“面积整理和复习”教学设计

第 1 页 共 5 页 面积整理和复习面积整理和复习 教学设计教学设计 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科 书数学 三年级下册第六单元有关 面积 知识进行 整理和复习 教学目标 1 通过整理和复习 建立面积知识之间的联系 培养学生的归纳 概括能力 在讨论 归纳整理的活 动过程中 树立自主探索和合作交流的意识 养成学 数学 用数学的好习惯 2 通过复习使学生加深对面积含义的理解 让 学生进一步形成面积单位实际大小的表象 能根据实 际情况选用适当的面积单位 知道相邻两个面积单位 之间的进率 会进行简单的单位换算 3 能对物体面积进行估测 并能进行有关长方 形 正方形面积的计算 能利用所学的面积知识解决 生活中的实际问题 教学重点 指导学生整理学过的面积知识 使学 生形成完整清晰的知识结构 并能解决实际问题 教学难点 在整理中构建面积知识之间的联系 正确地解决有关的实际问题 教学 学具准备 面积为 1 平方厘米 1 平方分 第 2 页 共 5 页 米的纸片各一张 两张大小不一的长方形纸 小黑板 彩色笔 教学过程 一 动手操作引入课题 明确复习目标 师 同学们 在你们桌上有两张大小不同的纸 现在咱们来用彩色笔进行涂色比赛 看谁先涂完 谁 就是冠军 比赛开始 学生操作完后 请冠军介绍 经验 你选择的是这张小的纸来涂 是吗 那么 我 们涂色的部分叫什么呢 面积 今天这节课让我们 一起系统地整理和复习 面积 这一单元的有关知识 板书课题 面积的整理和复习 二 回顾整理 沟通联系 1 小组合作 自主整理 师 对于面积的有关知识在这一章我们已经学过 了 那现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识 呢 请大家好好想一想或者打开书看 70 87 页 然后把你的想法说给小组的同学听一听 组长做好记 录 我们比一比哪个小组整理得既全面具体 又简单 明了 小组讨论整理这部分知识 教师参与小组讨论 2 全班交流 构建知识 第 3 页 共 5 页 刚才通过小组合作进行了整理 哪个小组先来给 大家汇报一下 教师倾听学生汇报 适时引导和点其他小组补充 要复习面积的含义 常用的面积单位及它们之间的 进率 建立 1 平方厘米 1 平方分米 1 平方米的表象及举 例说明 1 公顷和 1 平方千米的大小 还有长方形及正 方形面积的计算方法 充分让学生说出自己学到的 有关面积的知识 并适时评价 3 整理完善 沟通联系 师 老师也整理了一下这些知识 师出示 1 面积的含义 物体的表面或封闭图形的大 小就是它们的面积 2 常用的面积单位及面积单位间的进率 平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米 100 10000 100 100 3 长方形和正方形面积的计算 师 观察上面几个面积单位 如果都以 1 个单位 来看 你认为哪个计量单位表示的面积最大呢 它们 分别适合在生活中计量哪些物体的面积时使用这些单 位呢 你能举例说说吗 课桌面 学校的操场 我国 的领土 橡皮擦 练习本 邮票面 手绢面 毛巾 教室 第 4 页 共 5 页 夷陵广场 三 联系实际 巩固提高 1 判断对错 并说明理由 1 5 平方千米 500 公顷 2 边长 4 米的正方形 它的周长和面积相等 3 一棵大树高 16 平方米 4 用 9 个 1 平方厘米的正方形拼成一个长方 形或大正方形 它们的面积相等 2 估计一下教室地面的大小 并说一说你是怎 样估计的 如果知道教室的长为 8 米 宽为 6 米 请问它的 面积是多少 如果我们要在教室的天花板一周围上装 饰线条 那是计算它的什么呢 提醒学生注意区分面 积和周长的不同 3 同学们 请拿出你们涂色的长方形 请估测 一下它的面积 实际测量一下它的长和宽 算出它的 面积 4 想一想在日常生活当中 解