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文档简介

第 1 页 共 3 页 人音版五年级上册音乐人音版五年级上册音乐 足迹足迹 教案教学教案教学 设计设计 第三课足迹 教学目标 1 革命歌曲留下的历史足迹 使我们不忘过 去 这就是音乐的社会功能 让我们在革命歌曲的音 乐中 牢记革命传统 懂得今天的幸福生活来之不易 的道理 这是进行以德育为核心的好教材 2 到图书馆寻找资料 在课内进行小品表演 及造型设计等活动 加深对革命 足迹 的认识 使 课内外的封闭式与开放式教育相结合 3 在唱歌实践中 掌握装饰音知识与唱法 教学安排 三课时 第一课时 听 红星歌 唱 雨花石 第二课时 听 红梅赞 歌唱二小放牛 郎 第三课时 唱 我怎样长大 交流展示各 自准备的资料 第一课 第 2 页 共 3 页 一 聆听 红星歌 1 课前先请个别学生准备 闪闪的红星 故事 在欣赏前给全体学生讲故事 2 欣赏全歌 设问 歌曲讲述了什么内容 反映的是什么 时期的斗争 3 再听全歌 设问 音乐分为几个部分 哪部分的曲调是 相同的 当再次出现相同的音乐时请举手示意 4 复听全歌 可以随音乐哼唱歌曲 设问 歌曲的体裁是进行曲 还是舞曲 摇篮曲 5 小结 这是反映工农革命时期少年儿童积极参 加革命斗争的足迹 二 表演 雨花石 1 简介书上插图 南京雨花台烈士群像雕塑 2 由于这首歌的曲调节奏较复杂 有十六分符 切分音 以及三十二分音符 所以这首歌曲不宜让学 生识谱视唱 主要通过聆听范唱 范唱曲调从听觉中 加强学生的模仿记忆 有了基本旋律的轮廓后 让学 生看谱唱曲 为了加强其记忆 可分为二部学习 第 第 3 页 共 3 页 一部分为前四乐句 第二部分为后四乐句加尾声 有 困难的小节 必需是以乐句的单位进行指导 3 在曲 调开始学唱时先不加装饰音 当基本唱熟后再加上倚 音 并简单讲解倚音的写法与作用 写法 左上角 作用 装饰性 4 在曲调唱得很流畅的基础上填上歌词 用中速 很深情地表现出 雨花石 的崇高品质 5 在学生充分理解歌词深
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