语文人教版三年级下册太阳

21 太阳 教学目标 1 能正确认读 6 个生字 能较美观地书写 蔬菜 这两个字 了解草字头的不同写法 2 能从整体上把握课文 会说课文的主要内容 初步了解太阳的特点及与人类的关系 3 细读课文知道课文用了哪些说明方法 并体会到这些方法的表达效果 4 结合课外例子 进一步认识本文学过的说明方法 并能尝试应用 教学准备 课件 红包 里面有一份作业 学生每人一本方格本 教学重难点 了解太阳的特点 体会课文怎样应用列数字 举例子等方法来说明太阳特点的 第一学时 教学过程 一 课前谈话 我先自我介绍一下 我来自高照小学 我姓什么 叫什么呢 我把名字写在黑板上 大家来研究一下 教师板书名字 谁知道我叫什么名字 猜中奖红包一个 二 揭题导入 我再写两个字 大家来研究一下 板书 太阳 这两个字都体现了太阳的特点 哪双 慧眼能看出来 根据学生回答板书 大 远 热 三 初读课文 学习生字 整体把握 1 今天我们就来学习这篇课文 研究一下作者是如何写出太阳的这些特点的 请看大 屏幕 我们首先要来完成这两件事 课件出示 1 能读准课文中的 7 个生字 2 想一 想课文的 1 2 3 自然段写了什么 4 5 6 7 8 自然段是围绕哪一句话来写的 2 学生自由朗读课文 3 交流检查 1 课件出示生字词 摄氏 治疗 野兽 生存 繁殖 蔬菜 比较 请大家再读读 指 名读 齐读 你们有没有想过 同样是草字头 在不同的字中它的样子会发生改变 我 们来看这四个字 课件出示 蔬 花 菜 芳 你们发现了什么 真所谓一山不能容二虎 一个字当中长横也只能有一条 请大家试着写写 蔬菜 这两个字 2 课文的 1 2 3 自然段写了什么 4 5 6 7 8 自然段是围绕哪一句话来写的 如果把这两部分的内容连起来 就是本课的主要内容 谁来说一说 四 聚焦太阳特点 体会说明方法 1 让我们回到太阳的特点上来 作者用了哪些办法 把太阳大的特点写出来的呢 请 看大屏幕 课件出示第 1 自然段 你们发现没有 这段话有点像一道应用题 有三个数字 这就是把太阳远这个特点写出来的第一种方法 板书 列数字 1 5 亿公里有多远 你心 中有数吗 我把它化成我们常见的单位 米 板书 150000000000 米 远吗 谁来读读 这这段话的第一句 如果还是感受不到它的远 没关系 作者还给我们举了个例子 到太 阳上去 如果步行 学生读 谁来说说你读了这句话的感受 如果你能活一百岁 从 呱呱坠地开始 日夜不停地走 到胡子 头发全白了 只走了太阳离地球全程的 35 分之一 教师图示 我想现在大家应该都能体会太阳的远了 我们一起来读读这句话 这又是 一个说明方法 板书 举例子 用我们熟悉的走路 坐飞机来说明太阳远的特点 2 太阳离我们实在太远了 谁能把它远这个特点读出来呢 请大家准备一下 学生 读 指句读 读出惊讶的感觉 齐读 3 太阳的另外两个特点 请大家自己来研究一下 课件出示 一 读出它的特点 二 试着填写下面的表格 太阳特点 说明方法 相关句子 远 列数字 1 5 公里远 3500 年 二十几年 举例子到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 就是 坐飞机 也要飞二十几年 大 列数字130 万个 作比较 热 列数字 6000 摄氏度 2500 倍 举例子 打比方 4 交流太阳的大 哪一句是用了作比较的方法 根据学生回答课件填写表 130 万个才能抵得上一个太 阳 这里拿什么与什么比 抵 在这儿就是 比 的意思 地球有多大 如果拿一个地 球与太阳比呢 课件出示儿歌 脚下的地球真是大 江河湖海是它的小花褂 你说地球大 不大 但是 要是和太阳比起来 嘿 就像 板画 一个大圆 圈中间一个小点 拿无边无际的 130 万个地球与太阳相比 这样更能体现出 谁来读出它的大 5 交流太阳的热 小朋友们 6000 摄氏度 温度高吗 谁能举个例子说说 学生可能举生活中的例子 