人教版小学二年级上册数学第四单元《4.2、3、4的乘法口诀 练习十一》教案设计

第 1 页 共 6 页 人教版小学二年级上册数学第四单元人教版小学二年级上册数学第四单元 4 2 4 2 3 3 4 4 的乘法口诀的乘法口诀 练习十一练习十一 教教 案设计案设计 4 2 3 4 的乘法口诀练习十一 一课时 教学内容 2 3 4 的乘法口诀 练习十一 教材第 54 57 页 教学目标 1 了解 2 3 4 的乘法口诀的 熟记 2 3 4 的 乘法口诀 2 能正确应用 2 3 4 的乘法口诀进行计算 3 激发学生学习乘法口诀的兴趣 培养学生的归 纳意识 重点难点 重点 熟记 2 3 4 的乘法口诀 并能比较熟练地 用口诀计算两个数相乘 难点 理解每句乘法口诀表示的含义 教具学具 小棒 课件 教学过程 第 2 页 共 6 页 一 问题情境 师 上一节课我们学习了 5 的乘法口诀 大家一起 背一遍好吗 学生集体背诵 5 的乘法口诀 师 谁能说说 二五一十 这句口诀是怎样得来 的 根据这句口诀能写出哪几个算式 学生回忆后回答 设计意图 利用复习 5 的乘法口诀 加深学生对 口诀含义的理解 同时为继续学习 2 3 4 的乘法口 诀做准备 二 自主探究 1 教学例 2 出示课件 师 1 副乒乓球拍有 2 个 这 1 个 2 该怎么列乘法 算式呢 能编一句口诀吗 生 1 2 2 口诀 一二得二 板书 师 真棒 如果 2 副乒乓球拍就是 2 个 2 了 又该 如何列乘法算式 口诀呢 生 2 2 4 口诀 二二得四 板书 2 教学例 3 师 同学们的举一反三能力越来越强了 现在自己 用小棒摆一个三角形 看用几根小棒 你能根据这个 图形列出乘法算式吗 会编口诀吗 第 3 页 共 6 页 生 1 3 3 口诀 一三得三 板书 师 自己试着继续摆 并写出相应的乘法算式 编 出对应的口诀 学生在小组里讨论研究 教师巡视 了解情况 组织交流 并根据学生的回答板书 师 同学们表现得真棒 自己都可以编口诀了 下 面我们来试试会不会用啊 课件出示教材第 54 页 做一做 指名学生完成练习 学生回答不正确的及时纠错 并正确引导学生适时做出评价 设计意图 让学生自己观察 操作并编写 2 3 的乘法口诀 直观形象 培养学生的迁移类推能力 3 教学例 4 师课件出示教材第 55 页例 4 图 你能根据图片的 提示 自己摆小棒 然后正确填空吗 小组合作尝试完 成 学生在小组内摆小棒操作观察 讨论研究 总结口 诀 教师巡视 个别指导 了解情况 组织交流 总结 4 的乘法口诀并板书 师 咱们一起来做个游戏好不好 师生对口诀 对口诀练习完成后 学生独立解答教材第 55 页 做一做 第 2 题 教师组织集体订正 第 4 页 共 6 页 设计意图 通过摆小棒 学生自己在小组内合作 编口诀 让学生理解其中的意义 使学生对 4 的口诀的 更加清楚 更加容易记忆 三 总结提升 师 同学们学会了 2 3 4 的乘法口诀 谁能把自 己所学的知识在大家面前展示一下呢 帮助学生巩固复习 强化记忆 板书设计 2 3 4 的乘法口诀 教学反思 要善于抓住小学生的心理创设情境 激起学生学 习的欲望 在教学时 由易到难 层层深入 符合学生 的认知规律 使学生能积极主动地参与到学习中来 课堂作业新设计 A 类 看图列式 考查知识点 2 3 4 的乘法口诀 能力要求 掌 握 2 3 4 的乘法口诀并能完成相应的计算 B 类 算一算 说说你用了哪句口诀 4 5 3 2 2 2 4 1 5 5 4 4 2 4 3 4 第 5 页 共 6 页 考查知识点 2 3 4 5 的乘法口诀 能力要求 熟 记 2 3 4 5 的乘法口诀并能进行乘法运算 参考答案 课堂作业新设计 A 类 4 3 12 3 4 12 2 3 6 3 2 6 B 类 20 6 4 4 25 16 8 12 教材习题 第 54 页 做一做 1 6 二三得六 4 二二得四 2 2 3 6 3 3 9 第 55 页 做一做 1 略 2 8 第 56 第 57 页 练习十一 1 图略 口诀 一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二 五一十 一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三 五十五 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五 五二十五 2 2 3 6 3 2 6 4 5 20 5 4 20 1 2 2 2 1 2 第 6 页 共 6 页 3 4 3 8 9 4 4 15 6 4 4 4 16 口诀 四四十六 5 20 4 5 5 4 四五二十 16 4 个 4 四四十六 4 4 12 4 3 三四十二 3 4 8 2 4