14鹿和狼的故事

教学 要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 领悟作者通过对具体事例的分析概括来说明道理的表达方法 3 理解课文内容 初步了解生物之间相互制约 相互联系的关系 增强维持生态平 衡的意识 重点 难点 1 理解本文最后一个自然段的内涵 2 了解不同生物之间的相互关系 增强维持生态平衡的意识 教学 课时 一课时 14 鹿和狼的故事 20 世纪初 美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是 松杉葱郁 生机勃勃 句导读 交代了故事发生的时间 地 点 有四千只左右的鹿在林间出没 凶恶残忍的狼是鹿的 大敌 段导读 简要介绍了故事发生的时间 地点及这里和 谐美好的环境 美国总统西奥多 罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿 得到有效的保护 繁殖得更多一些 他宣布凯巴伯森林为 全国狩猎保护区 并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼 知识点详解 出没 m 出现和隐没 时隐时 现 作者用列数字的说明方法进行 了阐述 25 年 数千只 说明了 人类猎杀狼的时间之长 猎杀狼 的数量之多 宠儿 自由王国 加引号 表示 否定的意思 人类希望鹿成为凯 段导读 讲美国总统为了保护森林中的鹿 雇请猎人消 灭森林中的狼 枪声在森林中回荡 在猎人冰冷的枪口下 狼 接连发出惨叫 一命呜呼 句导读 枪声 指猎人猎狼时的 枪声 回荡 说明了猎人猎狼给森林带来了不安宁 经过 25 年的猎捕 有数千只狼先后毙命 森林中其他以鹿为捕 食对象的野兽 如豹子 也被猎杀了很多 作者用什么方 法进行说明的 说说这样写的作用 段导读 无数的狼和其他以鹿为捕食对象的野兽死在 猎人冰冷的枪口下 得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的 宠儿 在这 个 自由王国 里 它们自由自在地生长繁育 自由自在地啃食 树木 过着没有危险 食物充足的幸福生活 宠儿 自 由王国 为什么加引号 段导读 鹿开始过上了 自由自在 的幸福生活 很快 森林中的鹿增多了 总数超过了十万只 十万 多只鹿在森林中东啃西啃 灌木丛吃光了就啃食小树 小树 吃光后又啃食大树的树皮 一切能被鹿吃的植物都难逃 巴伯森林中的宠儿 希望凯巴伯 森林成为鹿的自由王国 而接下 来的事实并非如此 人类的干预 使厄运降临到鹿的头上 所以在 这种情况下 鹿并非森林的宠儿 森林也不是鹿的自由王国 因此 加了引号 十万只 四万只 八千只 这 些数字让我们具体清晰地感受到 了鹿群总量锐减之快 这些数字 叫人触目惊心 狼吃鹿 维护了鹿群的相 对稳定 狼吃掉的多数是病鹿 又有效地控制了疾病对鹿群的威 胁 这样就保护了森林的生态平 衡 因此狼也是森林的保护者 载 在这里读 z i 不要读成 z i 大灰狼 小红帽 中的引号 厄运 句导读 十万多只 与前文的 四千只左右 形成鲜明 的对比 在人们的保护下 鹿的数量增加 同时给森林带来了 灾难 森林中的绿色植被在一天天减少 大地露出的枯黄 在一天天扩大 段导读 讲森林中的鹿急剧增加 给森林的植被造成了 破坏 灾难终于降临到鹿群头上 先是饥饿造成鹿的大 量死亡 接着又是疾病流行 无数只鹿消失了踪影 两年之 后 鹿群的总量由十万只锐减到四万只 到 1942 年 整个 凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘 从 这段话中找出几个数字 说说从中感受到了什么 段导读 鹿的急剧增加 使大量的鹿遭遇了疾病和死亡 第一部分 第 1 6 自然段 讲人类猎狼护鹿致使森林中 狼鹿两衰的故事 罗斯福无论如何也想不到 他下令捕杀的恶狼 居然 也是森林的保护者 狼吃鹿看起来很残忍 却维护着鹿群的 种群稳定 这是因为 狼吃掉一些鹿后 就可以将森林中鹿 表示特殊的称谓 角 这里读 ju 不要读成 ji o 罗斯福为了保护鹿而下令 捕杀狼 致使鹿群遭遇了生态灾 难 这个故事让我们懂得 人类 应该了解生物之间相互依存 相 互制约的关系 要尊重自然规律 不能人为地破坏生态平衡 的总数控制在一个合理的范围 森林也就不会被鹿群糟蹋 得面目全非 同时 狼吃掉的多数是病鹿 又有效地控制了 疾病对鹿群的威胁 作者为什么说 狼也是森林的保护 者 