《把种子散播到远处》教学设计及反思

第 1 页 共 9 页 把种子散播到远处把种子散播到远处 教学设计及反思教学设计及反思 教学目标 科学概念 1 认识几种常见植物传播种子的方式 知道植物 传播种子都是为了能将种子散播得更广 以有利于繁 殖后代 2 理解种子和果实的结构与种子传播方式之间的 联系 认识关于植物的多样性 植物与动物 植物与 人类的关系等知识 过程与方法 1 在观察的基础上进行合理的假设 2 利用实验等方式寻找证据验证推测的过程 体 验并学习初步应用 观察 推测 验证 的科学探究 方法 情感态度与价值观 1 有探究植物种子传播方式的兴趣 2 培养学生亲近大自然 热爱大自然的意识 发 展对周围事物的好奇心 教学重点 认识种子传播的几种方式 教学难点 种子和果实外部形态 结构与种子 传播方式之间的联系 第 2 页 共 9 页 教学准备 分组准备 油菜 黄豆 苍耳 萝藦 番茄等种 子或果实 教师准备 多媒体教学课件 影音材料 教学过程 一 谈话引入 1 师 同学们 现在正值春暖花开 万物复苏的 季节 农民伯伯在春天播下一粒粒种子才有了秋天的 大丰收 春种秋收 农田里的植物才一代代繁衍下来 那么 大自然中其它的植物呢 没有人播种它们又是 怎样一代代生存下来的 比如大家来看 出示图 2 出示屋顶上的杂草图片 师 屋顶上怎么会长出小树苗 屋顶上怎么会有 小草呢 草儿的种子是怎么到了瓦片的夹缝中安家落 户的呢 是谁将它们种在这样的地方 先让学生猜一 猜 评价 猜测是科学发现的前奏 你们已经迈出 了很精彩的一步 3 学生质疑 推测 说明理由 4 谈话 大家虽然说法不一 我还是听出了一个 共同点 那就是大家都认为这不是我们人类种植的 而是因为自然某种原因导致植物的种子到处散播的结 果 对吗 自然界中无奇不有 今天我们就来当回小 第 3 页 共 9 页 科学家 一起研究植物散播种子到底有着怎样的奥秘 相信学了这一课 你就能弄明白了 板书 种子散播 二 共同探究 一 风传播 1 课件出示萝藦的图片 师 现在大家来屏幕上的这个植物 它是萝藦 出示图片 谁先来猜测一下它的种子是靠什么传 播的 为什么这么想 2 观察 并填写实验记录单 观察萝藦 3 学生小组交流 猜一猜 说一说萝藦的果实结构有什么特征 会 怎样散播出去 学生在小组的观察讨论 交流中会发现 萝藦的 种子很轻 很小 并长有绒毛 会随风飞行 4 想一个办法来证明自己的猜测 指名学生体验活动 用嘴轻轻一吹 或用手扇一 扇 种子会随风飞到空中 飘来飘去 落到地上 5 思考问题 为什么萝藦要把种子传播到远方 师 如果萝藦种子都掉落在植物的近旁 会产生 怎样的后果 对它们今后的生长有利吗 第 4 页 共 9 页 生 如果它们都掉落在植物的旁边会产生怎样的 情形 大量的种子聚集在一起 肯定太拥挤 长得很 瘦小 养分 水分会不够 阳光也不充足 种子成活 的机会是很少的 种子发芽后互相会争阳光 水分 会造成物种的退化 师 那么植物会怎样做呢 生 把种子散播到远处 种子传播得越远 才越 有利于新生命的健康成长 6 师 为了后代长得更好 也为了扩大物种生 存的领地 植物妈妈就把种子散播到远处 揭示完 整课题 把种子散播到远处 7 给像萝藦这样散播种子的方式取名字 学生通过讨论 自然总结出 像萝藦这样散播种 子的方式为风力传播 板书 风力传播 8 举例说明自然界中还有哪些植物传播种子的方 式和萝藦相似 学生举例 教师课件展示蓟和槭树的种子 并做 简单介绍 蓟的果实很轻 又长有许多绒毛 风很容易把它 吹散 带着它飞到很远的地方落下来 在土壤里过冬 第二年春天 冰雪融化 天气转暖以后 便在那里发 第 5 页 