跳跃：立定跳远

水平二水平二 三年级三年级 立定跳远实践课教案立定跳远实践课教案 潘汉年实验小学 陆琪 教学对象教学对象 水平 二 三年 级 课时课时 第 4 课时 上课上课 时间时间 上课上课 地点地点 操场 教学内容教学内容 1 立定跳远 2 游戏 我跳单双圈 教学目标教学目标 1 懂得立定跳远的动作方法 2 掌握双脚同时用力蹬地起跳 两臂用力向前摆的动作 3 在练习中不断实现升级目标 激发练习热情 重点重点 两腿同时用力蹬 地 两臂用力向 前摆 难点难点 上下肢的协调配合 教学过程教学过程 教学内 容及时间 教师活 动 学生活 动 组织队形 开开 始始 与与 准准 备备 部部 分分 1010 1 课堂常 规 2 游戏变 一变 石头 剪刀 布 3 游戏走 一走 跳一 跳 木头 人 4 游戏照 一照 模仿 青蛙 白兔 袋鼠 5 游戏碰 一碰 1 集合整 队 宣布课 的主要内容 与要求 安 排好见习生 2 安排两 人一组 讲 解游戏方法 组织比赛 3 运用形 象语言诱导 学生从走过 渡到跳 童 谣结束做出 木头人的样 子 4 互动性 语言引导学 生参与模仿 操练习 将 提踵 摆臂 1 集合整 队 精神 饱满 认 真听主要 内容与要 求 2 两人一 组玩变一 变游戏 敢于向老 师挑战 3 会说童 谣并做出 动作 踮 起脚尖走 一走 屁 股扭一扭 踮起脚尖 跳一跳 我们笑一 笑 六列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 摸膝 并脚跳动作 参与其中 5 提示学 生反应迅速 动作灵敏 4 积极参 与模仿 能和老师 对童谣 小青蛙 呱呱呱 小白兔 蹦蹦跳 小袋鼠 跃得高 我们都要 跳得好 4 快速反 应 能和 同伴公平 游戏 开 心快乐地 进行游戏 设计意图设计意图 石头 剪刀 布石头 剪刀 布 的小游戏既集中了学生注意力 又使学生复习了单双脚跳 的小游戏既集中了学生注意力 又使学生复习了单双脚跳 为后面的立定跳远奠定基础 为后面的立定跳远奠定基础 木头人木头人 游戏使童谣和踮起脚尖这一动作有机地结合起来 游戏使童谣和踮起脚尖这一动作有机地结合起来 同时能激发学生参与游戏活动的热情 同时能激发学生参与游戏活动的热情 动物模仿操动物模仿操 既培养了学生的模仿能力 又达到了既培养了学生的模仿能力 又达到了 热身的作用 这些学练活动均在师生对话中完成 通过师生间的互动 活跃了课堂气氛 达热身的作用 这些学练活动均在师生对话中完成 通过师生间的互动 活跃了课堂气氛 达 到了准备活动的目的 到了准备活动的目的 摸膝摸膝 小游戏让学生在快乐 有趣的氛围中集中了注意力 为认真小游戏让学生在快乐 有趣的氛围中集中了注意力 为认真 学练立定跳远做好了情绪上的准备 学练立定跳远做好了情绪上的准备 基基 本本 部部 分分 2727 一 学习 一 学习 立定跳远立定跳远 1 教师示 范 设疑 2 出示动 作口诀 两臂向上 是高人 屈膝准备 像矮人 用力蹬地 变超人 轻巧落地 小能人 4 组织学 生两人一 组进行练 习 5 总结动 作秘诀 6 集体听 口令进行 立定跳远 展示 1 引导学生 自由尝试立 定跳远动作 2 教师做示 范 用设疑 法引导学生 认真观察 并在不同面 上做示范 3 带领学生 学习和理解 动作口诀 念口诀的同 时模仿立定 跳远动作 提示蹬地和 摆臂的重要 性 引导学 生协调用力 4 组织学生 两人一组进 行动作学练 互相纠错 给予评价 5 和学生一 起总结出做 好动作的秘 诀 6 组织学生 集体展示 1 积极参 与 敢于 展示自己 想象的立 定跳远动 作 2 看示范 了解立定 跳远的动 作方法 3 记住并 理解口诀 内容 练 习时根据 口诀进行 动作练习 4 积极参 与立定跳 远的学练 同伴间能 互相纠正 错误动作 5 积极思 考 能总 结出脚尖 绷紧跳得 美 蹬地有力 跳得远 落地轻巧 跳得好 6 积极展 示 鼓励 伙伴 并 能给同伴 确切的评 价 圆形队 设计意图设计意图 教师示范 口诀引导 问题设疑等教学环节 使学生能有效地学习立定跳远动教师示范 口诀引导 问题设疑等教学环节 使学生能有效地学习立定跳远动 作的同时 积极的鼓励和欣赏同伴 做到团结友爱 互帮互助 还能不断的展示自己 从而作的同时 积极的鼓励和欣赏同伴 做到团结友爱 互帮互助 还能不断的展示自己 从而 获得了学习体育知识与技能的愉快感 获得了学习体育知识与技能的愉快感 二 游戏 二 游戏 我跳单我跳单 双圈双圈 教师讲解游戏 方法和规则 组织学生边诵 口诀边分组游 戏 引导学生 创设多种跳跃 动作参与游戏 比赛 认真听 仔细看 了解游戏 方法 积 极尝试多 种游戏方 法 分组 游戏 体 验跳跃的 乐趣 六路纵队 设计意图设计意图 根据主教材的特点 将生活化的情景根据主教材的特点 将生活化的情景 跳房子跳房子 引入到课堂中并设置游戏 重引入到课堂中并设置游戏 重 视学生的身心需求和情感体验 培养学生的创新能力 团队意识和合作能力 视学生的身心需求和情感体验 培养学生的创新能力 团队意识和合作能力 1 放松 练习 跳向太 空 2 小结 评议 3 下课 回收器材 1 带领学生 边跳边做放松 练习 2 小结本课 情况 3 宣布下课 指导学生收器 材 1 跟随教 师做放松 练习 2 积极参 与交流 3 师生再 见 回收 器材 散点 结结 束束 部部 分分 3 3 设计意图设计意图 与学生一起走进科幻世界 使学生身心都得到放松 能大胆表达自己的感受 与学生一起走进科幻世