四年级语文下册 笋芽儿 6教案 沪教版

1 笋芽儿笋芽儿 教学目标 1 能有感情地朗读课文 重点读好笋芽儿的几句话 体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化 能 背诵最后一个自然段 2 学会本课 15 个生字 掌握 沉睡 撤娇 央求 咦叨 滋润 阻碍 等词语 3 初步认识省略号的用法 能讲出课文中几处省略号所表示的意思 4 使学生知道只有经风雨 见世面 勇于锻炼 才能健壮成长 初步培养学生自强自立的精神 教学重点 有感情地朗读全文 特别是读好笋芽儿跟竹妈妈的几次对话 教学难点 能初步认识省略号 并能弄清文中省略号所表示的不同的意思 教学准备 课文录音 词语卡片 教学挂图 代板书投影片 教学时间 3 课时 教学过程 第一课时 一 揭题 导入 1 出示课题 你们知道什么是笋芽儿吗 出示图片认识 2 一篇非常有趣的重话故事 它描写了笋芽儿在别人的鼓励下不怕困难 努力锻炼 终于破土 而出 长成一株强壮的竹子 在学习这一课时 我们要继续训练有感情地朗读课文 二 初读 了解课文大意 三 自学字词 春雨 沉睡 撒娇 央求 噪音 唠叨 辫子 爱抚 滋润 阻碍 读音重点 揉 重点辨析 辫 裹 润 指名说说 沉睡 撒娇 央求 阻拦 的意思 四 分段指名朗读课文并评议 五 再读课文 理清文章脉络 2 1 带着课后习题 1 中的 3 个问题 默读课文 并在文中划出答案 2 根据这几个问题试给课文分段 3 师生讨论分段结果 六 完成作业 1 抄写生字 词语 2 完成 作业本 2 3 题 第二课时 一 复习检查 1 作业本 2 比一比 组词 2 听写个别生字词 二 学习课文的第一段 1 出示课后 1 1 指名读第一段 其余思考 2 讨论课后 1 1 理解 央求 3 想象表演 谁能来扮演笋芽儿 央求 竹妈妈让她到地面上去 指名一至两位学生即可 只需理解 央求 就行了 4 在这段中 春雨姑娘 笋芽儿 竹妈妈的话分别应该用怎样的语气来读 自由试读 指名读春雨姑娘的话 并说说应用怎样的语气来读 为什么 温柔 关心 声音要稍低 些 然后齐读 指名读笋芽儿的话 说说该用什么语气 撒娇 畏缩 声音要尖嫩些 指导齐读 指名读竹妈妈的话 说说该用什么语气读 担心 害怕 声音要粗些 快些 指导齐读 5 齐读第一段 并选好自己认为读得好的对话部分站起来读 三 学习课文第二段 1 想一想 我们刚才是怎样学习第一段的 2 小结 围绕课后思考题 理解内容 抓住对话部分体会 并感情朗读 3 自学并反馈学习情况 笋芽儿听了雷公公的呼唤 她怎样做 讨论 3 自愿扮演雷公公 笋芽儿和竹妈妈 朗读他们所说的话 其余学生进行评议 师生共同讨论本段中对话应采用的正确语气 雷公公 粗 重 声音低沉 竹妈妈 不放心 理解 唠叨 笋芽儿 坚 决 音稍高 有力 4 齐读 指名读 分角色读 四 学习课文第三段 1 自学第三段 用一 二段的方法 2 讨论 有感情朗读 小草 坚强 不屈不挠 笋芽儿 勇敢 自豪 春雨姐姐 太阳公公 关爱 3 分角色读 齐读 五 齐读 分角色读全文 六 作业 第三课时 一 总结全文 并感情朗读课文 1 回忆阅读提示 说说感情朗读课文的方法 2 再听课文朗读录音 3 指名读笋芽儿说的几句话 评议 齐读 4 小结全文 读了这篇课文 你懂得了些什么道理 不要框死学生的答案 任凭畅所欲言 5 感情朗读全文 形式可灵活 二 背诵全文最后一自然段 1 自由读这一段 想想这段讲了什么内容 2 帮助学生理清内容 3 自由试背一指名背一齐背 4 三 认识省略号及其作用 默读课文 划出文中