北师大版六年级语文教学计划

北师大版六年级语文教学计划 一 基本情况分析 六年级共有学生 60 人 其中男生有 34 人 女生有 26 人 从总体上 看 大多数孩子都能积极地投入到学习中 上课能专心听讲 认真 思考问题 积极主动地发言 提出不同的看法 绝大多数孩子能按 时完成作业 但有个别学生书写能力差 写字很不规范 对一些词 语和句子理解困难 本学期要着重抓好这两方面工作 二 教材分析 六年级上册北师大版有 8 个单元 每个单元 3 篇主体课文 2 篇拓 展阅读 1 个综合活动 主体课文下设 2 个思考题 内容 形式 主 体课文侧面设 小资料 我的视角 日积月累 三个栏目 综合活动包括 导语 活动过程 单元小结 三部分内容 语文学习是从多角度 考虑学生的发展 以整体渐进的形式向前推进的 整体 的含义有两 个 三个维度整体设计 每个环节都应体现三个维度的发展 听 说 读 写各种语文实践活动是综合的 单元之间体现学生语 文素养形成和发展的 序 而不是知识体系或思想品德教育的体系 每个单元没有明确的教学要点 没有单元提示 预习提示 单元 知识短文等 各单元之间 不能连成一条知识点和能力点的 线 各单元内容相对集中 借 题 组合在一起 为学生学习语文创设一 个情境 便于教师和学生借 题 发挥主动精神和创造性 三 学情探究 在语言文字训练方面 由于初接本班 所以必须用较快的速度磨合 拉近与学生的距离 切实进行专业知识的教学中 本班学生通过中 高年级阶段的训练 继续接受识字 词 句的学习方法 培养具备 一定的独立识字能力和理解 积累及运用词句的能力 本学期将根 据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练 并重视观察能力 和思维能力的培养 把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合 起来 使学生在提高语文能力的同时 提高观察思维能力和自主学 习能力 四 教学目的和要求 1 情感与品德教育 要使学生了解祖国的山川景物 增强民族自豪 感和振兴中华的责任感 了解新中国的成立来之不易和革命前辈献 身革命的崇高品质 了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出 的贡献 受到热爱党 热爱人民的思想教育 还要使学生从一些写 景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法 陶冶爱 美的情趣 培养高尚的情操 2 音 字 词训练 复习巩固汉语拼音 从认读章节 辨析易混韵 母 读准声调 轻声等方面进行较系统的复习 能读准字音 认清 字形 理解字义 能辨析学过的形近字 同音字 多音字 复习音 序 部首查字方法和从字典中准确理解字义 并逐步提高查字典能 力 达到熟练程度 养成自觉运用字典的习惯 3 语句学习 学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用 能按 要求把词语归类和进行正确的搭配 注意积累词语 巩固对助词 副词的认识 从感上认识歇后语 进一步提高联系上下文和联系生 活实际理解句子的能力 掌握句子的不同表达方式 体会句子的感 情色彩 从感性上认识夸张的修辞方法 复习表示因果 转折 递 进 假设关系的简单复句 从感性上认识表示选择 条件关系的复 句 4 段落 阅读 短文深入学习 继续练习正确 流利 有感情地朗 读课文 能通过朗读表达出课文的思想感情 能背诵指定的课文 默读课文有一定的速度 在继续训练从内容到思想的基础上 进一 步训练阅犊有自己的见解和体会课文的思想感情 能复述听过的故 事 在口语交际中能准确表达自己的意见 并能与别人讨论 商量 整体感受课文内容非常重要 特别重视情感的介入 感知 感受 感悟 把阅读的时间交还给学生 让学生朗读 启发他们想象 培 养良好的阅读习惯 5 观察 发现到作文的提高 学习有顺序地 比较细致地观察图画 和事物 能在观察的基础上 写出内容具体 语句通顺 有一定条 理的记实作文和想象作文 能抓住要点缩写课文 学写读书笔记 养成认真修改自己作文的习惯 五 教学措施 1 认真学习新课程理念 明确教学任务 钻研教材 认真备课 上 课 批改作业 2 正确处理语文教学与思想教学之间的关系 语文教学中渗透思想 教育 寓教育于教学之中 3 加强基础知识和基本技能的训练 夯实基础知识教育 增加学习 工作量 进行必要的任务性训练 不断开发学生的智力 努力提高 教学质量 提高学生综合素质 4 教育面向全体学生 重点培养优秀生的个性化发展 强化中等生 的拔尖向上层面 特别注意关怀学困生 激发培养他们学习语文的 兴趣 从而更好地学好语文 六 教学课时 初步计划 1 高尚 1