未来版一年级下册品德与生活《炎热的夏天》电子教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 未来版一年级下册品德与生活未来版一年级下册品德与生活 炎热的夏炎热的夏 天天 电子教案教学设计电子教案教学设计 课题 炎热的夏天 一 认识夏天 28 课时 教学目标 1 通过本课教学 使学生初步了 解夏天的特征 气温 天气 水文 植物动物的生 活 农业生产 人的生活等 2 培养学生的观察能力和比较能力 比较夏天 与春天有什么不同 3 培养学生热爱大自然的情趣 使学生体会到 大自然是不断变化的 教学重点 通过本课教学 使学生初步了解夏 天的特征 气温 天气 水文 植物动物的生活 农业生产 人的生活等 教学难点 1 培养学生的观察能力和比较能 力 比较夏天与春天有什么不同 2 培养学生热爱大自然的情趣 使学生体会到 大自然是不断变化的 教学方法 参与法 讲解法 谈话法 合作探 究法 表演法 教学准备 1 课前观察 当地的气温 天气 第 2 页 共 4 页 河湖 池塘 植物生长情况 动物的出没 农业生产 人的衣着等 与春天相比有什么变化 2 挂图或投影片 春天 夏天 教学设计 一 教学引入 1 提问 谁能说一说春天有什么特征 可以 用歌谣回答 2 谈话 现在是什么季节 3 讲述 这节课 我们来认识夏天有什么特征 板书课题 二 学习新课 1 比较图中的夏天与春天有什么不同 1 出示挂图或投影片 春天 夏天 2 分组观察 讨论 夏天与春天有什么不同 3 汇报观察 讨论结果 认识夏天的一般特点 是为了使学生获得关于夏 天的基础知识 从而更好地认识当地夏天的特征 天空有什么不同 夏天的天空多云 树木有什么不同 夏天的树叶茂密 桃树结 出了桃子 田野里的庄稼有什么变化 玉米长高 小麦 第 3 页 共 4 页 成熟 开始收割 河岸 河水有什么变化 河岸长满绿草 河 水增多 水中荷花开放 人的衣着有什么变化 换了夏装 孩子们在户外玩什么 游泳 这说明夏天的 天气怎样 变暖 4 观察图片 5 分组讨论 每幅图说明夏天与春天有什么 不同 6 教师小结 夏天与春天的不同 可参照 下表中的内容进行小结 2 比较当地的夏天与春天的不同 1 讲述 课前 你们观察了我们这个地方在 这个季节的自然情况 下面来汇报一下 2 汇报观察结果 我们这个地方的夏天与春天有什么个同 我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同 以上两个问题 如果学生不能系统进行比较 可以分别提出一些问题 天气 河水 树木 庄稼 鸟 昆虫 农业生产等进行比较 3 教师小结 各地夏天的一般特征是相似的 第 4 页 共 4 页 但具体的特征 例如天气热的程度 什么树开花 什 么庄稼和果实成熟 什么鸟飞来等 有所不同 夏天 到来的早晚 延续的时间长短也有所不同 在我国 一般来说 南方夏天到来的早 延续的时间长 天气 特别热 北方夏天到来的较晚 延续的时间较短 天 气也没那么热 这个问题的讲解 有助于学生了解夏天的共性及 地方性 避免
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