五年级下册第五单元导学案

义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册五单元 导学预案语文 五年级下册五单元 导学预案 1 18 将相和 第一课时 第一课时 学习目标 学习目标 1 认识 7 个生字 牢记 9 个生字的读音 写法和字义 正确读写以下 词语 召集 商议 隆重 约定 胆怯 能耐 诸位 和氏璧 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 2 初读课文 了解背景知识 整体感知文章主要内容 理清脉络 学习重 难点学习重 难点 弄清事情的前因后果 了解人物的性格特征 内容导航内容导航 本文是著名文学家 史学家司马迁写的 史记 中的一篇 它以秦赵两国的矛盾为背景 以蔺相如的活动为线索 通过对三个小故事 的记述 写出了将相之间由不和到和好的经过 赞扬了蔺相如勇敢机智 不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重 顾大局 识大体的可贵品质和政 治远见 也赞扬了廉颇勇于改过的精神 一 自主学习一 自主学习 1 介绍背景 谈话导入 在我国历史上有许多流传千百年的动人故事 今天 我们就来学习其 中的一个 将相和 2 自学生字后听写生字 词语 组内完成 3 理解下列词语的意思 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 理直气壮 4 文中 将 指 相 指 和 是 什么意思 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册五单元 导学预案语文 五年级下册五单元 导学预案 2 5 本文主要讲了一个 故事 6 本文讲了三个小故事 找出每个故事的起止 并用一个合适的小标 题概括每个小故事的内容 1 2 3 二 合作探究二 合作探究 1 秦王不敢进攻我们赵国 就因为武有廉颇 文有蔺相如 这句话 说得对吗 文中什么地方证明了他说的话是对的 2 将 和 相 不和的原因是什么 和的原因又是什么 三 即时训练三 即时训练 1 读拼音写词语 zh o j sh n y d n qi tu c l n zh n w n b u zh o f j n q n zu 2 读拼音写合适的字 b ju l 和氏 拒 害 墙 坚 益 金 辉煌 口不提 鼓 四 评点总结四 评点总结 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册五单元 导学预案语文 五年级下册五单元 导学预案 3 18 将相和 第二课时 第二课时 学习目标 学习目标 1 有感情地朗读课文 复述故事 2 根据人物言行 了解人物的性格特点 3 分析三个小故事的前因后果 了解三个故事间的联系 学习重点 学习重点 根据人物言行 了解人物的性格特点 学习难点 学习难点 分析三个小故事的前因后果 了解三个故事间的联系 一 自主学习一 自主学习 回忆上节课学习的内容 引入新课 1 想一想课文讲了什么事情 2 按课文内容填空 既然讲 和 就说明他们原来是 原因是 后来和 了 原因是 二 合作探究合作探究 1 精读三个小故事 填写下表 故事名称起 因经 过结 果 2 通过上表 可以看出三个小故事间存在怎样的内在联系 3 在文中找出描写蔺相如语言和行动的句子 反复朗读 说一说蔺相 如是一个怎样的人 4 找出描写廉颇的语言 行为的句子 通过朗读 说说廉颇的性格特 征是怎样的 5 蔺相如和廉颇两个人有怎样的共同点 你喜欢哪个 为什么 三 即时训练三 即时训练 1 补充词语 之宝 直 壮 完 归 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册五单元 导学预案语文 五年级下册五单元 导学预案 4 无不 负 请 心 力 2 给句子换一种说法使句子意思不变 秦王我都不怕 会怕廉将军吗 改为不用问号的句式 秦王不敢进攻我们赵国 就因为武有廉颇 文有蔺相如 改为 因为 所以 的句式 3 从三个故事中 选一个你喜欢的 