栏杆初中申报教育先进个人材料-张朝明

1 张朝明 是栏杆初中一位普通的教师 1991 年毕业并踏上工作 岗位 转眼间 已是二十一个寒暑轮回了 他从一名师范生成长为 具有一定经验的教师 在这段岁月中 经历了辛苦 汗水 困惑 感悟 更多的是收获了幸福 二十一年来 他始终遵守 中小学职 业道德规范 以教师职业道德标准严格自律 以师表形象规范自 己的言行 以教好书育好人为天职 热爱教育事业 自觉贯彻党的 教育方针 忠诚于人民教育事业 尽职尽责 积极奉献 以校为家 埋头苦干 始终如一坚守在教育这片热土上 用辛勤的汗水 浇灌 和哺育一届又一届渴望知识的学子 受到了学生的喜爱和家长的尊 重 获得了同事的赞许和领导的信任 作为一名一线教师 他从第一天踏上工作岗位时就认识到要认 真学习教育教学理论 研究时代教育发展规律 以崭新的教育理念 丰富自己的头脑 提高自己的理论素养和专业水平 提升自己的业 务能力 树立终身学习意识 关注自己专业成长 在二十多年的教 学生涯中 他除了注重理论学习外 还特别在意实践交流 每学期 学校组织的校内校外各种培训 他都积极参加 并做好学习笔记 写出学习心得 他听校内老师的公开课 每学期不少于 15 节 在新 课程标准实施以来 他仔细研读教改理论 掌握 新课标 的基本 精神 努力探寻适合学生的课堂教学模式 积极采用分组合作式 启发式 讨论式 自主学习式等教法 因材施教 学中有变 方法 灵活 充分调动学生的学习积极性 给每个学生展示自己才华创造 条件 让学生真正成为课堂的主体 在新课改的教学实践中 他把 建立新型的师生关系融入到日常的教学之中 力争创建宽松 民主 平等的课堂气氛 激发学生的情感 坚定学生学习的意志 进而形 2 成积极的学习状态 学生的 学 和老师的 教 形成共鸣 从而 收到了良好的课堂教学效果 课堂上 他集编 导 演于一身 采 用形式多样的探索 体验式教学 引导学生探讨新知 在课堂教学 中 他以学生为中心 把学生作为课堂的主体 全员参与 全身而 动 课堂中师生关系融洽 学生从以前的被动听讲转变为现在主动 探究 在这种师生角色转换中 学生的个性充分得到发展 基于平 时的积累 再加上认真准备 在 2011 年 4 月举行的埇桥区优质课大 赛上 他荣获一等奖 在教学业务上 他勤于动脑 锐意进取 敢于创新 大胆实践 运用新课标及现代新的教学方法 扎实做好备教批辅考等教学环节 精心备课 认真上课 及时批改作业 耐心辅导学生 适时检测 及时反馈信息 了解学生学习中存在的问题 对学生严而有度 与 学生真诚相处 用爱与学生沟通 民主对待学生 让学生 亲其师 信其道 同学们都把他当成是值得信赖的教师 又是亲密的好朋 友 值得尊敬的人 因为有了爱和信任 同学们都喜欢上他的课 任课班级教学成绩越来越好 受到了学生及学生家长的好评 在工 作中他认真钻研教材 阅读各种教学刊物 将好的经验与构思用于 自己的教学实践中 他还积极尝试分层教学 因材施教 因人而异 对教学从细从严 向教学要质量 向课堂要效益 使不同层次的学 生都得以充分发展 每个层次的学生都能 吃饱吃好 在每节课 的作业安排上 他都是提前给学生印制作业 在设置的内容上分三 个等级 要求掌握很好的同学三个等级的内容全做 中等程度的同 学做前两部分 掌握较差的同学只做第一部分 那些只做一部分作 业的同学完成该做的部分后 尝试去完成剩下较难的部分 每完成 3 一道题 他们都会感到莫大的欣慰 感觉自己可以通过的努力超越 自己 从而在心中慢慢建立起自信 学习也会不断进步 成绩逐步 提高 在分组教学时 通过采取组内合作 组间竞赛 增强学生的 竞争意识 合作意识 上进意识 提醒优秀生寻找不足 激励学困 生落实双基 迎头赶上 在班级的学习小组分配上 他按照好中差 把全班分成八个学习小组 每个小组设置一名学习组长和一名副组 长 由他们具体负责本组成员的学习事务 包括课外作业的督促检 查 课堂练习的批阅 本组成员疑难问题解答等 学习组长的学习 任务他亲自检查 并处理小组长反馈来的信息 对部分不能及时完 成任务的同学加紧督促 监督他们按时完成 他年任教的班级 每 次考试优秀率都达到 40 以上 在历年的教学质量检测中 所任教 班级多次获得第一 第二等名次 本学期镇中心校质量检测中他所 任教的班级在全镇 17 个班级中荣获第二 班主任工作对每一个教师都是考验也是锻炼 为了使自己尽快 锤炼成一名合格的教师 他早在 1992 年我毕业一年之后 就主动要 求担任班主任工作 校领导看到他坚定地眼神 毅然交给了他这个 光荣的任务 他当场就表示 一定要把班主任工作做好 这一干就 是 20 年 20 年来 他不计时间 不计报酬 专心致志地关注着班 级里每一个学生的发展和进步 