也可能举书上的例子 根据学生回答教师填表 太阳的温度很高 表面温度有 6000 摄氏 度 就是钢铁碰到它 也会变成气 我们炒菜用的锅子都是不锈钢做的 如果放到太阳这 个大火球上去的话 还没开始炒了 锅子就没了 这个例子一举 我们就更加清楚地知道 太阳有多么得热了 哪一句是用了打比方的方法 根据学生回答填表 太阳会发光 会 发热 是个大火球 6 正是因为用上了这些说明方法 才让我们对太阳 远 大 热 的特点印象深刻 五 角色体验 增强口语表达能力 那天 我问了我们隔壁一个在上幼儿园的小朋友 你知道太阳有多大 他不假思索地 说 盘子那么大呀 当时我就在想 我们得成立一个太阳演讲团 把太阳的特点生动 有趣地讲给幼儿园的小朋友听 现在 我要在我们班选几个副团长 我亲自担任团长一职 下面我先来示范一下 亲爱的小朋友们 我就是与你们朝夕相处的太阳公公 大冬天的时候 你们肯定觉得 我是一盏快要熄灭的灯 其实我是一个大火球 已经燃烧了 50 亿年了 我的体温相当高 表面温度就有 6000 摄氏度 就是钢铁碰到我 也会立刻消失得无影无踪 根据人类的估计 我身体里的温度有 15000000 摄氏度 我就是一个名副其实的大火球 就这样说 请大家任选一个特点来介绍一下 学生准备 交流 发红包 六 补充材料 体验说明方法 1 你们知道 世界上最大的动物是谁吗 谁能说说鲸有多大 可以用上我们学过的说 明方法 下面见证奇迹的时刻到了 请大家打开红包自己读读作为地球上的巨无霸 鲸到底有多大 学生读材料 课件出示 不少人看过象 都说象是很大的动物 其实还有比象大得多的动物 那就 是鲸 鲸是海洋中个头最大的哺乳动物 蓝鲸又是鲸类中体形最大的一种 一头大蓝鲸简 直就是一座小山 它体长可达 30 多米 体重有 170 多吨 300 头大黄牛才能比得上一头蓝 鲸 尤其是他的嘴巴 可以容得下十几个成年人在里面睡觉 一条舌头就有十几头大肥猪 那么重 2 你肯定急着想把自己的发现告诉伙伴们 鲸到底有多大呢 学生交流并试说用了 什么说明方法 3 在短文后面还有几个很简单的问题 同学们一定能独立完成这些问题的 1 这段话说明了鲸 和 的特点 2 这段话中哪句话采用了打比方的说明方法 用把 比作 3 这段话中有 3 句话采用了作比较的说明方法 请你们用横线画出来 4 这段话中哪句话采用了举例子的说明方法 用波浪线画出来 第二学时 教学目标 1 认识本课运用数据 比较等方法来说明事物特征的方法 2 经历学习过程 获得学习体验 培养语感 3 认识自然 热爱自然 学情分析 通过第一课时的学习 学生已经扫清了生字 生词障碍 了解了课文的基本内容和基 本脉络 重点难点 教学重点 让学生通过本课时学习 掌握本课使用的说明方法 教学难点 让学生理解保护自然就是保护我们生存环境的意识 教学活动 活动 1 导入 课件展示 感知画面 师 1 同学们好 这节课我们继续学习第 21 课 2 课件展示 太阳分别从大海 草原 山村 森林升起来 大地变得一片光明 充满生机 活力 3 师 孩子们 你们看到了什么 强调说完整话 学生自由发言 生 我看见太阳从大海中跳出来 生 我看见太阳从草原中 森林里升起来 生 我还看见太阳升起来后 到处都很美丽 活动 2 讲授 回顾旧知 理清脉络 1 师 请同学们回忆一下课文内容 完成下面的练习 2 看来 大家对课文内容记忆深刻 那谁来说一说课文主要写了哪几方面的内容 生 1 课文主要写了太阳离我们很远 它很大 很热 和我们的关系非常密切 师 课文主要写了这几个方面的内容 上节课我们还把课文分成了两个部分 谁还记 得是怎么分的 生 2 1 3 段是第一部分 主要介绍了太阳离我们很远 太阳很大 太阳很热 4 8 段是 第二部分 主要介绍了太阳和我们人类的关系非常密切 活动 3 讲授 品读课文 明确写法 1 师 好 接下来就请同学们先一起来学习课文的第一部分 大家拿起书来 课文一 开始就是一个传说 你能把这个传说读得很有意思吗 不错 