语文人教版三年级下册七颗钻石

教学设计模板教学设计模板 聚焦教学重难点的信息化教学设计聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称 课题名称 1919 七颗钻石 七颗钻石 姓名 姓名 马伟琼工作单位 工作单位 勐海县勐宋乡中心小学 学科年级 学科年级 三年级语文教材版本 教材版本 人教版 一 教学内容分析一 教学内容分析 这篇课文以大胆的想象 巧妙的构思 层层推进 故事情节引人入胜 可读性强 是培养学生想象 联想能力的好文章 也是对学生进行 爱心 教 育 人格培养的好教材 二 教学目标二 教学目标 知识与技能 有感情地朗读课文 过程与方法 从水罐的一次次变化中 体会爱心的神奇力量 感知童 话丰富的想象力 情感态度与价值观 通过朗读体会文中小女孩善良 美好的心灵 懂 得关爱别人 用爱心对待生活 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 语文课程标准 提出中段学生应 能初步把握文章的主要内容 体会 文章表达的思想感情 体会关键词句在表达情意方面的作用 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 通过这篇课文以大胆的想象 巧妙的构思 层层推进 故事情节引 人入胜 可读性强 是培养学生想象 联想能力的好文章 也是对学生进 行 爱心 教育 人格培养的好教材 五 教学重点及难点五 教学重点及难点 教学重点 有感情地朗读课文 从水罐的一次次变化中 体会爱心的 神奇力量 感知童话丰富的想象力 教学难点 通过朗读体会文中小女孩善良 美好的心灵 懂得关爱别 人 用爱心对待生活 六 教学过程六 教学过程 教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 一 创设情景 激发阅读兴趣 我们继续来学习课文 通过学习 我们知道 播放课件 教师叙述 很 久很久以前 地球上发生过一次大旱 灾 接连几个月没有下一滴雨 每天 都是火辣辣的太阳炙烤着大地 这些 就是旱灾造成的 看幻灯 你们看 到了什么 是啊 此时他们最需要的 是什么呢 生 水 此时的水意味 着什么 如果你得到了一罐水 你最 想干什么 让学生观看旱 灾带来的灾难 预设 水与 罐子的关系 请同学交流 激情导入 让学生明确学习 目标 水对自世 界万物的重要性 在这个旱灾面前 人人都渴望清 亮清亮的水 一位小姑娘也拿着水罐 走出了家门 出示图片 二 新授 过渡 小姑娘找到水了吗 她身 边发生了什么神奇的故事 让我们一 起走进课文 找一找 小姑娘的水罐 发生了几次变化 把有关的句子画下 来 同时想一想 为什么会有这样的 变化 一 自读课文 二 交流 1 第一次变化 空罐变水罐 1 为什么空罐能变成水罐 小姑娘很孝顺 用孝心感动了上 天 使罐子发生了第一次化 板书 孝 心感天 2 小姑娘很辛苦的找水 想象一 下 小姑娘会怎样去找水 如果你是天上的一位神 看到了 小姑娘在那么艰辛地找水 你会怎样 想 汇报罐子每次 发生的变化 组织学生 交流 让学生完成相 关练习 完成表格 归纳总结罐子每 次发生变化的原 因 归纳总结 罐子 发生变化的原因 是因为心存爱心 3 天上的神和你们一样 有着善 良的心 看到了小姑娘那么辛苦 那 么孝顺 就给了小姑娘一罐清亮清亮 的水 小姑娘 引读 要求读出 喜出望外并出示 你从这句话中体会 到了什么 2 第二次变化 变银罐 1 找一找变银罐的理由 2 小姑娘因同情焦渴而 哀哀地 尖叫 的小狗带来了快乐 因为这颗善 