语文人教版六年级下册小学缩句小妙招教学设计

缩句小招教学设计缩句小招教学设计 蜀河镇中心学校 白萍 教学内容教学内容 缩句概念 做题方法 教学目标 教学目标 1 了解缩句的概念 注意事项 2 掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧 教学重点 教学重点 缩句的方法技巧 教学过程 教学过程 一 缩句概念 一 缩句概念 缩句 就是把 枝繁叶茂 的长句子 缩短为只留 主干 的 短句子 而且不能改变原句的主要意思 无论多么复杂的单句 只要层层压缩 就会越来越简单 最后 剩下的就是这个句子的 主干 缩句是小学中高年级常见题型 缩写句子的训练 可以让学生 更清楚地认识句子的基本结构 更好地理解和掌握句子的主要意思 可很多同学对缩句感到头痛 老师现将缩写句子的方法技巧总结如 下 二 方法技巧 二 方法技巧 1 抓住主干来缩简 只要抓住句子的主干 谁做什么 或 什么怎么样 就可 迅速地缩写句子 我们来看个例句 如可爱的小姑娘在操场上跳踢 毽子 这句话就是讲 谁 对了 小姑娘 干什么 是的 踢毽子 因此 这句话就可以缩写为 小姑娘踢毽 子 又如 铁球同时从高处落下来 这句话就是讲 什么 对 铁球 怎么样 落下来 因此 这句话就可以 缩写为 铁球落下来 2 的 地 前面修饰成分都删去 得 后补充说明成分 也删去 看个例句 如 美丽的蝴蝶飞走了 中 美丽的 是用来修 饰 蝴蝶 的 因此 美丽的 可删去 这句话缩写为 蝴蝶飞 走了 又如 人们都忍不住惊讶地呼喊起来 中 都忍不住惊讶 地 是用来限制 呼喊起来 的 它要删去 这句话就缩写为 人 们呼喊起来 再如 小明着急得蹦起来 中 蹦起来 是对 着急 程度进行 补充说明的 它也要删去 这句话缩写为 小明着急 3 着 了 过 要保留 着 字用在动词后面表示动作正在进行 如 同学们在宽 敞的教室里上着课 如果缩成 同学们上课 就没说清楚是现 在上课还是以前上课 了 字用在动词后面表示动作已经完成 如 赵老师给我 们上了一堂难忘的科学课 应当缩成 赵老师上了科学课 若 缩成 赵老师上课 是正在上 还是上完了 就不知道了 过 字用在动词后面表示动作已经过去 如 我曾经游览过 美丽的桂林 如果缩成 我游览桂林 是正在游览 还是曾经 游览 没有说清楚 由此可见 谓语后面的 着 了 过 不能去掉 4 句子中的 不 无 没有 等否定词 缩句时要保留 如 我在屋里没有找到那个装书的包 应该缩成 我没有找 到包 如果把 没有 去掉 就变成 我找到包 和原句的意思 就大不相同了 又如 真正的革命者不能低下高贵的头 只能缩成 革命 者不能低下头 如果缩成 革命者低下头 则意思完全相反了 5 数量词语照样删 如 校园里有一座塑像 中 一座 这个表示数量的词语可 删去 这句话缩写为 校园里有塑像 又如三棵大海棠树上开满了花 缩句为 海棠树上开满了花 6 表示方位的词组应该完整地去掉 例如 我们在清澈的河水里游泳 应当缩成 我们游泳 不能缩成 我们在游泳 此外 像 在 下 在 里 在 外 在 中 等句子中表示方位的词组作状语时 都 不能保留 在 字 应该同后面的状语一起完整地去掉 7 句子中宾语后面的 啊 吗 呀 呢 等语气词要保留 如 果去掉可能会改变句子的语气 情感 如 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊 应缩写成 这场大雨真是及时雨啊 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保