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文档简介

小学语文新课程标准（2011年版）测试卷单位姓名得分填空题（每空1分）1. 课文课程是一门学习（）的综合性、实践性课程。2.（）是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。3.（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的（）和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 4.关于“写作”的目标，第一学段定位于（），第二、三学段定位于（）5.语文课程还应考虑（）的特点对（）、（）、（）、（）和（）等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的（）和（）的能力。 6.语文学习就注重（）的相互联系，注重（）和（）的联系。 7.（）是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的（）和不同的（），爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导（）、（）、（）的学习方式。 8.（）学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养； 9.在教学过程中，（）是语文学习的主人，语文教学应激发学生的（），注重培养学生自主学习的（）和（），为学生创设良好的自主学习（），尊重学生的（），鼓励学生选择适合自己的（）。10.教师是学习活动的（）和（）。11.小学语文课程总体目标要求学生认识（）个左右常用汉字。12.第二、三学段中要求课内习作每学年（）次左右。 13.第三学段中要求阅读是默读一般读物每分钟不少于（）字。14.在第一、二、三学段中，要在每天的语文课中安排（）分钟的时间进行写字练习。 15.汉语拼音教学中要尽可能有（），宜多采用（）和（）的形式，应与学说（）、（）相结合。 16、阅读是运用语言文字（）、（）、（）获得审美体验的重要途径。阅读教学是（）、（）、（）、（）对话的过程。17.掌握语文课程标准中的四大理念：（）、（）、（）（）。18.（）学生的个性化行为。阅读教学应注重培养学生（）、（）、（）和（）的能力。19. 写作是运用语言文字进行（）和（）的重要方式，是（）、（）、（）的过程。20.()是语文素养的综合体现。21.在写作教学中，应注重培养学生（）、（）、（）和（）的能力，要求学生说（）、（）、（），不说（）、（）、（），并且抵制抄袭行为。22.第一学段教学重点：（）是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。23.了解13学段各学段的课外阅读量。 一学段：背诵优秀诗文（）篇，课外阅读（）万字。 二学段：背诵优秀诗文（）篇，课外阅读（）万字。 三学段：背诵优秀诗文（）篇，课外阅读（）万字。24.语文课程的阶段目标中，第一学段累计认识常用汉字（）个，其中会写（）个左右；第二学段累计认识常用汉字（）个，其中会写（）个左右；第三学段累计认识常用汉字（）个，其中会写（）个左右。25.（）是现代公民的必备能力。2
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