休息时间都是常常在为学生补习 谈心 家访中度过的 他不仅担任班主任 还担任年级组长 面对 繁重的工作 他并没有降低对教学效果的要求 每天晚上不管多晚 都会把第二天要上的内容重新温习一遍 当站在讲台上的时候 以 最佳的状态去面对学生 作为教学一线的老师 只有以饱满的精神 状态 蓬勃的激情去激发学生学习的热情 去感染学生学习的兴趣 4 才能产生良好的学习效果 俗语说 一分耕耘一份收获 在学校 的年度考核中 他多次被评为优秀 也曾获得一次区级优秀班主任 称号 班主任工作千头万绪 这需要极大的耐心 更需要智慧和方法 首先要用心灵 用人格魅力去接触学生 用爱唤起学生的自信 自 尊 构筑起学生精神生活的大厦 班主任的一言一行都在潜移默化 地影响着学生 班主任应该成为学生的表率 在日常生活中他一贯 严格要求自己 处处以身作则 做学生的表率 要求学生做到的 自己首先做到 要求学生不讲脏话 他带头使用文明用语 寒冷冬 日 他带头提前到校 劳动 清扫也和学生一起干 教育学生要实 事求是 当自己被学生难住时 绝不装腔作势 要求学生按时完成 作业 他首先做到及时批改每一份作业和学生和试卷 要求学生节 俭 他平时绝不乱花一分钱 这些做法对学生形成良好的思想品 质和道德起到了潜移默化的作用 有学生在日记中写道 张老师 教我掌握了许多数学知识 更教会了我做人的道理 这将永远激励 我不断进取 做一个对社会有用的人 在他眼中 每一位学生都是智慧 聪颖 能力各异的 只要用 正确的思想 优良的品德 良好的行为 渊博的学识加以引导 学 生都会健康的成人成才 为了做好学困生的转化 他主要从学生的 心理健康出发 采取温馨和谐的教学方式 帮助学生树立信心 让 他们热爱班级 喜欢读书 享受成功的快乐 没有爱就没有教育 这是他从事教育教学活动的座右铭 他认为 一个老师必须热爱学 生 才能教好学生 必须给学生足够的信任 才能赢得学生的信任 和尊重 今年他班有个学生叫李可 是个独生子 平时在家里娇生 5 惯养 养成了很多坏毛病 在加上上学晚 年龄偏大 个子高大身 体壮实 所以在班里经常做出一些傲慢无礼的事情 甚至有欺负同 学的情况发生 刚入班时 他通过李可小学班主任了解到这些情况 就打算好要先他一步开展工作 他首先找到李可 以了解家庭情况 为切入口 慢慢谈到他的生活 兴趣 爱好 进一步和他交流了他 在哪方面有发展的空间 将来有啥打算 通过半个小时的交谈 李 可慢慢放下了心中的戒备 很乐意和他交谈 也大胆的表示了自己 的观点 此时 他抓住机会 帮李可分析性格上存在的缺点 这时 李可很坦然 面对自己的缺点和毛病 毫不隐瞒 一五一十地把自 己在小学的所作所为和盘托出 他接着问 你怎么看自己的所做 所为 李可说 我也知道那样做不受人欢迎 但我有时管不了 自己 无意识就做了坏事 没办法 他说 我有办法 李可 说 老师 你要真能帮我改掉毛病 我要好好谢谢你 你知道 我现在没有几个朋友 很苦恼 至此 他发现这个学生并不是本质 很坏 而且渴望改好 应该是可塑之才 于是他就给李可安排了一 个任务 每天至少做一件好事 同时对别的同学所做的错事帮助指 出来 监督其改正 每天晚上 他都要检查李可任务完成的情况 仅仅一个月的时间 李可帮助了很多同学 得到了大部分同学的好 评 同时 李可也交了几个朋友 有了倾诉的对象 生活也不再寂 寞 感觉到了生活的美好 学习也更努力了 周末回家 家长的表 扬更激发了李可进步的潜能 在选举班干部时 李可被同学民主评 选为劳动委员 学习也踏踏实实 成绩有了巨大的进步 李可由衷 地说 老师 谢谢你 有了这句话 张老师感到无比欣慰 6 作为班主任 既要严格管理学生 又要真诚关爱学生 真正将 关爱融于管理之中 让学生体会到管理是关爱的平台 管理是关爱 的体现 他坚信 爱是一股暖流 可以融化坚冰 爱还是一条纽带 可以连接心灵 多年来 张老师通过家访 个别谈心等方式去了解 学生 积极寻求各种途径 为学生排忧解难 他今年带寄宿班 有 的学生有时带的钱多临时又用不着 为避免丢失并及时帮助临时缺 钱的同学 他就在班级建立了一个 小银行 帮助学生统一保管 并选一名同学当记帐员 来往账目及时公布 既解决了住校学生的 后顾之忧 也逐步培养起学生勤俭节约 不乱花钱的良好生活习惯 受到学生和家长们的一致拥护 另外 他还带领学生成立了一个对 全班开放的疑难问题咨询室 亲自答疑解惑 耐心细致地帮助学生 解决思想 学习和生活中遇到的各种困难和问题 学生也可以在此 发表个人意见 这些充满关爱的做法既拉近了师生之间的距离 也 为班级的管理营造了一个宽松和谐的氛围 特别是个别比较内向的 学生 现在也敢和他交谈了 学生开朗了 张老师很高兴 过去 张老师用脚踏实地的工作和朴实平