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幼儿园科学教案幼儿园大班科学教案：动物过冬兴化市景范幼儿园朱丽娟活动目标：1、初步了解动物过冬的不同方式。2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。3、激发对大自然中的动物的探索兴趣，能积极参与讨论和游戏活动。 活动准备:1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。活动过程:一、谈话引起兴趣。1、出示挂图：图片上是什么季节的景色?冬天的天气怎么样?冬天我们是怎样过冬的?2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？二、欣赏故事，了解故事内容。1、教师生动地讲述动物过冬的故事。秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静悄悄的。一直小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，忽然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。”这时一直小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告别，我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”小松鼠和小蚂蚁想：“我也要准备过冬的粮食。”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。小松鼠找来许多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠好奇地问：“狮子大王，你不准备过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的毛，又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。”北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更安静了，大家都在期待着明年春天快点来到。2、听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。教师演示不同动物过冬方式的课件，让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。迁移住的地方：大雁、燕子等。加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。活动过程：1、播放音乐我想有个家，教师和幼儿手牵手轻轻走进活动室，幼儿排成两排坐在小椅子上。2、教师提问：刚才这首歌好听吗?你们知道他们的名字吗?老师告诉你们：这首歌的名字叫我想有个家。3、小朋友你们都有自己的家吗?你们认识自己的家吗?可是今天有几个小宝宝不认识自己的家了，他们正着急地哭呢?小朋友咱们来看看是谁?原来是这些图形宝宝不认识是自己的家了，小朋友咱们应怎么办呢?那你们认识它们的家吗?请幼儿选一个自己喜欢的图形宝宝把它送回自己的家。4、图形宝宝为了感谢小朋友他们给小朋友变了个魔术。5、图形宝宝不仅给小朋友变魔术，他们还想和小朋友们一起玩游戏，小朋友你们喜欢玩游戏吗?6、每个幼儿的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡，教师引导幼儿玩找朋友的游戏，引导幼儿找相同的图形宝宝做朋友。活动延伸：引导幼儿到外面和图形宝宝玩其它的游戏第五篇：幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案：小小的苔藓活动目标：1、 知道“苔藓”这一名称和主要外形特征，了解苔藓的生长环境。2、 乐意主动采摘苔藓，感受乐趣。3、 丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。活动准备：教师事先找好有苔藓的花圃、田间路边等。活动过程：一、 出示苔藓实物样品、引出课题。提问：谁见过这些绿绿的小东西？它们会长在哪里呢？今天我们要去找找苔藓，可以采摘。二、幼儿寻找采摘苔藓，过程中和幼儿一起观察其生长环境的特点，诱发幼儿有意记忆。三、交流经验你找到了苔藓了吗？它长在哪儿？什么样子的？象什么？ 请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶？四、幼儿再次寻找采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼儿用它与苔藓合作学习插花。五、梳理经验：1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁容易找到。因为是潮湿环境，因此人们走路要小心。2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。 活动建议：可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓，并烹饪、品尝苔藓植物，让幼儿了解其特殊的用处。活动延伸：1、 科学区中设置“下水石”、“上水石”、“没水石”，观察哪块石头能长出苔藓。2、