担 要让学生轻松的背 愉快的记 提高学习古诗文的质量 3 速度与效率统一的原则 诗文诵读 要化整为零 要做 到周清月结 三 时间安排 1 利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间 采用教师 范读 优生领读 学生齐读 学生自由诵背等多种形式 让学 生坚持天天吟诵 2 结合语文阅读课 对本班古诗词背诵进行辅导 并让 学生将当周所吟诵的古诗词全面复习 或在班级内举行古诗词 吟诵比赛 3 轮流抽各班 1 名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词 4 提倡学生在家学习时适当吟诵 并且每周末家长检查 并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师 四 主要措施 1 成立活动领导小组 组长 校长 副组长 组员 各年级语文教师 2 学校为各年级推荐经典古诗词书籍 供各班参考选用 每学期 语文教师根据本学期教育教学需要 可自由拓展优美 诗词 10 20 篇 并将确定的诵读内容及时上报学校德育处 3 吟诵数量 语文老师应组织全体学生本着 每周一首诗 和 两句 名人名言 的原则自主抄写 诵读古诗文 要求参与面 100 达标率 98 4 提倡做好古诗词学习鉴赏笔记 5 从学校领导到全体任课老师 要充分利用各种形式全面 对学生进行 热爱 继承和发扬祖国优秀传统文化 的思想宣传 和教育 激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望 6 建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度 学校定期 进行专项检查 对各班级及语文教师的诗文素养活动情况予以 督促 评估 并列入年终考核 根据学生诵读考核档案确定学 生的星级 每周完成两首诗词诵读任务得 2 学分 每学期诵读 40 首得 80 学分 每 20 学分为一个星级 7 学校学期末至少举行一次背诵古诗词竞赛和评先表优活 动 对各班在背诵古诗词活动中表现突出 成绩优秀的同学给 予奖励 鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量 对班级 教师 也要进行大张旗鼓的奖励 具体奖励办法 学生通过一定等级的考核后颁发相应等 级的荣誉证书 并奖励绿卡 一级奖励绿卡两张 并以此类推 参考班级学生通过率达到 90 及以上 指导教师颁发优秀指 导师证书 并给予奖金奖励 从一级起 分别奖励 50 70 100 150 200 250 300 350 元 8 班主任要积极协调科任教师 采取多种形式 提高学生 背诵的兴趣 与学生合作 竞争 交流 多发现典型 做好校 内宣传 树立身边的榜样 语文教师要善于在教学和作文指导 上灵活恰当地运用古诗文 引导学生使用古诗文 学以致用 9 各位教师要把学生在背诵 活学活用中出现的闪光点及 时记录 要善于发现和总结 把一些好的 快乐的学习方法推 广应用并上报领导小组 以供学校进行宣传和完善档案 10 配合学校的 书香校园 和 书香班级 建设 让学生先背 诵大量的古诗文 实现 量 的积累 充分汲取古诗文的精华 得到古文化的浸润 厚积而薄发 语文教师要善于在教学和作 文指导上灵活恰当地运用古诗文 引导学生使用古诗文 学以 致用 五 奖惩措施 古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展 我们要求全体 教师大张旗鼓地组织宣传和参与 学校每学期至少举行两次吟 诵古诗词评先表优活动 对在吟诵古诗词活动中表现突出的同 学给予奖励 对工作突出的教师 也要进行适当的奖励 中小学古诗词活动方案范文篇中小学古诗词活动方案范文篇 2 1 活动背景 回顾童年时光 我们亲近中华经典 回顾童年时光 我们 诵读精美诗篇 让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力 让我们去回顾 采菊东篱下 悠然见南山 的那份闲情 感受 大 漠孤雁直 长河落日圆 的那份壮观与豪迈 体会 