真是一个美丽的传说 现在 请大家自读课文 1 3 自然段 然后跟同桌讨论一下 课文是怎么把这一部分的内容写清楚 写具体的 生自学讨论 师 哪一对同桌先来汇报一下 生 1 我们汇报的是太阳的远 我们知道了太阳离我们有 1 5 亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走三千五百年 要是坐飞机 也要飞二十几年 师 你们找到了相关的句子吗 能读给大家听一听吗 师 大家当评委 用五个手指给他亮分 好 主要是四分和五分 那个同学瞎给 你 凭什么只给人家一分 众笑 不公正 再找一位 指另一学生 谁敢跟他比 他读完后 咱们全班马上站起来跟他比着读 学生朗读课文 师 大家跟他比 开始 学生齐读 师 给自己亮分 都是五分啊 生 对 对 师 好 有四分的 这比较实事求是 我要问一问 刚才你们读的时候 强调了哪些 内容 你有感觉吗 生 我认为强调了 有一亿五千万公里远 还有 三千五百年 什么的 师 概括一句话 强调了什么 生 主要强调了数字 师 用数字来说明问题 最具体 一听就明白 这种说明方法就叫列数字 是一种非 常重要的说明方法 刚才读的时候 除去强调了数字以外 还强调了哪些内容 生 强调了 日夜不停地走 师 是啊 日夜不停地走啊 走啊 还得走三千五百年 多远啊 强调了数字和一些 关键语句 那么表现的是什么 生 远 师 我们在朗读中 通过声调和语气的变化 强调了这些具体的数字和词语 就表现 了远 这就是朗读的真谛 这就叫读出了语感 师 用上具体的数字是说明一件事物很好的方法 太阳离我们那么远 后羿能用箭射 到吗 生 2 不能 这么远 箭哪能射得到呢 师 这么远 箭哪能射得到呢 课文中的这个句子 你们是怎么理解的呀 生 3 这句话是说 太阳离地球这么远 箭不可能射得到 师 这是一个反问句 谁愿意读给大家听一听 生 4 读 这么远 箭哪能射得到呢 师 让我们一起读读这个句子 生齐读 这么远 箭哪能射得到呢 师 同学们 后羿射日是一个民间故事 用上了这个民间故事 文章就显得更生动了 请其他组接着来汇报 生 2 我们来介绍太阳的大 因为太阳离地球远 所以看上去只有一个盘子大 实 际上 太阳大得很 一百三十万个地球才能抵得上一个太阳 大家打开课本第二段 像刚才那样有语感地读出来 想想读时要强调什么 学生齐读第二自然段 师 非常好 你们读得这么好 我都要感动得流出眼泪了 现在男同学读一次 开始 男生齐读 师 女同学超过他们 开始 女生齐读 师 好 温柔中 内蕴着力量 很好 这个 抵 字在这儿当什么讲 生 说它和太阳一样大 师 那个 抵 字怎么讲 生 比的意思 师 才能比得上太阳 也可以 换一个更接近的 生 顶 师 对了 你过来 此生上前 你学过 赵州桥 没有 生 学过 师 赵州桥的栏板非常漂亮 上面雕刻着许多花纹 其中有一个栏板刻着两条龙 它 们各自伸出前爪来 互相抵着 什么意思 与学生互伸右手 掌心相抵 生 顶着 师 对了 这个 抵 字在很多情况下都是 顶 的意思 敌人来了 我们抵抗 就 是跟他顶着打 明白了吧 师 很好 那么课文又是用什么方法来把太阳的大来写具体的呢 生 3 把太阳和地球进行比较 一百三十万个地球才能抵得上一个太阳 师 这样比较有什么好处呢 生 4 可以让我们清楚地知道 太阳到底有多大 我们都知道 地球很大很大 但一 百三十万个地球才能抵得上一个太阳 太阳真是太大了 师 像这样用比较来说明事物的方法 就叫作比较 你们组学习得很棒 哪个组还愿意接 着介绍 生 5 我们来介绍太阳的热 我们知道了太阳的表面温度是 6000 摄氏度 中心温度是 表面温度的二千五百倍 她强调出该强调的内容没有 生 没有 师 所以就不能表现太阳的热 生重读 师 很好 大家一起读一读 前两句要压低点 才能显出第三句的高潮来 没有低就 没有高 开始 学生齐读 师 很好 谁还想读 师 那你就来读 该学生读课文 师 打断 我教给你这样读 你拿这个 大火球 