2《桂林山水》第一课时

碛塄学区语文学科五环节课堂教学导学案碛塄学区语文学科五环节课堂教学导学案 年级年级 四四 单元单元一一 编写教师 编写教师 蔚奶玲蔚奶玲 使用审核 使用审核 课题课题2 桂林山水 课时课时第一课时课型课型新授 学习学习 目标目标 1 认识 8 个生字 会写 11 个生字 能正确读写词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 感受桂林山水的美好 培养热爱祖国大好河山 热爱大自然的 感情 重点重点 难点难点 通过阅读感受桂林山水的美好 热爱祖国大好河山 学法学法 指导指导 朗读 归纳法 预习预习 内容内容 1 我要正确 流利地读 桂林山水 2 学习课文中出现的生字 学学 习习 过过 程程 环节环节学学 案案导案导案 课前课前 热身热身 1 出示课题 说说你想知道什么 2 教师进行范读 引导学生对图文进行整体 感知 然后谈谈感受 相信自己 预习预习 检测检测 开火车 分段读课文 自主自主 学习学习 一 学习第一自然段 课文是怎样评价桂林山水的 找出来读一读 二 观赏漓江的水 学习第二自然段 1 作者是怎样描写的 齐读 找出概括漓江水的三个特点的词 作者怎么写出漓江水与众不同的 静 清 要读出感情 导语 我们先来欣赏漓 江的水 观察图画或观 看小黑板中的漓江水 读课文中写漓江水的句 子 用自己的话来描述 绿 2 有感情地朗读并感受 读出漓江水的静 清 绿 读出对漓江水的喜爱之情 注意边读边想象画面 探究探究 展示展示 一 作者是怎样描写的 齐读 概括漓江水的三个特点的词 作者怎么写出漓江水与众不同的 静 清 绿 二 讨论 为什么开头先提波澜壮阔的大海 水平如镜的 西湖 静 课文用 让你感觉不到它在流 动 从感觉上突出了 漓江水的 静 清 课文用 可以看见江底的沙石 从视觉上突出了漓江 水的 清 绿 课文用 仿佛那是一块无暇的 翡翠 这一形象的比喻 从色彩和品质上突出了 漓江水的 绿 和 纯 翡翠 绿色的硬玉 有光泽 无暇 没有斑 点 非常纯净 在读议中让学生体 会 用对比的方法突出 漓江水的三个特点和作 者的赞美之情 精讲精讲 点拨点拨 1 读句子 漓江的水真静啊 静得让你感觉 不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江 底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无 暇的翡翠 2 这个句子有什么特点 这样写有什么好处 让学生谈对排比句 的感性认识注意通过范 读指导读好 真静啊 真清啊 真绿啊 三个 啊 的变调 能 背的可以看着画面当堂 背诵 当堂当堂 测评测评 一 联系背诵 根据课文插图试着背诵课文一 二自然段 学习学习 收获收获 及反及反 思思 布置布置 作业作业 正确 美观地抄写本课生字 补案补案 碛塄学区语文学科五环节学案碛塄学区语文学科五环节学案 年级年级 四四 单元单元一一 编写教师 编写教师 蔚奶玲蔚奶玲 学生 学生 课题课题2 桂林山水 课时课时第一课时课型课型新授 学习学习 目标目标 1 认识 8 个生字 会写 11 个生字 能正确读写词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 感受桂林山水的美好 培养热爱祖国大好河山 热爱大自然的 感情 重点重点 难点难点 通过阅读感受桂林山水的美好 热爱祖国大好河山 学法学法 指导指导 朗读 归纳法 预习预习 内容内容 1 我要正确 流利地读 桂林山水 2 学习课文中出现的生字 学学 习习 过过 程程 环节环节学学 案案导案导案 课前课前 热身热身 1 出示课题 说说你想知道什么 2 教师进行范读 引导学生对图文进行整体 感知 然后谈谈感受 相信自己 预习预习 检测检测 开火车 分段读课文 自主自主 学习学习 一 学习第一自然段 课文是怎样评价桂林山水的 找出来读一读 二 观赏漓江的水 学习第二自然段 1 作者是怎样描写的 齐读 找出概括漓江水的三个特点的词 作者怎么写出漓江水与众不同的 静 清 要读出感情 注意边读边想象画面 绿 2 有感情地朗读并感受 读出漓江水的静 清 绿 读出对漓江水的喜爱之情 探究探究 展示展示 一 作者是怎样描写的 齐读 概括漓江水的