问君能有几 多愁 恰是一江春水向东流 的那份亡国悲情 让我们穿越历史 一起走进诗词的世界 聆听诗人词人发自肺腑的声音 我爱记 诗词 2 活动主题 续读名家诗词 铭记中华精髓 3 活动目的 在传承中华精髓的同时增强我院各组织 社团之间的交流 加强团队意识 促进校园文化的多样性的发展 4 活动名称 经典续读 中华诗词大赛 5 活动对象 职院团委学生会 职院青年志愿者分会 院报 幼儿教师 技能协会 手工制作协会 孝行天下 演讲协会 秘书协会 职院党建办 6 报名方式 以小组形式报名参加 每组 4 名成员 各组成员为本协会 或组织内部同学 在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创 意的名字 7 活动主办方 职院团委学生会 8 活动时间 4 月 22 日 9 活动地点 贵州师范大学白云校区第二教学楼 212 教室 10 参赛要求 1 各参赛组组长 组员仔细阅读本次比赛方案 熟悉有关 赛程安排 2 各参赛组于每场比赛开始前 20 分钟到达比赛现场 以 利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行 3 每场比赛之前做好细致的准备工作 以利于选手在比赛 中发挥出自己的最高水平 4 遵守比赛纪律及比赛规则 服从大会工作人员安排 尊 重评委评判 如有不同意见 请赛后与组委会联系 11 活动流程 宣传部做宣传工作及场地布置维护工作 文艺部负责诗词的筛选 筛选出 100 首常见的诗词 提前把诗 名给参赛选手 让他们有充裕的时间进行准备 领队会议和抽签会议 在赛前将召开领队会议 通报大赛 相关事宜 讲解大赛注意事项 并确定各个参赛队伍的参赛对 阵形势 要求每个代表队都有 5 名亲友团 每支队伍都拥有求救亲 友团 2 次权利 亲友团回答正确可以获得笔记本一个 以此奖 励 亲友团由参赛小组自己负责组建 确认组建后将其名单交到 组委会处 为能公平竞赛 将派出两名记分员与一名计时员 记分员 把所记下的分数公布在黑板上 活动第一环节 诗词接龙 要求各代表队伍派 1 名代表从 x 个题袋中抽取自己小组所 要回答的题袋交给主持人 由主持人来说出诗词的上句或下句 选手该立马回答下句或上句 如主持人说 海内存知己 的下句 是什么 选手就得迅速接下去 天涯若比邻 若该组在 10 秒内 无法回答下句 该局可以求助于本组的亲友团成员 在该环节 中每个小组有 2 次求助亲友团的机会 每个队伍回答 10 首诗 答对一题 10 分 若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节 该小组加 10 分 若使用一次则加 5 分 全部机会都使用则不加 分 活动第二环节 狭路相逢 机抽取自己小组的对手 小组间分别为对手出 5 道与诗词 相关的例如 诗人名字朝代诗句内容问题 要求对分组员回答 每答对以道题加 10 分 答错或不回答扣 5 分 每小组比赛时有 赛会分派一名干事对比赛进行监督工作 出现作弊行为该环节 扣 20 分 活动第三环节 诗词连连看 决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题 主持人到赛会处提取对应的题目袋 袋内装有几首不同的诗词 的题目诗名字 诗人名字及每句诗句 但是只有一首诗词是完 整的 每小组派 2 名队员进行比赛 在比赛开始的时候开始计 时 找出完整的诗词并将其连接起来计时结束 用时最短为第 一名 100 分 第二名 80 第三名 60 第四名 40 活动第四环节 风险投资 诗词库里的诗词分为 1 到 5 年级的 分值为 10 到 50 分 选手根据所选择的题库进行回答 首先由最高分的队伍进行选 择 依次往后推 若遇到相同分数的 则进行加时赛 加时赛即 由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名 进行背诵 加时赛不计入比赛总分数 每个题库里面 3 小题 都是关于一些 诗词 如选手选 2 年级的 题库的诗是 静夜诗 则其需把全 诗流利背出 答错扣相应的分数 最后得分将以累计积分的形式确定胜负 若遇到想同分数 