良的心使她的水惯变成银罐 3 多么善良的小姑娘呀 她看 到这只可怜的小狗在叫 你听到了吗 小狗在哀求什么 说话练习 小姑 娘也听懂了 善良的她把水倒了一点 给它 引读 4 原来是小姑娘的 爱心如银 让水罐变成了银的 让我们再来感受 一次这神奇的变化 5 质疑 如果学生提出最好 水罐摔出去了 为什么水却一点也没 有洒出来呢 因为孝心 完成习题 请你谈谈这节 课的收获 加强巩固 增加学生的理解 能力和运用能力 加强巩固 增加 学生的理解能力 和运用能力 训练学生口述能 3 第三次变化 变金罐 1 为什么 2 因为母爱 无私的爱 宁愿 自己死去 也要把水留给自己的女儿 伟大的母爱再次感动了上苍 银罐又 变成了金的了 板书 母爱似金 3 指导朗读 4 第四次变化 跳出钻石 1 为什么 2 指导朗读 要求读出 小姑 娘自己也很想喝 但有着善良的心 宁愿自己不喝也要让给别人 3 想象 有了水 发生了什么 4 播放 爱的奉献 4 最后一在人们的欢声中 七颗 钻石升上了天空 就变成了大熊星座 1 自读 2 理解 七颗钻石的含义 懂 得星星像钻石一样 把爱洒向人间 力 2 小组合作 整理相关知识 三 课堂练习 自由完成 教师巡视 四 实践应用 五 课堂小结 六 教师总结 同学们通过这节课的学习交流 我们知道了每个人都要心存爱心 有 了爱心世界才会充满美好万物才会发 生美好的变化 最后 老师送给同学 们一句话 你们的进步是老师最大的 快乐 七 教学评价设计七 教学评价设计 在本课的教学中 采用了引导观察 合作交流 自主学习 对 比练习层层深入的教法 这样的课堂教学 没有繁言赘语 也摒弃了满堂 说教 而是由扶到放 积极引导学生由观察入手 变被动接受知识为主动 罐子的变化 学习 复习 既掌握了知识 巩固了知识 又培养了学生获取知识的能力 八 板书设计八 板书设计 板书 19 七颗钻石 装满水 孝心感天 爱心如银 母爱似金 七颗钻石 一股水流 九 教学反思 从背课到上课 我常常地体会到要讲好一节课不是一朝一夕之功 需要教师有娴熟的驾驭课堂的能力外 还要深钻教材 课堂要体现新的理 念 要有大胆创新的勇气 反思这一节课的教学有以下不足 1 授课就立足文本 但更应超越文本 教师是教材的应用者 是课程的建设者 创造但教材只是教学的材料 优秀的教师应立足教材 更应超越教材 让学生从文本中走出去 让语文 课程具有更广阔的空间 形成开放的语文课堂 而我在这节课上没有为学 生创设由教材走向生活的途径 没能引导学生走出教材 走向生活 去关 注生活 没有让他们的情感得到升华 我把学生的思维局限在文中 学生 反对神奇的故事有着浓厚的兴趣 虽然体会到了爱能创造奇迹 但也仅限 于文中 学生按照我的预设的程序一步一步地走下去 却始终走不出文本 究其原因是我在课堂上不够煽情 情感不够丰富 包括对学生的评价都 缺乏激情 另外 在学生理解 爱心创造奇迹 这个内涵后 如果让学生结合生活 实际 结合自己了解到的关于 爱心 的故事来谈谈爱心的重要性 这对 学生受到的熏陶和感染会更深刻 2 文章的结尾处置上有点唐突 水罐的最后一次变化 是在前几次变化的基础上的 如果前面任何一次 选择有违 爱心 水罐里都不可能跳出七颗钻石 涌出清澈又清闲的水 流 在学习时没能帮助理解这次变化的重要性 在教学中 如果结合第一 自然段来想像爱心带来的神奇变化 地球上发生了大旱灾 大地一片荒芜 的景象 而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流 人 动物 植物及至大地将会 可引导学生想像久旱逢甘露的美好景象 还可以让 学生想象 如果没有 爱心 世界将会变