渔夫的故事-公开课

渔夫的故事渔夫的故事 教学设计教学设计 教学内容教学内容 渔夫的故事 第二课时 教材分析教材分析 渔夫的故事 选自古代阿拉伯著名的民间故事集 一千零一夜 这是 个充满智慧的故事 故事主要讲了一个贫穷的渔夫到海边去捕鱼 意外地捞 上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子 他打开瓶子 狡猾凶恶的魔鬼钻了出来想要 杀死他 渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼 使魔鬼重新被封锁在瓶子里 故事 中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比 故事告诉人们 拥有智慧的 人 才是真正强大的 教学目标 教学目标 1 知识与技能目标 认识 8 个生字 能正确读重点词汇 2 过程与方法目标 有感情地朗读课文 理清文章脉络 简要地复述课 文内容 学会赏析和有表情地朗读民间故事 3 情感态度与价值观目标 感受劳动人民的智慧和力量 教学重难点教学重难点 1 重点 渔夫和魔鬼两个形象的性格特征 渔夫是诚实善良 机智勇敢 的劳动者形象 表现了劳动人民的觉醒过程 歌颂劳动人民的智慧和力量 魔鬼是邪恶势力的化身 揭露了敌人的残暴和愚蠢 2 难点 把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程 教学过程教学过程 一 游戏导入一 游戏导入 3 3 师 我们先来玩个我说你猜的小游戏 大家猜老师说的词来自哪个故事 芝麻开门 芝麻开门 阿里巴巴与四十大盗 只要你向宙斯承认错误 归还火种 我一定请求他饶恕你 普罗米修斯 渔夫啊 准备死吧 渔夫的故事 上节课我们自读了这篇 课文 谁能说说这篇课文主要讲了一个什么故事 对学生的回答进行补充 及时表扬 二 复习字词二 复习字词 3 3 师 看来大家对之前学过的内容都非常熟悉啊 那老师再来考考大家 谁能读出正确读音 出示 塞 撒 嗯 读音得很准确 声音又清脆 请你当小老师带大家读一读 接下来请大家当当小医生 为下面的这些字治 治病 撬 矩 币 飘飘荡荡 教具 可活动的错误的字 三 出示缩写 强调语言描写三 出示缩写 强调语言描写 3 3 师 大家看得出老师出示的是哪两个小故事吗 那你们觉得是书上写的 精彩一些还是老师的这个精彩一些 让学生自己发现 书上的详细一些 生动一些 主要运用了语言描写 师 让我们一起来看看渔夫和魔鬼之间精彩的对话吧 请同学们先自己 找一找 把你觉得能体现魔鬼性格的语句用 直线 画出来 用 波浪线 把体现渔夫性格的话画出来 师 大家都找得非常的仔细 根据同学们找的句子老师补充了一下 大 家一起来看一看 四 分析语句 指导朗读四 分析语句 指导朗读 2222 1 1 放魔出瓶 放魔出瓶 8 8 师 我们先来看看放魔出瓶这一个部分 谁有信心来挑战 读一读这段 精彩的对话 2 师 其他的同学来当当小评委 说说他们读得好不好 好在哪里 还有 什么地方需要改进 分析语句 3 A 一会儿 他听见魔鬼叫道 所罗门啊 别杀我 以后我不敢再违 背您的命令了 一听所罗门死了 魔鬼立刻凶恶立刻凶恶地说 渔夫啊 准备死 吧 你选择怎样死吧 我立刻就要把你杀掉 B 渔夫叫道 好倒霉啊 碰上我来解救你 是我就救了你的命啊 别再啰嗦了 魔鬼说道 反正反正你是非死不可非死不可的 师 我们分两组来读一读 记得要读出其中的感情 3 2 2 诱魔入瓶 诱魔入瓶 1414 师 诱魔入瓶这一部分 大家选择自己喜欢的角色读读 老师当旁白 4 师 这下老师要来当回评委 评评你们刚才的朗读 分析语句 5 A 你不是住在这个胆瓶里吗 照道理说 这个胆瓶既既容不下你一只手 更更容不下你一条腿 怎么怎么容得下你这样庞大的整个身体呢 改成陈述句好不好 为什么 B 我没有亲眼亲眼所见 绝对不绝对不相信 C 告诉我吧 魔鬼 你希望怎样死 你希望怎样死 现在我决心决心把你投到大海里去 师 我们换个角色 当渔夫的这回当当魔鬼 读魔鬼的改成读渔夫 咱 们带上感情和动作来读 5 五 概括形象 总结全文五 概括形象 总结全文 8 8 师 同学们 通过刚刚的朗读分析 你们觉得魔鬼是什么样的形象 渔 夫呢 试着用简洁的词语概括出来 概括形象 2 预设 凶恶无耻的魔鬼 勇敢智慧的渔夫 师 我们可以说渔夫是正义的象征 魔鬼是邪恶的象征 渔夫是凭着怎 样的信念战胜邪恶的呢 大家一起来读读描写渔夫心理活动的话 大家从这 个故事懂得了什么道理呢 2 寓意 正义力量一定能战胜邪恶势力 对付魔鬼那样的凶恶敌人 要敢 于斗争 依靠自己的智慧和力量去战胜它 咱们就来活学活用一下 现在老师要给大家出一个难题 有一天你放学 回家 这个时间爸爸妈妈都还没下班 可是发现大门打开了 家里有一个人 影 小偷 他也发现你了 你该怎么让自己逃离危险 大家小组讨论 4 六 拓展阅读 了解民间文学六 拓展阅读 了解民间文学 2 2 师 一千零一夜 是一本民间故事集 歌颂社会底层劳动人民的智慧 表达劳动人民的美好愿望 请大家回去之后认真阅读 找出你感兴趣