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文档简介

燕子燕子 第二课时第二课时 教学设计教学设计 一 教学内容 人教版小学语文第六册第一课 燕子 第二课 时 二 教学目标 1 通过燕子在春天里飞翔的美景 对学生进 行美的教育 培养学生的审美能力 激起他们对大自然的热爱 2 让学生懂得本课有层次地描写画面的特点 并通过有顺序地 看图和描述 培养学生的观察力和想像力 3 能有表情地朗读课文 并能背诵 三 教学重点 让学生懂得本课有层次地描写画面的特点 并通 过有顺序地看图和描述 培养学生的观察力和想像力 四 教学难点 能有表情地朗读课文 并能背诵 五 教学过程 一一 复习导入 复习导入 1 听写生词 燕子 聚拢 增加 稻田 偶尔 2 齐读课文第一自然段 二二 学习 学习 2 42 4 自然段自然段 1 轻声读第 2 自然段 思考 这段话讲什么 讲春天来了 小燕子从南方飞来 为春天增添了许多生机 2 这段话描写了春天的哪些景色 仔细地读一读相关的句子 边读边想象 第二自然段描写的花 草 叶 都像赶集似的聚拢来 这是 一幅什么样的景象呢 把你脑中的画面描述一下 花儿争相开放 3 指导朗读第 2 自然段 定准轻松欢快的基调 语速根据内容的变化时缓时急 才下 过几阵 蒙蒙的 细雨 微风吹拂着 千万条 才展开带黄色的嫩叶的 柳丝 语调要舒缓 轻柔 体现柳丝的柔美多姿 青的草 绿 的叶 各色鲜艳的花 都像赶集似的聚拢来 语速加快 要有赶集 聚拢之意 形成了 光彩夺目的 春天 要读出欣喜之情 读 光 彩夺目 时 语速要放慢 语调加重 感情要饱满 让学生感受到 春天的美丽和勃勃生机 4 自由朗读第 3 自然段 想想这一段写了什么 燕子飞行的 各种姿势 5 再读 说说这段话写了小燕子的哪些特点 从哪些句子感受 到 活泼 可爱 机灵 从 斜着身子 感受到燕子的飞行姿势 飞行时的轻快灵活 自由自在 通过 掠过 体会燕子飞行之快速 通过 唧唧叫着 感受燕子飞行时的欢快心情 通过 有的 有的 了解 众多燕子在早春的春光中 迎着拂面的微风飞行的情景 6 集体有感情地朗读 帅 这些自由飞翔的燕子 使这早春美景更加生机勃勃 令人 神往 作者还写了什么呢 7 读第四自然段 8 指名说说第四自然段写什么 写燕子停歇花电线上形成的 美丽图景 9 这段话里有几个比喻 分别把什么比作什么 为什么要用 五线谱 打比方呢 结合插图理解 想象 10 演奏的春天赞歌 你说 这首歌在赞美春天怎么样呢 畅所欲言 三 三 练习有感情地朗读课文 练习有感情地朗读课文 四 四 指导背诵课文 指导背诵课文 1 默读课文 再回顾课文的脉络 点拨作者的观察写作方法 由近到远 按照燕子 的外形 美好春光里的小照子 燕子的飞行利停歇的顺序 2 指点背诵方法 背诵本课 可以按照的课文脉络来背诵 记 住每段话中描写的先后 顺序 如 第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活泼可爱的燕子 的顺序 第二自然段由春天的细雨 微风 柳丝 草 花到燕子的 顺序背诵 3 自由背
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