第一课教学设计

浙江省浙江省 2016 年上半年信息技术应用能力提升工程年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板教学设计模板 课题摘要课题摘要 学科美术学段高二年级高二年级 单元第一单元教材版本人美版 课程名称培养审美的眼睛 美术鉴赏及其意义 一 学习内容分析一 学习内容分析 1 1 教材分析教材分析 1 教学内容的范围 培养审美的眼睛 美术鉴赏及其意义 2 本单元教学内容在鉴赏模块内容体系中的地位和作用 本单元的教学内容为高中美术鉴赏模块的开篇 对以后的学习具有指导意义 本单元围绕 着什么是鉴赏 如何进行鉴赏及鉴赏的意义三个问题展开教学 有助于明确模块的学习内 容和学习意图 增强学生的学习情趣和以便今后教学的开展 2 2 学情分析学情分析 高二年级的学生已经具备了将强的理解和联想能力 能够结合学过的文史知识结合作 品进行分析 3 3 教学目标 含重难点 教学目标 含重难点 一 教学目标 本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇 对后面的教学具有指导意义 通过本课的教学 使学生初步了解什么是美术鉴赏 美术鉴赏的一般过程和特征 以及学 习美术鉴赏的意义 由此掌握美术鉴赏的方法 培养学生 审美的眼睛 二 重点 培养学生送审美的眼睛 让学生掌握美术鉴赏的一般方法 认识美术鉴赏 对于个人未来人生发展的重要价值和意义 三 难点 如何结合实例讲清美术的主要分类方法 美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过 程或方法 二 教学环境选择二 教学环境选择 简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境 三 教学过程设计三 教学过程设计 教学环节活动设计信息技术使用说明 环节一 导入 课件展示若干 美术作品 请 学生试辨别其 所属门类 导入语 当我们在日常生活中接触到美术作 品时 参观美术馆 博物馆 你是 否能对它们进行分门别类呢 辨别 区分 回答 美术作品分类 绘画 雕塑 建筑 设计 工艺 书法 篆刻 摄影 环节二 课件展示三幅 作品 五牛图 提问 1 这些作品存在哪些相同之处 不同之处 思考 小组讨论 画家 时代背景 主题 艺术语言等 浙江省浙江省 2016 年上半年信息技术应用能力提升工程年上半年信息技术应用能力提升工程 归牧图 牛 2 试着猜想作品之间存在差异的 主要原因 环节三 课件展示两组 作品 绘画组 干草车 星月夜 哈里昆的狂 欢 雕塑组 阿夫罗蒂德 侧倚的人体 奥运系列 1 选出你喜欢的作品 说一说为 什么 2 你对那件作品有疑惑 提出来 大家一起讨论 3 试着总结 要研究分析一件美 术作品应从哪些方面入手 分组讨论 提出疑惑 发表小组见解 可从 艺术语言 风格 材料 价值 意义 等方面 环节四 课堂实践 在课本中选取 一件你喜欢的 美术作品 进 行试鉴赏 并 填写鉴赏报告 单 观察学生情况 给遇有针对性的指 导 分组开展鉴赏活动 填写鉴赏报告单 环节五 知识小结 利用课件提炼美术鉴赏的一般过程 鉴 是手段 是基础 赏 才 是目的 尝试体验鉴赏的过程并加以总结归纳 鉴 鉴别作品的作者 创作年代 材料 手段 方法 艺术语言的形 式和内容 赏 通过鉴别获得的感受 体验联 想于个人经验线结合 进行综合的审 美判断和评价 环节六 课堂总结 引用格言 说明学习美术鉴赏的意 义 认识 教育 审美 倾听 领会 四 教学评价设计四 教学评价设计 1 评价方式与工具 课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2 评价量表内容 测试题 作业描述 评价表等 填写鉴赏报告单 六 备注六 备注 浙江省浙江省 2016 年上半年信息技术应用能力提升工程年上半年信息技术应用能力提升工程 采用师生互动的教学方式 设计系列文体串引导启发学生对每一件作品进行感受 质疑 研究 分析 讨论 评价 总结 有目的的选择典型或学生喜