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文档简介

授课名称第六单元 阅读课文 21 搭石 四年级上册 人教版 一 教材及教学分析 1 使用教材 人教版四年级上册 人教版 2 教学内容 搭石 是四年级第五组课文 3 教材处理 根据课文的特点 二 教学对象分析 1 知识技能 1 学习从多个角度分析人物形象 能够在准确快速地找出文 章有关人物描写语言的同时分析这些描写表现了人物的何种特征 2 概括 文章的主要内容 2 学习能力 1 有较强的独立识字能力 2 硬笔书写楷书 行款 整齐 有一写的速度 3 有一定的阅读能力 4 为解决与学习和生活相 关的问题 会利用图书馆 网络等信息渠道获取资料 的能力 3 学习态度 1 主动学习的习惯 2 及时完成规定的学习任务的习惯 3 预习的习惯 4 认真听课的习惯 5 上课主动回答问题的习惯 6 多思 善问 大胆质疑的习惯 7 上课记笔记的习惯 8 课后复 习的习惯 9 及时完成作业的习惯 三 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们一心为他人着想 热情谦让 尊老爱老 的品质 并从中受到感染 熏陶 2 体会作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受 从不起眼的事物中 发现美的习惯与能力 四 教学方法 1 创设问题的情境 2 现代信息技术的教学方法 3 小组合作 五 教具准备 1 搭石 PPT 2 导学案 六 教学重点 难点 1 让学生从乡亲们摆搭石 走搭石的场景中体会到心灵之美 2 学习作者从不起眼的事物中发现美 感受美的能力 七 教学流程 应体现教学内容 师生活动 教学意图 教学过程 莲东小学人教版第七册语文导学案 第第21 课课 搭搭石石 第第一一课课时时 班级 姓名 座号 一 我会读 读准生字 读通课文 1 用横线划出文中带拼音的生字词和四子词语 自由读 同桌互读 2 交流你认为难读 易错的生字词 3 我能把课文读正确 流利 响亮 难读的句子我要多读几遍 自我评价 二 我会写 P105 的生字 我可以把生字记好后漂亮地写一写 三 我会说 小组合作学习 1 这篇课文的内容我会说 提示 乡亲们摆 走 的情景 2 用 划出体现美得句子 3 组长带领读一读 板书设计 21 搭石 摆 走 心灵美 八 教学后记 本次公开课 说实在的开始准备时 心理是一点底也没有 好在同年段的老 师们 不厌其烦的一遍又一遍的和我一起磨课 上完这课 根据同事们的意见 最大的优点应当是 1 整堂课简单 朴实 其实这也正是我们莲东小学 导学案 所要体现 一个目标 2 放入大量的时间 让学生自己去动脑 研究 通过自学 小组合作学习等等 体现 先学后教 高 效课堂 3 课堂的高效体现在 孩子们整堂课的学习积极性高 勤动脑 发 言积极 一堂课 情绪高涨 当然 也有许多地方值得方思 改进 1 对孩子
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