教研组集体备课《溜索》教学设计

第 1 页 共 7 页 教研组集体备课教研组集体备课 溜索溜索 教学设计教学设计 课文内容分析 本文是我国当代作家阿城的一篇 笔记小说 故事内容并不复杂 就是记述 我 跟随马帮 乘着 溜索跨越怒江大峡谷的经过 小说在故事情节上没有外在的人物间复杂的关系 和激烈的矛盾冲突 而更像是一篇叙事散文 作品先 从声音写起 从极远的地方就能听到怒江雷鸣般的涛 声 再才看到万丈绝壁和自天际而来的涓涓细流 然 后 作品重点叙述了乘溜索渡江的经过 初次溜索的 我 和牛被大峡谷的凶险吓得失魂落魄 狼狈不堪 而马帮汉子们身手矫捷 在首领的带领下从容不迫地 乘着溜索飞渡大峡谷 学情分析 学生通过对本单元小说的学习 已经基本掌握了 小说阅读的基本方法 有梳理情节的能力和简单的语 言赏析能力 但学生对笔记小说接触较少 需要教师 的引导来理解文本的艺术创作手法 这是一篇自读课 文 可引导学生自主研读 教学目标 1 梳理小说的叙事过程 把握情节 感受笔记小 第 2 页 共 7 页 说的特点 2 分析人物形象 理解对比 映衬等艺术手法 体会环境描写的作用 3 品味语言 感受本文的语言特点 提高文学鉴 赏力 教学重点 1 梳理小说情节 把握课文大意 2 分析人物形象 教学难点 1 品味笔记小说的语言 2 体会环境描写的作用 教学创意 对比质疑 发现个性 紧扣文本 欣赏分析 合 作发现 自主建构 课时安排 1 2 课时 教学流程 一 视频导入 认识溜索 师 同学们 虽然我国的交通事业取得了令世人 瞩目的成绩 老百姓的出行和运输变得日益便捷 但 在一些有着特殊地形地貌的地区 人们仍然必须依靠 最原始 最简陋的交通工具才能出行 其间的艰辛 第 3 页 共 7 页 非常人所能体会 比如在我国西南地区的怒江大峡谷 人们祖祖辈辈就靠着一种叫作 溜索 的工具往来两 岸 1 学生观看微视频 溜索 2 学生谈对溜索的感受 设计意图及教学建议 对于大多数学生来说 溜索是何物 普遍比较陌生 因此 有必要以视频的 形式 先让学生有一个比较形象直观的认识 知道溜 索既是一种原始的渡河工具 也是一种原始的渡河方 法 从而为学习本文做知识储备和心理铺垫 二 初读课文 整体感知 一 学生自读课文 思考本文围绕什么中心事 件展开叙述 明确 我 跟随马帮乘溜索渡过怒江大峡谷 二 梳理小说的叙事过程 把握情节 师 请同学们按照 溜索前 溜索中 溜索 后 的叙事顺序划分文章大致结构层次 明确 溜索前 1 9 段 溜索中 10 18 段 溜索后 19 25 段 设计意图及教学建议 由于本文的散文化风格 学生不易把握情节发展的过程 所以由教师进行引导 给出划分依据 从而梳理文章的叙事顺序 只需大致 第 4 页 共 7 页 梳理即可 不必在某一段上过分纠缠 三 对比分析 感受情节特点 师 同学们通过读文章 有没有发现 本文虽然 是一篇小说 但与我们读过的其他小说 如 变色龙 相比较 其在情节推进上有什么不同 生思考 讨论交流 明确 变色龙 故事性很强 情节也很紧凑 层层推进 一波三折 本文则故事性不强 情节也很 舒缓 更像是一篇叙事散文 师补充 阿城 遍地风流 及其 笔记小说 的 情节结构特点 不追求情节的完整性 曲折性 淡化 矛盾冲突 自由灵活 介于 小说 与 散文 之间 设计意图及教学建议 本文是一篇很独特的小 说文本 其散文化的情节结构是最大特点 以学生现 有的能力 不易理解 因此 教师可用比较阅读的方 法切入 引导学生对比分析 从而形成理性认识 教 师要适当补充资料并概括 但不宜过深或过于专业化 四 分析人物形象 师过渡 虽然 溜索 的故事性不强 但作品仍 然为读者刻画了一群令人印象深刻的马帮汉子 请同 第 5 页 共 7 页 学们根据文章内容 看看这些马帮汉子分别具有怎样 的性格特点 生浏览 溜索前 溜索后 两部分内容 用原 文中的词句分析 概括人物形象 句式 从 可以 看出首领 精瘦汉子 是一个 的形象 交流明确 首领 勇敢镇定 经验丰富 从容不迫 精瘦汉子 矫健勇敢 灵活敏捷 设计意图及教学建议 作品对马帮汉子的刻画 着墨不多 但在有限的人物对话 细节描写间 人物 身上的那种粗犷 野性栩栩如生 呼之欲出 学生要 能透过字里行间去认识人物形象 而不是空泛地贴标 签 五 理解对比 映衬等艺术手法 体会环境描写 的作用 师质疑 文章除了正面刻画马帮汉子外 还用大 量篇幅描写了溜索的独特环境怒江大峡谷以及 我 的溜索体验和牛的恐惧 其目的是什么 生思考讨论 明确 1 刻画怒江大峡谷的陡峭 艰险 烘托出了峡谷 险峻的气势 突出了马帮汉子的彪悍和野性 2 刻画 我 在渡怒江峡谷前的紧张畏惧和溜索 第 6 页 共 7 页 时的 战战兢兢 以及牛的恐惧 反衬了首领及汉 子们的勇敢无畏 同时通过 我 的视角 见证了驮 队在首领带领下溜索的英勇无畏的全过程 更具有真 实感 设计意图及教学建议 这一环节主要是理解本 文的写作手法 作品描写怒江大峡谷的环境以及 我 和牛的惊慌失措 目的就在于渲染氛围 烘托映衬马 帮汉子的形象 也是本文的特点之一 学生理解即可 六 品味语言 感受本文的语言特点 一 师 阿城是中国当代作家中比较特别的一 位 其创作的 笔记小说 除了前面分析的人物普 通 情节舒缓等艺术特点外 在语言上也是别具一格 同学们通过读文章 觉得他的语言有何特点 生浏览 概括回答 师点拨 明确 文白夹杂 传神凝练 平中见奇 雅俗共 生 二 生试以文中具体语句为例 品味其妙处 句式 我觉得 句子或词语 写得很好 好 在 设计意图及教学建议 本文在语言上善用白描