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第五单元第五单元 6 6 1010 的认识和加减法的认识和加减法 第第 1 1 节节 6 6 7 7 的认识的认识 第四课时第四课时 6 6 7 7 的加减法练习课的加减法练习课 一 教学目标一 教学目标 1 复习 6 7 的加减法 进一步巩固 6 7 的组成 加深对加减法的理解 2 经历知识从会到熟练的过程 感受数学知识之间的内在联系和相似内容之间 的差异 初步培养学生观察 归纳 分析等逻辑思维能力 3 培养学生养成自觉整理所学数学知识的良好的学习习惯 体会数学与生活的 密切联系 二 教学重点二 教学重点 提高口算的正确率和速度 三 教学难点三 教学难点 知识整理过程中发现知识之间的联系 四 教学具准备四 教学具准备 课件 五 教学过程五 教学过程 一 复习旧知识引入 括号里填几 为什么 7 6 5 2 4 3 3 5 1 2 看到每一组 还能想到什么 二 复习旧知 提升认识 1 看图列出两个算式 1 观察图片一 jpg 仔细观察这幅图 你看到什么了 可以列出什么算式 学生交流 一共有 6 根木头 大象搬走了 2 根 还剩 4 根 可以列出减法算式 6 2 4 还可以列出一个减法算式吗 6 4 2 看着这幅图同学们能够列出两个算式 真了不起 说说你是怎样计算的 小结 根据数的组成可以帮助我们准确的计算出算式的结果 2 练一练 提问 仔细观察这两幅幅图 你看到什么了 可以列出什么算式 图片二 jpg 左图 4 3 7 或 3 4 7 右图 7 2 5 或 7 5 2 2 看图列出四个算式 1 观察下图 你能列出几个算式 图片 jpg 提问 你根据什么计算这 4 个算式 小结 根据 6 的一种组成可以帮助我们准确的计算出这 4 个算式的结果 2 你能不能根据 7 的组成用圆片画出一组图形 让你的同桌列出 4 个算式 学生活动 3 选一选 图片三 jpg 谁能很快发现哪两张卡片上的点子数相加得 6 哪两张卡片上的点子的数 相加得 7 全班讨论汇报 三 巩固练习 形成技能 1 听组成 说出 4 个算式 教师 2 和 5 组成 7 学生互相根据组成说算式 2 从 4 个数中选择 3 个数字卡片组成一组算式 在自己练习本上写一写 让学生静静的思考和写出算式 体会 4 个有关系的算式之间的关系 3 算一算 请你选一选 找一位同学来算一算 图片四 7651 请学生拿出自己的数字卡片 三人一组做这个练习 一人选卡片 两个人抢 答 4 想一想 可以怎样列算式 根据颜色 2 5 7 5 2 7 7 5 2 7 2 5 根据形状 4 3 7 3 4 7
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