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文档简介
13 白鹅 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 6 个生字 重点指导 餐 的写法 掌握多音字 角 和 供 的读音 理解 高傲 净角 左顾右盼 引吭大叫 局促不安 大模大样 等词 语 2 课前布置预习课文 检查学生对字词及课文的掌握情况 3 引导学生从白鹅的叫声 步态和吃相中体会白鹅高傲的特点及作者对白鹅的喜爱 之情 教学重点 理解高傲 净角 左顾右盼 引吭大叫 局促不安 大模大样 等词语 的在课文中意思 通过这些词体会白鹅高傲的特点 教学难点 引导学生了解课文从哪几方面写出白鹅高傲的特点的 学习对比的写作 方法 教学准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 一 创设情景导入 1 教师 动物是我们人类的朋友 古今中外 许多作家妙笔生花 为我们写下了一 篇篇生动的文章 今天我们一起来学习丰子恺笔下的 白鹅 教师板书课题 2 出示插图 这就是丰子恺爷爷画的白鹅 这只白鹅给你留下什么样的印象呢 二 初读课文 整体感知 1 初读课文 师 先请同学们自由朗读一遍课文 要求把字音读准 遇到不认识的字借助手里的 工具书 2 刚才看同学们课文读得很认真 老师想考考大家 这些词语你们认识吗 出示词 语 头颈 郑重 狂吠 京剧 净角 倘若 饮水 侍候 脾气 蹲着 邻近 窥伺 左顾右盼 厉声呵斥 一日三餐 一丝不苟 引吭大叫 局促不安 大模大样 供养不 周 先自己试着读一读 请同桌两个人互相考一考 我来考考 哪个小组申请 小组开火车 出示 头颈 净角 侍候 窥伺 大模大样 供养不周 出示 餐和脾 教师指导 学生书空餐字左上部分的笔顺为竖 横 撇 横撇 点 又和食的末笔都为点 请一名同学说一下餐的笔顺 教师指导 脾字右边的笔顺撇 竖 横折 横 横 撇 这个撇要穿过去 横 竖 读句子 谁愿意读一读这两个句子 1 鹅的步调从容 大模大样的 颇像京剧里的鹅的步调从容 大模大样的 颇像京剧里的 净角出场 净角出场 2 狗又敏捷地跑上来 把它的饭吃完 扬长而去 狗又敏捷地跑上来 把它的饭吃完 扬长而去 3 指名读课文 教师 丰子恺先生不仅用画笔把白鹅栩栩如生地画出来了 还用通俗易懂的文字写 出了文章 谁愿意来读一读这篇课文 其他同学和老师一起来听他们的读音是否标准边 听边想 这篇课文里白鹅给你留下怎么样的印象 三 汇报交流 体会白鹅的高傲 1 这篇课文里白鹅给你留下怎么样的印象 生 1 它伸长了头颈 左顾右盼 我一看这姿势 想到 好一个高傲的动物 板书 高傲 师 这句话的哪个词能体现白鹅的高傲 左顾右盼 谁来说说这个词语是什么意思 用动作解释一下这个词语 出示 好一个高傲的动物 谁能用两个字概括出白鹅的特点 板书 高傲 教师引读 师 它伸长了头颈 左顾右盼 我一看这姿势 想到 生 好一个高 傲的动物 出示 好一个高傲的动物 请同学读一读问题小泡泡 联系上下文 我体 会到这句话在全文中的作用 师 同学们回答的非常好 这句话是作者第一次总结白鹅的特点 指黑板 学生 回答 高傲 整篇文章围绕这句话写的 点明了文章的重点 我们用两个字就能概括 白鹅的特点 板书 高傲 知道 傲 的写法 师 我们接着来看课文 鹅的高傲 更表现在它的叫声 步态和吃相中 师 第二自然段虽然只有一句话 但在文章中却有非常重要的作用呢 3 课文最吸引你的地方是什么呢 同学们在文章中找一找 画一画 汇报鹅的叫声 师 请你读一读 再谈一谈你对这句话的理解 学生再次交流 从 养鹅等于养狗 看出作者认为鹅很忠诚 能看守门户 从 凡 有生客进来 鹅必然厉声叫嚣 等词句看出鹅对陌生人敢厉声呵斥 非常勇敢 非常尽 职 教师 假如白鹅会说话的话 它会说什么呢 教师总结 读书 不但要从字面上理解 还要联系上下文深入体会字里行间包含着 的作者的思想感情 作者表面写白鹅高傲 叫声很凶 实际是在赞扬它的尽职 勇敢 4 汇报白鹅步态部分 教师 出示净角图片和词语 来 读一读这个词 谁愿意给大家解释一下它的 读音和意思 净角就是京剧里的花脸 多指一些性格豪放 说话声音很大的男子 谁看 见过京剧里的净角呢 请你来表演一下净角出场 课文中把谁的出场比作净角出场 谁来演一演白鹅 课文拿白鹅与谁进行了对比 请一名同学表演鸭子走路 请一名同学朗读课文第四自然段 5 指导朗读这句话 看了刚才两位同学的表演 你再读一读这句话 看看应该怎么样 读 指名读 2 3 个同学读 引读练习 女生读鸭子走路的部分 男生读鹅走路的部分 作者发现了鹅与鸭的步态的些许差别 这是一种什么写作手法 对比 这样写准确地 描写出鹅的步态特点 写得这么贴切 说明了作者平常该多仔细观察啊 指导读 白鹅出场的句子 你还
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