表演课本剧 4 课外连接 古书 韩非子 中关于和氏璧的故事 战国时期 楚国有个名叫卞和的人 住在荆山脚下 有一天 他去见楚厉王 说是在荆山上找到一块罕见的美玉 特地来奉献给大王 楚厉王左看右看 觉得这不过是一块比较光滑的普通石头 认为卞和在戏弄他 是欺 骗君王 一怒之下 砍掉了卞和的左脚 厉王死后 武王接位 卞和跛着一条腿 再 一次入宫去献玉 谁知武王同样不识货 又砍掉了他的右脚 楚文王即位以后 有人报告 说卞和抱着一块宝石跪在荆山脚下痛哭 哭了三天 三夜 连眼睛都哭出血来了 文王就派人去问 是不是因为前两位国君砍了他的双脚 而委屈难受 卞和说 我不是为失去双脚难过 我痛心的是宝玉被当作石头 一片 忠诚却成了罪名 楚文王召见了他 命人将玉石一琢磨 果然是一块熠熠闪光的美 玉 文王十分感动 因为这块宝石是卞和奉献的 就命名为 和氏壁 和氏壁 传到楚威王时 被赐给了一位有功的丞相 后来 丞相府遭贼人盗窃 宝玉被偷走 卖到赵国 到了赵惠王手里 秦灭六国以后 这 和氏壁 又到了秦始皇手里 秦始皇命丞相李斯刻上 受 命于天 既寿永昌 八个篆字 作为传国之宝 从此以后 这玉玺成了皇权的象征 似乎谁得到它 谁就有资格当皇帝 所以后来诸侯争雄 打进皇宫后的第一件事 就 是寻找这颗 传国玉玺 秦末 项羽和刘邦争雄 汉高祖刘邦首先攻入咸阳 取得了这颗玉玺 把它作为 汉王朝的国宝 代代相传 至西汉末年 大司马王莽篡夺了汉朝的政权 逼得孝元太 皇太后交出玉玺 太皇太后气得将玉玺摔在地上 这件国宝被砸掉了一个角 据说 王莽后来叫工匠用黄金镶补了 再后来呢 这宝物就不知去向了 1 简要说说 和氏壁 名字的由来 2 简单历数短文中所介绍的和氏璧的流传过程 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册五单元 导学预案语文 五年级下册五单元 导学预案 5 卞和 小偷 孝元太皇太后 19 草船借箭 第一课时 第一课时 学习目标 学习目标 1 牢记 14 个生字的读音 写法和字义 正确读写以下词语 妒忌 都 督 推却 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 自有妙用 神机妙算 2 分角色朗读课文 3 理解课文内容 体会诸葛亮的神机妙算 用自己的话讲讲这个故事 学习重 难点 学习重 难点 理解课文内容 初步感受人物特点 学法指导 学法指导 1 养成良好的阅读习惯 学会圈点勾画 批注 2 通过独 立思考 仔细研读 小组合作探究 答疑解惑 感受人物形象 阅读链接 阅读链接 三国演义 是我国最优秀的长篇小说之一 作者罗贯中 小说是以东汉末年 距今 1700 多年 三国历史和民间流传的三国故事为基础 创作而成的 当时曹操 刘备 孙权各据一方 相互讨伐 史称 三国鼎 立 全书共一百二十回 故事起于刘 关 张桃园三结义 止于东吴灭亡 描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活 草船借箭 就是根 据 三国演义 第四十六回内容改写的 当时曹操实力雄厚 刚刚打败刘 备又进攻孙权 于是刘备和孙权联合起来抗曹 刘备派诸葛亮到孙权那里 帮助作战 一 自主学习一 自主学习 1 既生瑜 何生亮 这句话是 什么 意思 是 谁 说的 2 朗读课文 注意读准生字词 读通句子 3 我能理解下列词语的意思 连线 弓弩手 古代军队射箭的兵士 丞相 惊人的机智 巧妙的谋划 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册五单元 导学预案语文 五年级下册五单元 导学预案 6 神机妙算 接受军令后写的保证书 如果完不成任务 愿接受军法处 罚 妒忌 古代辅佐君主职位最高的大臣 军令状 对别人感到嫉恨 4 我会读 又会写 妒忌 推却 都督 迟延 探听 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 委托 疑惑 弓弩手 自有妙用 神机妙算 5 选择自己喜欢的方式再读课文 说说课文主要写了什么内容 二 合作探究二 合作探究 1 