不能分辨出名次时 即进行加时赛 加时赛即为抢答赛 回答 正确 自己得分 反之 对方得分 12 活动应注意的问题及细节 现场秩序的维护 禁止场外提示 13 应急预案 若遇到停电情况 学生会干事即紧急有序 的疏散同学们 并安排干事和每组组长一起将分数记下来 保 证下次活动顺利地衔接 14 资金预算 附表 1 15 奖项设置 一等奖 1 组 二等奖 1 组 三等奖 2 组 优秀奖 2 组 中小学古诗词活动方案范文篇中小学古诗词活动方案范文篇 3 一 指导思想 经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩 源远流长 为 深入开展 养正 教育 创建良好的校园文化 营造浓郁的读书 氛围 使学生阅读经典 亲近书籍 享受阅读的乐趣 让学生 们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养 弘扬祖国 优秀的传统文化 提高广大学生文化和道德素质 增强民族自 信心和自豪感 二 活动目标 1 通过经典诵读 可以让学生了解优秀的中华文化和民族 精神 从而产生民族自豪感和爱国主义情思 2 通过经典诵读 让学生接受中国传统美德潜移默化的影 响和教育 陶冶其性情 培养学生良好的道德情操 3 通过经典诵读 可以培养学生形象思维 想象力和创造 力等思维能力 4 通过经典诵读 可以培养学生养成良好的学习习惯和学 习方法 5 通过经典诵读活动的开展 结合学校的图书馆建设 努 力塑造学校文化氛围营造书香校园 三 活动对象 全体学生 四 诵读内容 课程标准 规定必背篇目 50 篇 论语 诗经 三字经 古代散文名篇等 注 各年级教师可以以此为基础 选择其他的诵读内容向学生推荐 但应注意量的控制 五 实施建议 全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中 形成全 校教师人人参与 个个想方设法 处处书声琅琅的良好诵读氛 围 各科教师都要自觉地在班主任的统一协调下 在各个规定 的时间段里 有条不紊地组织 指导学生开展形式多样阅读活 动 阅读活动要在时间上给予确保 1 每天早晨安排 30 分钟进行诵读 2 每周利用诵读课的时间进行赏析 并结合语文学科教学 时间进行评点 3 注重校内向校外延伸 激励学生利用节假日开展多种形 式的读书活动 不断地激发学生的阅读兴趣 开展 优秀诗文朗 诵会 诵读小小擂台赛 知识大考场 读书小能手 的评 选活动 4 充分发挥家长作用 督促学生诵读经典 5 语文老师可以共同进行诵读活动 6 布置家庭作业可以加入诵读内容 学校也将与德育处 教导处共同组织开展阅读与积累展示 活动 让读书活动真正成为学生的最爱 六 具体安排 第一阶段 宣传发动 确定篇目阶段 根据 课程标准 的规定由教导处推荐 搜集整理部分经典中华古诗文 作为学 校诵读的校本教程 准备每学期出两期 第二阶段 诵读经典 训练强化阶段 以班级为单位 广 泛开展诵读活动 开展竞赛活动 保证每位学生都能学习更多 的经典古诗文 1 每天利用语文课 预备铃后 2 分钟 课间 午间活动时 间组织学生诵读 并做到全程参与 学生全员参与 2 开展竞赛 激发热情 抽十分钟时间举办擂台赛 以个 人或小组为单位进行诵诗竞赛 来达到复习巩固的目的 3 学生建立一本经典诵读集锦的小册子 抄写自己喜欢的 古诗文 随时进行诵读 便于记忆 4 形式可以多样 抽背 师生背 接龙 诗配画 画配诗 诗文串联 古诗新唱等等 第三阶段 活动展示 检验成效阶段 学期结束阶段 学 校分年级组织举办校内 古诗文诵读 竞赛活动 来检测诵读效 果 激发诵诗热情 七 组织领导 领导小组 组 长 郑敏慧 校长 副组长 唐建华 成 员 各语文老师 附 经典诵读展示形式 供教师参考 1 我给大家讲美文 学生把自己收集诵读的古诗文讲给同学听 2 唱经典 古诗文本身就具有强烈的音乐美 在诵读的过程中 为激 发学生的诵读的兴趣 让他们记得更好 可开展歌唱古诗文的 活动 如孟郊 游子吟 苏轼 大江东去 明月几时有 李商隐 别亦难 白居易 长恨歌 片断 等古诗词歌曲 同 时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文 