数学北师大版六年级下册比例的认识2_第1页
数学北师大版六年级下册比例的认识2_第2页
数学北师大版六年级下册比例的认识2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六六 年级年级 下下册册 数学数学课时设计课时设计 主备人 王素霞主备人 王素霞 使用教师 使用教师 授课时间 授课时间 内内 容容比例的认识比例的认识课型课型新课课课时时分分配配2 2 教教学学 目目标标 1 使学生进一步理解比例的意义 掌握组成比例的条件 能正确地判断两个比能否 组成比例 2 认识比例的各部分名称 掌握比例的基本性质 3 会解比例 教教 学学 重重 点点 比例的意义和性质的理解与应用 教教 学学 难难 点点 比例的意义和性质的理解与应用 学学 教教 准准 备备 多媒体课件 教教 学学 活活 动动 设设 计计预设与调整预设与调整 一 情景导入 什么是比例 怎样写比例 写出几个比例 揭示课题 这节课我们继续学习有关比例的知识 学会比 例的基本性质 解比例 二 探究新知 观察比例 比例中共有几个项 内项与外项之间有什么关系 分组讨论 叫做比例的外项 中间的两项叫做比例的内项 两项叫内项 两端的两项叫外项 如 请你指出黑板上 比 例中的内外项 现在请你做一件工作 先算出两个外项的积 再算出两个 内项的积 算完以后你发现什么规律 学生说算式 老师板书 通过以上几道题 使学生看到 在比例里两个外项的积等于两 个内项的积 这个规律我们把它叫做比例的性质 老师把课题补充 完整 年级年级 册册 课时设计课时设计 教教 学学 活活 动动 设设 计计预设与调整预设与调整 师 这个规律是在什么前提下成立的呢 必须是在比例里 才能两个 外项积等于两个内项的积 师 你们说说什么叫比例的性质 这是这节课要掌握的第二个内容 师 比例写成分数形式时 比例的性质如何理解呢 80 6 2 240 1 2 8 24 0 4 即等号两端的分子 分母分别交叉相乘 积相等 用字母这样表示 怎样解比例呢 三 实践运用 完成教材中练一练 四 反思总结 谈谈你的收获 板板 书书
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论