理清文章脉络 了解事情的起因 经过和结果 1 草船借箭的原因 2 草船借箭前的准备 3 草船借箭的经过 4 草船惜箭的结果 2 周瑜为何设造箭之计来陷害诸葛亮 3 诸葛亮为什么能借箭成功 三 即时训练三 即时训练 1 看拼音写词语 d j d d y n sh n shu zh i l i n h n zh yu n ch n xi n c o c o 2 我知道 草船借箭 是根据我国著名古典历史小说 中有关情节改编的 草船借箭 的故事发生在 各据一方 当时曹操刚刚打败 又派兵进攻 于是 和 联合起来抵抗曹操 草船借箭 的起因 表面是 实际是 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册五单元 导学预案语文 五年级下册五单元 导学预案 7 草船借箭 的结果 表面是 实际上是 文中周瑜是一个 的人 四 评点总结四 评点总结 19 草船借箭 第二课时 学习目标 学习目标 1 理解课文内容 感受人物形象 体会诸葛亮的神机妙算 2 分角色朗读 学习重点 学习重点 通过对故事情节的了解 感受鲜明的人物形象 从而体验 阅读名著的乐趣 学习难点 学习难点 研读文本 领悟诸葛亮的神机妙算 一 自主学习一 自主学习 1 组内听写生字 词语 2 想想故事的起因 经过和结果 用自己的话讲讲这个故事 二 合作探究二 合作探究 感受人物形象 1 周瑜长叹一声 说 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 思考 诸葛亮神机妙算 表现在哪些地方 找出相关语句研读 1 知周瑜心 2 知鲁肃人 3 知曹操性 4 识天象 5 晓地利 2 从这个故事中可以看出周瑜是个 怎样的 人 分角色朗读课文第 2 自然段周瑜与诸葛亮的对话 注意读出说话人的 不同语气 边读边想边议 他们每次对话时 各人心里可能会想些什么 是什么表情 可能有怎样的动作 三 即时训练三 即时训练 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册五单元 导学预案语文 五年级下册五单元 导学预案 8 1 按要求写句子 1 十万支箭 三天怎么造得成呢 改陈述句 2 诸葛亮对鲁肃说 三天之内要造十万支箭 得请你帮帮我的忙 改转述句 2 思考填空 假如鲁肃不肯 帮忙 假如第三天没有雾或者不是 大雾漫天 假如曹操听到鼓声和呐喊声就下令曹军 出动 诸葛亮不但 还可能 假如这二十只船驶向南岸时 不是 顺风顺水 3 缩写 草船借箭 四 评点总结四 评点总结 诸葛亮的神机妙算令我们叹服 而 三国演义 中那气势磅礴的战争 描写和那细致入微的人物刻画更是引人入胜 百家讲坛的易中天评三国引 发了一场三国热 可见古典小说的无穷魅力 今天我们学习的 草船借箭 只是 三国演义 中的冰山一角 书中还有许多人物和故事将会让你们过 目难忘 课后找 三国演义 读读 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册五单元 导学预案语文 五年级下册五单元 导学预案 9 学后反思 学后反思 20 景阳冈 学习目标 学习目标 1 认识 11 个生字 正确读写以下词语 限期 吓唬 诡计 霹雳 酸 软 踉踉跄跄 2 朗读课文 讲讲武松打虎的故事 3 了解课文内容 体会武松豪放倔强 勇敢机智的英雄性格 体验阅 读名著的乐趣 激发主动阅读名著的兴趣 学习重 难点 学习重 难点 了解课文内容 体会武松豪放倔强 勇敢机智的英雄 性格 内容导航 内容导航 景阳冈 是根据我国著名古典小说 水浒传 第二十三 回选编的 课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后 趁着酒兴 上了景阳冈 赤手空拳打死猛虎的故事 表现了武松豪放 勇武而又机敏 的英雄性格 一 自主学习一 自主学习 1 武松打虎 出自我国四大名著 水浒传 简介 水浒传 第二十 三回 了解武松打虎前后的一些事情 2 朗读课文 读准字音 读通句子 了解课文内容 3 用较快速度默读一遍课文 按照事情经过把课文分成四部分 