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文档简介

圆的认识 教学设计 六年级 一 教学目标 1 初步掌握圆的特征 会用各种方法画圆 体验数学 与日常生活密切相关 能用圆的知识来解释生活中的现象 或用生活中的现象来解释圆的特征 2 使学生通过想象与验证 观察与分析 动手操作 合作交流等活动 获得基本的数学知识和技能 进一步发 展学生思维能力和初步的空间观念 3 让学生在知识的主动建构过程中掌握一些数学的思 想方法 发挥学生学习的主动性 独立性 合作性 培养 学生的问题意识和创新意识 二 教学重难点 1 教学重点 认识圆 掌握圆的特征 会画圆 2 教学难点 准确认识 掌握圆的特征并理解其在生 活中的运用 三 教学用具 圆规 直尺 纸 剪刀 课件 圆形物体 四 教学过程 一 谈话导入 1 师 同学们 请看我手中的物体 它们的表面都是什 么形状的呢 2 生 圆形 3 那你们还能说说生活中还有那些物体它们的表面也是 圆形吗 4 生 汽车轮子 5 师 刚刚同学们都说得非常棒 说明大家的观察力都 是很强的 看来圆在我们生活中是随处可见的 今天就让 我们一起走进圆的世界 一起来认识圆 板书 圆的认识 二 探索新知 A 画圆 1 师 那你们会画圆吗 用什么工具画呢 2 生 圆规 学生动手画圆 教师巡视 请学生上黑板演示用圆规画圆的步骤 师生共同总结圆规 画圆的方法 B 剪圆 1 师 请大家把画好的圆减下来 一边剪一边体会圆与 我们之前学过的平面图形有什么不同点 学生汇报 C 折圆 1 师 请大家像我这样把圆对折 然后打开 再对折 打开 反复几次 可以用铅笔把折痕描一描 用尺 子量一量 看看你发现了什么 2 学生动手操作 汇报结果 教师介绍圆的各部分名称 半径 直径的特点以及关系 3 出示练习 比眼力 比速度 D 再次画圆 1 师 同学们 开始上课时我让大家画的是任意大小的 圆 下面我给大家加大难度 画指定大小的圆 你会 画吗 2 出示要求 学生操作 汇报结果 3 师生共同总结 圆心决定圆的位置 圆的半径决定圆 的大小 三 巩固练习 四 总结收获 这节课你有哪些收获 五 布置课外作
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