英语人教版四年级下册Unit3 Weather B Let's talk

四年级英语下册 Unit 3 Weather B Let s talk 教学设计 迁西县汉儿庄乡孟子岭小学 蒋艳侠 一 教学目标 一 教学目标 1 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 2 能够用正确的语音 语调朗读对话 并能进行角色表演 3 能够在情景中运用句型 What s the weather like in New York It s rainy 问答某地天气情况 能运用句型 It s 26 degrees 表述气温 了解打电话用语 This is 了解温度的两种 读法 和 4 能够完成 Let s play 的活动 认真观察配图了解一些国家的国 旗 重要城市及天气情况 能运用句型 What s the weather like in Beijing It s cool and rainy 问答某城市的天气 二 教学重难点 二 教学重难点 重点 在情景中运用句型 What s the weather like in New York It s rainy 问答某地天气情况 难点 能运用句型 It s 26 degrees 表述气温 一些国家的国旗 重要城市及天气情况 三 教学具准备 三 教学具准备 教学课件 地名卡 单词卡 对话纸 四 教学流程 四 教学流程 一 Warm up 1 Let s chant 师生一起边做动作边说唱 设计意图 活跃课堂氛围 用游戏的形式复习上节课所学单词 并对本课重点句型进行初步感知 使学生迅速进入学习状态 2 Presentation 1 Meet a new friend Mark T Today we are going to meet a new friend 展示 Mark 的头 像和名字 Who is he Can you read his name 运用 phonic 学习 Mark 的名字的读音 Let s say hello to Mark Ss Hello Mark 通过学生和 Mark 打招呼的活动 熟悉 Mark 的读音 T Mark is our new friend now But where is he from Is he from And Who is he talking with With Now let s listen 播放课文录音 设计意图 通过认识新朋友 了解新朋友的 引出课文内容 通过设计两个简单问题让学生集中精神听课文录音 2 Presentation and practice 1 Where is Mark from Who is he talking with 听完录音后 检测学生对以上两个问题的了解 而且听录音也是对将要学习的 文章有一个整体了解 T Who can tell me Ss He is from New York 引出新词 New York 并板书 T Yes 师领读新词并出示图片 2 Listen and answer the questions T Mark is making a phone call with Chen Jie What are they talking about Let s listen and answer the questions 老师带读问题 学生在听录音时候板书重点句子 What s the weather like in Beijing It s 1 What s the weather like in New York 2 Is 26 degrees in Beijing Yes No 设计意图 通过让学生带着问题听课文录音 对文章有更深入的 了解 并在回答最后一个问题时 让学生了解温度的两种读法以及 不同 华氏度和摄氏度表示冷热程度的不同 3 操练重点句子 What s the weather like in It is T What s the weather like in New York Ss It s rainny T Now read after me 师领读 What s the weather like in New York It s rainy 多媒体出示 rainy 图片并板书 设计意图 通过具体图片 将所学知识运用到实际中 4 听录音并跟读 T Now listen and read Ok Ss Ok 多媒体出示 flash 动画生跟读 设计意图 本部分展示了整篇课文 通过原音输入 让学生模仿 地道的语音 5 小组练习对话并展示 T Ok very good Now two students a pair practice One plays Mark one plays ChenJie 两个同学一组阅读对话 Ss T Ok Who can read 找 5 组同学读对话 师生一起评价 设计意图 通过创设情境 将所学知识运用到实际中 培养学生 的综合语言运用能力 6 Play a guessing game T Let s play a guessing game 猜一猜游戏 如 老师给出一个 地方的标志性建筑物让学生猜是哪里 T Where is it Ss It s 多媒体出示天气让学生练习句型 It s It s degrees in 设计意图 通过游戏 调动学生的积极性 对前面学过的知识进 行回顾和运用 三 Practice Make a dialogue 两同学一组创编对话并练习 T Use the paper in your hand make a dialogue 学生拿出老师 事先准备好的对话纸 两同学一组创编对话并练习 T Ok Who can read Other studens we can say linglingling S 学生一起模仿电话的声音 台上同学开始对话 设计意图 本部分是输出环节 结合了上一单元的知识和本课 的知识 让新旧知识融会贯通 五 五 HomeworkHomework 1 观看 cctv 1 天气预报 并记录以下城市的天气 Beijing Shanghai Taiyuan Lasa Harbin and Guangzhou 2 Collect the words about weather And make a report 收 集描述天气的单词 做一个天气预报 设计意图 将所学知识与生活实践相联系 布置适宜的实践作业 增强英语学习的趣味性与实效性 6 6 板书设计 板书设计 Unit3 Weather B Let s talk What s the weather like in New York It s rainny How about Beijing Is it cold Yes it is No it isn t 附 学生创编对话所用材料 warm 20 London warm 20 cold 5 hot 30 cool 15 Beijing London warm 20 cold 5 Make a dialogue and practice 假如 A 和 B 在打电话 用上面的信息 做一个对话并且练习 A B 姓名 地点 A Hi This is B Hi What s the weather