还可请音 乐老师给古诗文谱上好听的曲调 也可在游戏 如跳橡皮筋 中编成歌谣 如学生在玩拍手游戏 时 你拍一 我拍一 就变成了 人之初 性本善 学生在整个 过程中充分感到了诵读经典的乐趣 更能坚持下去 3 给经典配图 在经典中 因为作者的推敲琢磨 使语言很具有鲜明的形 象性 如 春风又绿江南岸 明月何时照我还 黄四娘家花满 蹊 千朵万朵压枝低 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 等 都能在学生的头脑中形象一幅幅优美的图画 在学生诵读的基础上 为经典配画 加深了学生对经典的 感悟 培养他们思维力 想象力 4 经典我能行 在诵读到一定的程度上 可鼓励学生自己动手写 1 改写 古时贾岛在 僧推月下门 和 僧敲月下门 上不断推敲 王安 石在 春风又绿江南岸上 反复斟酌 邹忌讽齐王纳谏 窥镜自视 又弗如远甚 暮寝而思之 一句中的 窥 就将邹 忌作为男子 却反复照镜的自惭心理表现出来 学生在诵读的过程中 你觉得有哪些地方你可以改动一下 让它更传神 让学生有了强烈的动笔愿望 希望与古人一较高 低 2 自写古诗文 学生在反复诵读的基础上 教师加以适当的介绍 学生对 古诗文格韵有了一定了解 就让他们试着自己写一写诗 5 编写经典选篇 学生将自己诵读的经典分类 如分成学习方面 为人交友 励志人生 绚丽自然等等 并由此自己编成一个小册子 配上 精美的插图 写上序言 标上自己主编的字样 看着自己的成 果 学生诵读的成就感油然而生 更使他们乐于诵读 6 运用经典 学生诵读经典 能在实际中运用 更能让他们乐于好于诵 读 这也是我们诵读的一个目标 在实际中 我们就有意识地 引导学生运用经典 如春天到了 组织学生走出校门踏青 看见桃花 教师有 意识地诵出 忽逢桃花林 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 人面桃花相映红 等句子 引导学生吟出自己诵 读过的与桃花有关的句子 看谁说得多 说得好 用得当 在 作文中 也经常引导学生恰当地运用经典句子 如描写春雨时 用上 好雨知时节 当春乃发生 充分地表达自己对春雨的喜 爱之情 中小学古诗词活动方案范文篇中小学古诗词活动方案范文篇 4 古诗词是我国文化宝库中的明珠 历代许多著名的优秀诗 人 非常成功地运用诗词这一文学形式 来表现时代的风貌 人民的思想感情 为大力弘扬中华传统美德 进一步提高广大 师生运用语言文字能力和人文素养 现决定在全校举办中华经 典古诗词诵读及古诗词知识竞赛活动 为更好地组织此次活动 特制订方案如下 一 大赛宗旨 以 华夏情 中国梦 喜迎中国年 为主题 彰显中华语言 与文化的魅力 传承中华文化 弘扬人文精神 通过组织全校 师生参加经典诵读大赛 加强少年儿童文化底蕴和道德修养建 设 用我国传统文化的智慧源泉滋润少年儿童的心田 使孩子 们从小接受传统文明的熏陶 从而不断提高人文素质 更好地 适应未来挑战 二 赛事组织 组 长 副组长 组 员 各年级语文学科备课组长及全体语文教师 三 参赛对象 内容及参加决赛名额分配 一 参加活动对象 二 参赛形式 1 本次的参赛选手按年级分为六个组别 2 一 三年级竞赛内容为新课标规定必背的古诗文及专 家推荐诵读的古诗文 比赛的具体篇目详见 附件 3 四 六年级竞赛内容为 中华好诗词 知识竞赛 比赛 模板将传给每位备课组长 4 东区各年级备课组长命 1 6 年级初赛题 1 2 3 4 5 6 交错 呈现方式 纸质试卷 由北校区 4 6 年 级组长交叉制定 4 6 年级决赛试题 并制作 ppt 题目上学期 汉文化电视大赛学生征题 三 参加决赛名额分配 一至六年级学生中挑选若干名优秀 选手参加决赛 每班 3 名 四 活动时间及步骤安排 第一阶段 各年级语文备课组长于 20 xx 年 11 月 10 日前完 成命题 命题分初赛和决赛两套 为竞赛做好准备 初赛的命 题以试卷的形式 决赛 1 3 年级制背诵签 由学生抽签背诵或 者答题 4 6 年级则完成竞赛 ppt 的赛题制作 注意保密 第二阶段 20 xx 年 10 月 13 日至 20 xx 年 11