语文人教版四年级下册生命的药方

伍明小学 伍明小学 2016 20172016 2017 学年度第二学期 学年度第二学期 一师一优课 一课一名师一师一优课 一课一名师 教学设计教学设计 授课年级授课年级四年级四年级授课班级授课班级四 四 2 授课时间授课时间 课课 题题生命的药方生命的药方授课老师授课老师苏平苏平第第 1 课时课时 教学目标教学目标 1 借助教材 通过自主学习 初步了解文章的主要内容 学会 输 血 艾滋病 月明星稀 杳无音信 抽泣 泪如泉涌 等词语 2 品味重点词句 从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感 与深厚的友谊 3 深入阅读文章的内容 在课堂中想象两个小伙伴快乐的场景 尝 试写下自己对友情的感悟 教学重点教学重点联系上下文理解关键词句的意思 明白课文的主要内容 教学难点教学难点 了解 生命药方 的意义 感受艾迪的友谊超越了生与死的界线 闪 耀着人性的光辉 教学用具教学用具课件课件 教教 学学 过过 程程 一 揭题导入 1 导入 孩子们 看着你们灿烂的笑容 我感受到了生命如此美好 那么当生命 面临威胁的时候 什么才是拯救它的良方呢 让我们走进课文 生命的药方 2 齐读课题 出示本课学习目标 二 检查预习 整体感悟课文 1 相信大家都已经预习过课文 这些词语能读正确吗 1 出示词语 输血输血 艾滋病艾滋病 兴奋不已兴奋不已 月明星稀月明星稀 杳无音信杳无音信 泪如泉涌泪如泉涌 2 再次指名读词 不仅要读正确 还要读出节奏 读出你对词语的感受来 3 齐读词语 2 概括文章主要内容 1 看来 你们都已经做过预习 来 考考你们 问题一 课文中出项了哪几 个人物 2 问题二 在文中他们分别做了哪些事 3 最后一个难题 谁能帮前面老师提的两个问题连起来说一说 也就是他们 做的事情连起来说一说 指名说 引导 4 小结方法 孩子们 对于故事性强的课文 可以通过找一找写了那些人 想一想他们分别做了什么 然后连起来说一说 这就是文章的主要内容 这是概 括文章主要内容的一种好方法 三 细读文本 导入 艾迪有没有找到给德诺治病的药呢 说话应该有理有据 请你快速地默读 课文 从文中找到你的依据 1 学生默读课文 划出句子 2 交流 出示 德诺的妈妈泪如泉涌 德诺的妈妈泪如泉涌 不 艾迪 你找到了 不 艾迪 你找到了 她紧紧地搂着艾迪 她紧紧地搂着艾迪 德德 诺一生最大的病其实是孤独 而你给了他快乐 给了他友情 他一直为有你这个诺一生最大的病其实是孤独 而你给了他快乐 给了他友情 他一直为有你这个 朋友而满足朋友而满足 1 学生初步谈理解 2 引导 在妈妈的眼里 德诺一生最大的病是 孤独 一种病比艾滋病更 可怕 它叫 孤独 一 感知孤独 引导 文中也多次提到德诺很孤独 请大家找一找相关的句子 并圈一圈词语 写下你的感受 1 学生自主阅读 2 交流并组织学习 预设 1 德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病 伙伴们全都躲着他 只有大他四德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病 伙伴们全都躲着他 只有大他四 岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍 岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍 引导 你感受到德诺孤独的第一处语句是 1 出示句子 2 学生初步谈 从哪个词你体会到德诺非常孤独 非常无助 3 聚焦 从前 从前 指的是什么时候 德诺生病以前 想象以前的生活 德诺生病以前的生活是什么样子的 引导说话 在教室里 在操场上 上学路上 生日宴会上 转 可是 自从德诺生病以后 一切都改变了 现在 伙伴们全都躲着他 现在 德诺没有了 没有了 没有了 有的只是 这一切的都是因为 德诺得了艾滋病 对于艾滋病 你了解吗 补充有关艾滋病的资料 出示 艾滋病是由于感染了人类免疫缺陷病毒后引起的一种致死性传染病 它主要艾滋病是由于感染了人类免疫缺陷病毒后引起的一种致死性传染病 它主要 破坏人体的免疫系统 使机体逐渐丧失防卫能力而不能抵抗外界的各种病原体 破坏人体的免疫系统 使机体逐渐丧失防卫能力而不能抵抗外界的各种病原体 最终导致死亡 最终导致死亡 艾滋病从发现至今还不到艾滋病从发现至今还不到 2020 年 但它已使年 但它已使 30003000 多万人受到感染 多万人受到感染 10001000 多万多万 人失去了生命 目前 世界上每天有人失去了生命 目前 世界上每天有 1000010000 