共 9 页 芽生长 槭树的果实具有双翅 像长了翅膀的鸟 将其中 的种子带向远方 二 自体传播 1 出示油菜果荚图片 观察果荚外壳有什么特点 生预设 果夹很薄 很脆 用手捏或扭转种子会 出来 容易开裂 师 根据果夹的这些特点 大家先猜测一下 要 捏果皮 会有什么现象发生 2 分组观察油菜种子的特点 填写实验记录单 生预设 种子是近似于圆形的 很光滑 能滚动 3 推测油菜种子是靠什么方式传播的 可以结合 生活中的经验来说说 生预设 通过太阳烘烤 外壳就会爆裂开 在收 油菜的时候 如果收迟了 很多种子就会滚落出来 当有大风的时候 也会把外面的果皮吹裂 使种子滚 落出来 用手捏 也会使外壳裂开 种子跌落 师 大家的生活经验真多 4 小结 植物的果实成熟后 干燥而坚硬的果皮 在阳光的烘烤下 常会自动爆裂 或是稍遇外力就会 第 6 页 共 9 页 炸裂 果夹里面的种子就像子弹一样被弹射到远处 师生小结 像这种靠植物本身力量传播种子的方 式 叫自体传播 板书 自体传播 5 在生活中你还碰到过哪些植物靠自体传播呢 生举例 大豆 黄豆 绿豆 红豆 萝卜种子等 等 三 动物传播 A 粘挂传播 1 师 刚才我们研究了自体传播 风传播 有一 种植物已经耐不住性子了 急得想跟大家见面呢 它 就是 苍耳 出示图片 苍耳是果实还是种子了 2 分组拿出苍耳 观察果实的表面 并记录在实 验记录单 3 汇报交流 它上面有刺 有钩 可以粘挂在动 物皮毛或人的身上 看 我可以把它挂在我的衣服上 4 师 你在生活中还有过这样的经历吗 师评 当你把它带到家门口跌落时 你就将它成 功传播了 它将会在一个新的地方生根发芽 5 师 还有哪些植物适合于用这种方式来散播种 子 第 7 页 共 9 页 生 有蒺藜等 6 认识这几种植物的构造都有什么样的特征 生 有刺 有钩 可粘挂 利用动物来传播 B 吞食传播 1 思考 有一些植物 它们自身不能弹射 也没 有钩刺 它又是怎么传播种子的呢 师 出示番茄 看 番茄的果实有什么特点 2 分组观察番茄 并记录实验单 3 交流汇报 生 晶莹剔透 光滑细腻 垂涎三尺 漂亮好吃 果肉鲜美 真是色香味味俱佳 生 它可能利用动物来传播 它的种子非常的坚 硬 这样种子就不会被吃掉而留下来 扔到远处 或 者不幸被吃掉以后 不宜吸收也能被排出体外 一样 可以继续繁殖 4 教师评价 你们的推测有根有据 出示课件 资料 这样你不知不觉中就是一个传播者 生活中还 有哪些植物用这种方法来传播种子 生 苹果 葡萄 梨等 师 能用自己的话说一说以上几种植物的传播方 式是什么 5 小结 像这种利用钩刺粘挂在动物皮毛或利用 第 8 页 共 9 页 吞食来散播种子的方法称为动物传播 板书 动物传播 四 水力传播 1 提出问题 我们刚才讨论的都是陆地上生活的 植物种子的传播方法 那么生活在水边或水里的植物 靠什么方法来传播种子呢 水 2 师 如果你是一种需要靠水来传播种子的植物 你觉得你的种子需要具备什么样的结构才能够被水传 播走 3 学生讨论交流 能够浮在水面上 够轻或者有 能够让它浮的结构 不怕水泡 不能一泡就烂 要够 结实 4 师 大家分析得很有道理 我们来看这个植物 它有那个结构吗 出示莲蓬 它表面有一层纤维质 不透水 5 小结 靠水流来传播种子的方法称为水力传播 板书 水力传播 三 质疑讨论 提升认识 1 今天的观察探究告诉我们 植物种子都有哪些 散播种子的方式 为什么会有这么多种散播方式呢 2 学生结合板书进行总结回答 为了能将种子散 第 9 页 共 9 页 播到远处 为了更好的繁殖后代 3 提出思考 植物散播种子这些方法都和什么有 关了 学生根据种子的外形特征 结构特