分别 给它们取个名字 其中详写的是 略写的是 二 合作探究二 合作探究 1 和同组同学讲讲 武松打虎 的故事 2 重点阅读 武松打虎 这一部分 画出写老虎和武松行为的关键词 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册五单元 导学预案语文 五年级下册五单元 导学预案 10 语 然后边读边想象当时的情景 读出老虎的凶猛和垂死挣扎 读出武松 的勇敢 机智 沉着 节奏稍快些 反映当时的紧张气氛 3 画出描写武松语言 动作和心理活动的句子 想一想从这些地方看 出武松的性格有什么特点 三 即时训练三 即时训练 1 我能标出这些字的正确读音 景阳岗 n n 挑着一面旗 ti o ti o 脊梁 j j 前爪 zh o zhu 蹿下来 cu n cu n 折断 zh sh 迸出 b n b n 挨下岗 i i 2 在括号里填上恰当的词 慢慢地 紧紧地 光滑的 热烈地 渐渐地 最新的 3 根据课文内容填空 1 景阳冈 一文选自我国古代著名长篇小说 作者是 2 景阳冈 一文的主要人物是 课文是按 顺序写了 的故事 表现了武松 的性 格 4 阅读 完成练习 武松见了 叫声 啊呀 从青石上翻身下来 把哨棒拿在手里 闪在青石旁边 那只大虫又饥又渴 把两只前爪在地上按了一按 望上一 从半空里蹿下来 武松吃那一惊 酒都变做冷汗出了 说时迟 那里快 武松见大虫扑来 一 在大虫背后 大虫背后看人 最难 就把前爪搭在地下 把腰胯一 武松一 又 在 一边 大虫掀他不着 吼一声 就像半天里起了个霹雳 震得那山冈也动 了 接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一 武松一 又 在 一边 1 在括号里填上动词 2 这一段文字是写 的场面 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册五单元 导学预案语文 五年级下册五单元 导学预案 11 大虫 的进攻主要有三招 武松对付这三招的动作都是 这样写的好处是 3 请用 线划出文中的比喻句 四 评点总结四 评点总结 通过本文的学习 你认为武松是个怎样的人 21 猴王出世 学习目标 学习目标 1 认识 8 个生字 正确读写以下词语 灵通 迸裂 避暑 楷书 造 化 顽劣 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 解石猴出世的经过 体会石猴性格特点 4 读通读懂句子 感受古典文学的语言特点 学习重点 学习重点 理清事情的前因后果 体会美猴王勇敢顽强 无私无畏的 品质 学习难点 学习难点 读通读懂句子 培养阅读古典小说的语感 内容导航 内容导航 这篇课文节选自我国古典神话小说 西游记 第一回 课 文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴 这石猴与群猴玩耍时 因 敢于第一个跳进水帘洞 被群猴拜为猴王 表现了石猴活泼可爱 敢作敢 为的特点 一 自主学习一 自主学习 1 说说你最喜欢 西游记 中的谁 2 自读课文 把课文读正确 读通顺 读不懂的地方画出来 3 读下面的词语 并把你认为容易读错的词语抄在横线上 灵通 猕猿 獐鹿 瞑目 石窍 迸裂 石蝎 抓耳挠腮 避暑 楷书 造化 顽劣 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩脑 力倦神疲 4 这篇文章讲了 一件什么事 二 合作探究二 合作探究 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册五单元 导学预案语文 五年级下册五单元 导学预案 12 1 自由读课文 你喜欢哪些句子 画下来 说说你喜欢的理由 并把 它们有感情的读给学习伙伴听 2 重点理解石猴从出世到成为猴王的经历 体会石猴的性格特点 3 语句赏析 四面更无树林遮阴 左右倒有芝兰相衬 盖自开辟以来 每受天真地 秀 日精月华 感之既久 遂有灵通之意 内育仙胞 一日迸裂 产一石 卵 似圆球样大 因见风 化