第十二课 会亮的玩具

第十二课第十二课 会亮的玩具会亮的玩具 课型 设计 应用 课时 3 课 时 教学目标 1 引导学生了解用电发光的原理 2 引导学生发挥想象力 将各种材料加工成会亮的玩具 3 通过制作会亮的玩具 锻炼学生的动手能力和团结协作精神 教学重难点 1 进行灯泡发光原理的解说 并引导学生利用生活中 的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作 会亮的玩具 的设计 图和实物模型 2 如何根据灯泡发光原理及各种发光源 合理运用 各种材料制作出会亮的玩具 教具学具 制作发光的材料及玩具外观的废旧材料 教学过程 第第 1 1 课时 电路 光源制作阶段课时 电路 光源制作阶段 一 组织教学 检查学生用具准备 强调课堂常规 二 讲授新课 1 激趣导入 同学们 在上课之前 我们先来看这样一组实验器材 出示 一节干电池 一小节电线 一个小灯泡 胶布 好的 同学们 你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗 师生共同探 讨 并进行尝试 也可以请学生现场演示 激发学生的学习热情 备注 结合科学课的知识 将电线的一端绕在小灯泡的线圈上 固定好 另一端则用胶布固定在干电池的负极 这时只要将小灯泡 接触到干电池的正极 小灯泡即会发亮 2 新授 1 引导阶段 同学们 刚刚我们一起做了这一组实验 现在我们再来看这一 幅电路图 展示电路图 有没有同学知道灯泡 电线 开关等的 工作原理呢 可做小组讨论 师生交流 一起探究得出灯泡发亮 的相关工作原理 同学们 我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理 现在请你 们采用小组合作的方式 为接下来将要制作的 会亮的玩具 做好内 芯 小组合作操作 教师巡回指导 2 发展阶段 现在同学们都能完成内芯的制作 但只有光源材料能称得上是 玩具吗 当然不能 要知道我们要 发明 的可是会亮的 玩具 啊 而且制作光源难道只有通过制作 内芯 这种方法吗 启发学生充 分发挥想象力 进行多种光源制作的探索 并在完成光源制作的基 础上 进行整体的构思 如何设想会亮的玩具 三 学生制作 教师辅导 四 课堂小结 同学们 我们这节课完成了 会亮的玩具 的光源制作 下一节 我们将在现 有 光源 的基础上 完成整体设计方案 希望你们能收 集更多的材料 结合 光源 设计出有创意的科学小玩具 第第 2 2 课时 设计构思 设计稿制作阶段课时 设计构思 设计稿制作阶段 一 组织教学 检查学生用具准备 强调课堂常规 二 讲授新课 1 导入新课 回顾上一节课的 光源 制作知识 2 发展阶段 1 现在请同学们根据身边已收集到的各种材料 小组讨论 提出 设计方案 2 结合学生提出的方案 教师加以引导 师生共同探究 小组分工合作 制作设计图稿 实物图 原理图 拟出设计方案 材料分析等 备注 参考方案 见学生用书图例 三 学生制作 教师巡回指导 四 作品展示 学生典型设计稿展示 学生互评 请小发明家进行介绍 教师肯定 优点 指出不足 并结合下节课的实际操作提出相应的建议 五 课堂小结 同学们 我们这一节课完成了设计稿 也就是说我们要制作的 会亮 的玩具 已初具模型了 下一节课我们将根据设计稿进行实物组装 请同学们准备好相应的工具 材料 第第 3 3 课时 模型组装阶段课时 模型组装阶段 一 组织教学 检查学生用具准备 强调课堂常规 二 讲授新课 1 导入新课 同学们 我们上节课已经完成了设计稿 现在老师想 问问你们 设计稿 在整个制作过程中发挥了什么作用呢 备注 在现代设计中 设计稿是设计方案的书面体现 它结合 了图象 文字 包含了构思 原理 材料分析等 是整个设计环节 中相当重要 不可缺少的一步 也为下一步的实物模型制作做好了 铺垫 2 发展阶段 1 教师示范几种基本的制作方法 并出示实物 2 现在请同学们根据设计稿 小组合作 结合第一节课已经制 作好的 光源 部件 利用身边的废旧材料 进行组合创造 制作出 一个与众不同发亮的玩具 三 学生制作 教师巡回指导 答疑解惑 四 作品展示 学生典型作品展示 并进行作品互评 小发明家们的讲解 答 疑 老师加以肯定优