人以上新感染上艾滋病病毒 不但医人以上新感染上艾滋病病毒 不但医 学界在竭尽全力研究预防治疗艾滋病 各国政府 社会各阶层也都纷纷投入了对学界在竭尽全力研究预防治疗艾滋病 各国政府 社会各阶层也都纷纷投入了对 抗艾滋病的运动 但到目前为止 我们人类还没有找到一种治疗此病的方法 抗艾滋病的运动 但到目前为止 我们人类还没有找到一种治疗此病的方法 4 指名读 读出德诺的孤独 预设 2 这天夜里 德诺冷得直发颤 他用微弱的声音告诉艾迪 他梦见二百亿年前这天夜里 德诺冷得直发颤 他用微弱的声音告诉艾迪 他梦见二百亿年前 的宇宙了 星星的光是那么暗那么黑 他一个人待在那里 找不到回来的路 的宇宙了 星星的光是那么暗那么黑 他一个人待在那里 找不到回来的路 引导 孩子们 你还从哪里读出了德诺的孤独 1 学生初步谈 2 引导抓出词语 冷得直发颤 微弱的声音 孩子们 你看 冷得直发颤 微弱的声音 你又感觉到此时的德诺是那 样的 虚弱 他快要死了 来 用朗读将此时德诺的模样 那样虚弱 快要死了 读出来 3 用第一人称叙述 孩子们 这里德诺的话作者没有直接写出来 当时的德 诺是怎样告诉艾迪的 来 你就是德诺 你都会艾迪说 我梦见了二百亿年前的宇宙了 星星的光是那么暗那么黑 我一个人待在那 里 找不到回来的路 引导 德诺是那么害怕 那么恐惧 他会这样说 4 深入 孩子们 这仅仅是梦吗 梦由心生啊 透过这个梦 你体会到德诺 内心深处的 那孤独 那痛苦 我们用朗读把它表达出来 二 感悟友情 过渡 面对不幸染上艾滋病的德诺 面对如此孤单的德诺 作为他唯一的伙伴 艾迪又做了什么呢 1 学生交流 2 聚焦 塞球鞋 1 学生自主阅读 批注 2 交流 出示句子 艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上 说 艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上 说 以后睡觉 就抱着我的鞋 想想以后睡觉 就抱着我的鞋 想想 艾迪的臭鞋在你手上 艾迪肯定就在附近 艾迪的臭鞋在你手上 艾迪肯定就在附近 学生初步谈 当学生谈到塞的时候 引导 你能给 塞 换个近义词吗 深入 文中用 塞 而不是你们说的这些词语 那 塞 究竟是怎样的 来 同桌两个人 一个是艾迪 一个是德诺 来 艾迪 你手中的笔就是你的球鞋 来 将球鞋塞给德诺 艾迪 你为什么要把球鞋塞给德诺 而不是递给他 你内 心是怎么想的 将艾迪的这份执着 这份坚定读出来指名读 齐读 顺势引导 艾迪这一塞 塞的仅仅是球鞋吗 他塞给德诺的还是什么 预设 对德诺的陪伴 对德诺的关心 友情 3 链接住院的快乐 孩子们 有了艾迪的陪伴 德诺不孤独了 有了艾迪的 友情 德诺是那样幸福 快乐 你看 出示句子 艾迪照旧常常去病房看他 两个好朋友在一起时病房便充满了快乐 他们有 时还会合伙玩装死游戏吓一样的护士 看见护士们上当的样子 两个人都会忍不 住地大笑 指名读 读出快乐 引导想象快乐的场景 孩子们 两个好朋友在一起时病房里充满了快乐 他们 还有可能一起 一起看书 讲笑话 唱歌 四 拓展延伸 1 导入 孩子们 很多人读了这个故事 都被这对朋友真诚的友谊所感动 有人 写下了这样一首小诗 2 出示 生命的药方生命的药方 我们每个人都有害怕和孤独的时候 我们每个人都有害怕和孤独的时候 我们都希望有结伴同行的欢乐 我们都希望有结伴同行的欢乐 虽然我们无法阻止疾病 虽然我们无法阻止疾病 但是我们可以献出爱心 但是我们可以献出爱心 虽然爱心无法将病痛减轻 虽然爱心无法将病痛减轻 但是可以将温暖留在心里 但是可以将温暖留在心里 虽然温暖不能驱逐死亡 虽然温暖不能驱逐死亡 但是可以重新燃起斗志但是可以重新燃起斗志 虽然命运会受到一次次地捉弄 虽然命运会受到一次次地捉弄 但我们可以用孤独的药方但我们可以用孤独的药方 友情友情 来陪伴即将离去的朋友 来陪伴即将离去的朋友 以快乐蔑视死神 以快乐蔑视死神 让温馨的幸福永远荡漾在逝者的脸上 让温馨的幸福永远荡漾在逝者的脸上 让我们献出自己的爱心 让我们献出自己的爱心 为他人送去生命的药方 为他人送去生命的药方 五 写话训练五 写话训练 此时此刻 相信同学们对友情 对我们生命中如此重要的一部分 有了新的 理解 课后请拿起笔 写下你对友情的理解 写出你最想说的话 听听 课课 教教 师师 签签 字字 板板 书书 设设 计计 生命的药方 快乐 友情 德诺 艾迪 染病 熬草药 孤独 找医生 赠球鞋 玩游戏 教教 学学 反反 思思 预防艾滋病已经成为全球的沉重话题 如何关心和照顾艾滋病人也已经成为急切 的社会问题 艾迪面对身患绝症的德诺 不仅没有歧视 没有躲避 而且千方百计帮 德诺治病 使他快乐地度过生命最后的