来吓唬吓唬大家 众笑 看他们 害怕不害怕 你要想吓唬他们 就要注意你的语气了 大家注意听 学生读 师 很有语气地范读 就是钢铁碰到它 也会变成汽 这样来读 生再读 师 非常好 好啦 大家看黑板 指板书中的 六千度 太阳的表面温度有六千度 谁能在这儿用另外一个方法表示出摄氏六千度 一学生上前在黑板老师刚画好的括号里写出 6000 师 对不对 生 对 师 指板书 这个小圆圈表示什么 生答 表示度 这个英文字母 C 表 示什么 生答摄氏度 对 这里又说中心温度估计是表面温度的三千倍 在板书 估计 下画一个括号 这个 估计 谁能用数学符号来表示 一学生上前在黑板前犹豫 其他学生在下面小声提醒他 后在括号内写下 师 他画了一个约等号来代表 估计 可以不可以 生 可以 师 那么 估计 是什么意思明白了吗 师 课文中为什么要用上估计这个词语呢 生 7 因为太阳的中心温度实在是太高了 根本无法测量 师 那么课文又是用什么方法来把太阳的大来写具体的呢 打比方 列数字 师 你们组研究得很深入 同学们 课文用上了列数字 做比较 打比方的说明方法 把太阳离我们有多远 太阳有多大 太阳有多热 介绍得很具体 这是科普说明文的一大 特点 关联词练习 1 太阳离我们很远 我们看太阳只有一个盘子那么大 2 我们看太阳只 有一个盘子那么大 太阳离地球太远了 3 太阳很大 太阳 离我们太远了 看起来只有一个盘子那么大 接下去请同学们再去读读课文的 4 8 段 也就是课文的第二部分 边读边想 课文是 从哪几方面具体来写太阳和人类的关系很密切的 生自读课文 师 刚才同学们读得很认真 边读还在课文边上做了上记号 这很好 谁先来说说呢 生 1 我先来说 我读了第四自然段 知道了没有太阳 就没有动物 也没有植物 更我们吃的 穿的和用的 师 你用上了没有 就 这样的句式 把自己想表达的意思说清楚了 很好 请 接着来说 生 2 第五自然段写了云 雨 雪的形成都离不开太阳 生 3 从五六自然段都是写自然气候的 所以我觉得应该这样说 没有太阳就没有风 云 雨 雪 师 你说得很有道理 生 4 第七自然段是写太阳可以杀菌 可以预防和治疗疾病 生 5 最后一段总结了前面几段 主要写有了太阳才有光明和温暖 师 你用上了有了 才 句式来说话 也很不错 生 6 我有一个问题 刚才我们说道太阳和我们人类的关系十分密切 为什么后面又 要写植物 动物与太阳的关系非常密切呢 师 这个问题问得很好 谁来想想为她解答呢 生 7 因为了有太阳 就会有动物 植物 有了动物植物 才会有我们人类吃的 穿 的和用的 师 说得可真好 生 8 我还有补充 因为有了太阳 所以才有风云雨雪和冷热 人们才能感受到天气 的变化 有这种变化 动物和植物才能生长 所以这之间的关系非常密切 师 同学们说得很有道理 有些事物 表面上看上去是没有关系的 实际上他们的关 系可密切着呢 读到这儿 老师也有一个问题了 我们课文分成了两个部分来写 那么这 两个部分之间有没有联系呢 生 1 我觉得肯定是有联系的 如果太阳不那么热 人类早就冻死了 生 2 是不是这样的温度最适合人类 如果太阳离我们再近一些 或远一点 行不行 呢 师 同学们都很会学习 其实 老师也曾经有过这样的疑问 后来读了一篇文章 解 决了这样的疑问 今天老师就把这篇文章推荐介绍给大家 请同学们把课本翻到第 155 页 我们来读读选学课文 妙不可言的位置 边读边想想 你有什么新的发现和认识吗 生读选学课文 师 读了这篇选学课文 谁来说说自己的想法 生 1 如果地球再离太阳近一点的话 就会像金星一样 温度很高 变成一颗死星 生 2 如果地球再离太阳远一点的话 温度就会很低 地球上将会是冰天雪地 根本 出现不了生命 生 3 正因为地球距离太阳的位置妙不可言 所以我们的世界才会美丽可爱 师 太阳和人类的关系密切 正是因为地球和太阳的距离是妙不可言的 课文的这两 部分的确是有关系的 那么课文的这两个部分又是通过哪个句子联接起来的呢 请同学们 快