《题西林壁》教学设计_第1页
《题西林壁》教学设计_第2页
《题西林壁》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

题西林壁题西林壁 教学设计教学设计 肥东县青龙学校肖凤学校 任课教师 孙晓燕 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读并背诵古诗 默写 题西林壁 2 理解诗句的意思 体会诗人的心境 能把读诗的感受与他人交流 教学重点教学重点 引导学生欣赏古诗文 积累古诗名句 教学难点教学难点 体会含有人生哲理的诗句 教学准备 教学准备 ppt 课件 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 谈话与导入 1 师生谈话 大家都旅游过哪些地方 2 师板书 庐山 生跟读两遍 3 请学生自己谈谈对庐山都知道些什么 4 师生共同观看风光片 庐山 5 小组交流观后的感受 6 请学生用一个词语描述一下庐山 并把词语写在黑板上 二 初学与感知 1 庐山是历史文化名胜 九百多年前 宋朝著名诗人苏轼花几天时间游览庐 山 对庐山的认识还不够全面 他感受颇多 在庐山西林寺的墙壁上写下了一 首诗 2 多媒体出示西林寺的图片和 题西林壁 这首诗 师配乐朗读 3 学生自由读诗 要求读准字音 4 教音 岭 ling 峰 feng 不识 bushi 只缘 zhiyuan 5 指名两生和两组读 6 认识 缘 字 请学生自己通过部首查字典来认识该字 完成填空 缘 字用部首查字法查 应查 部首 再查 画 第四笔是 名称是 第五笔是 名称是 多媒体演示 缘 字的书写顺序 学生再跟写一遍 学生在自己纸上练写 缘 字 7 再读全诗 要求读流利 8 学生练习后 小组比赛读 9 请学生把全诗分成两部分 并说说理由 三 理解与感悟 一 学习第一部分 1 齐读一 二句诗 2 自查字典 理解 岭 峰 的意思 3 根据字典的解释和自己的理解 在纸上画出 岭 峰 请两生在黑板上 画 岭 峰 4 说说 岭 峰 的区别 5 小组讨论 同样的山 为什么有这样的区别 因为观看的角度不同 6 继续讨论 作者分别从哪些角度来观看庐山的 7 体会 横看 侧 远近高低 的意思 8 配合相应的风景图片 完成填空 从左向右看 庐山是 从上往下看 庐山是 从远处看庐 山 像 从近处看庐山 像 从高处 山 顶 看庐山 像 从低处 山脚 看庐山 像 9 在小组中交流这两句诗的意思 二 学习第二部分 1 自读 2 同座讨论 完成填空 是因为 因为 所以 所以 之所以 是因为 3 指名学生自主选择其中的一种句式来说 4 说说整首诗的意思 5 想象一下 怎样才能看清庐山的 真面目 呢 6 质疑 四 朗读与背诵 1 按自己的理解来读读这首诗 注意读出感情 2 请学生说说为什么这样读 读后评价 3 提供四段背景音乐 古琴曲 高山流水 古筝曲 渔舟唱晚 二 胡曲 二泉映月 江南丝竹 茉莉花 学生自主选择音乐 配乐朗读 4 学生个人或以小组为单位把这首诗根据自己熟悉 喜爱的曲调唱出来 五 升华与拓展 1 观看成语故事片
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论