而罗斯福下定决心要保护的鹿 一旦数量超过森林可 以承载 的限度 就会破坏森林生态系统的稳定 给森林带来 巨大的生态灾难 也就是说 过多的鹿会成为毁灭森林的 罪魁祸首 句导读 写出了动物与植物的关系 森林中的鹿 数量过多 就需吞食大量的植被 植被的生长供不应求 大地 就会逐渐枯黄 森林就会灭亡 段导读 讲鹿 狼与森林的关系 这与人们对狼鹿的认识似乎是相悖的 童话中 狼几乎永远担着欺负弱小的恶名 如 中国 大灰狼 的故事和 西方 小红帽 的故事 这里的引号有什么作用 而鹿则 几乎总是美丽 善良的化身 狼是凶残的 所以要消灭 鹿 是善良的 所以要保护 句导读 人们习惯的看法并非总正 确 自然界既需要善良的鹿 也需要凶残的狼 这样才能保 持生态平衡 我们要改变原有的错误观念 罗斯福保护鹿 群的政策 就是根据这种习惯看法和童话原则制定的 段导读 罗斯福制定保护鹿群政策的错误所在 第二部分 第 7 8 自然段 讲人类从主观认识出发猎 狼护鹿 这是导致鹿大量伤亡的原因 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明 生态的 舞 台 上 每一种生物都有自己的角 色 森林中既需要鹿 也 需要狼 仅仅根据人类自身的片面认识 去判定动物的善 恶益害 有时会犯严重的错误 这个故事让你懂得了什 么道理 第三部分 第 9 自然段 讲人类从这个故事中得到的启 示 课外资料的幻灯片投影 一 课前导入 1 同学们 还记得 狼和小羊 和 大灰狼 的故事吗 狼给你留下的印象是什么样的 凶狠 狡猾 2 你还知道有关狼的哪些知识 简介资料 狼 哺乳纲 犬科 足长 体瘦 尾巴垂于后肢之间 口较阔 眼斜 耳竖立 毛色通常上部黄 灰色 略混黑色 下部带白色 栖息于山地 平原和森林间 性格凶暴 平时独居或雌雄同栖 冬季往往集合成群 袭击各种野生和家养的禽 畜 是畜牧业的主要害兽之一 有时也伤害 人类 毛皮可以做皮衣 褥 帽等 3 今天 我们一起再来学习一篇与狼有关系的文章 读后你可能会有新的看法 4 齐读课文题目 二 自读课文 初步感知 1 读准字音 2 画出不理解的词语 利用工具书或联系上下文解决 3 把你感受最深的部分多读一读 在旁边写一写你的想法 三 检查自学成果 1 读准字音 练习 给加点的字选择正确的读音 葱 c ng z ng 郁 出没 m i m 凶恶 w 猎捕 b p 露 l u l 出 疾 j j 病 承载 z i z i 相悖 b b i 几 j j 乎 2 理解词语 厄运 不幸的遭遇 锐减 急剧地减少 维护 使免于遭受破坏 维持保护 控制 掌握住不使任意活动或超出范围 糟蹋 浪费或损坏 威胁 用威力逼迫 恫吓 使人屈服 摧毁 用强大的力量破坏 相悖 相反 违反 乃至 甚至 自由自在 自由 不受拘束 苟延残喘 勉强拖延一口没断的气 比喻勉强维持生存 面目全非 事物的样子改变得很厉害 罪魁祸首 罪恶行为的首要分子 3 说一说你感受最深的是哪一部分 鼓励学生畅所欲言 发表各自的看法 四 深入理解课文内容 1 带问题默读课文 1 罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿 采取了哪些措施 结果怎样 2 这个故事告诉我们一个什么道理 2 分组讨论 3 汇报交流 以小组为单位 1 罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿 采取了哪些措施 他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区 并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼 两项措 施 设凯巴伯森林为狩猎保护区 雇请猎人捕杀狼 2 结果怎样 狼等野兽被猎杀很多 经过 25 年的猎捕 有数千只狼先后毙命 森林中其他以鹿为捕食对象的野兽 如豹 子 也被猎杀了很多 25 年 数千只 说明猎捕时间长 狼几乎灭绝 鹿过着幸福的生活 在这个 自由王国 里 它们自由自在地生长繁育 自由自在地啃食树木 过着没有危险 食物充足的幸福生活 体会 两个 自由自在 说明什么 没有狼等野兽的威胁 鹿可以无忧无虑地生活 植被被大量破坏 鹿群数量急剧下降 生态平衡遭到了破坏 a 森林中的绿色植被在一天天减少 大地露出的枯黄在一天天扩大 为什么会这样呢 鹿是以植被为食物的 鹿的数量增加了 需要的食物也就大量增多 鹿先是吃灌木丛 灌木丛吃光了吃小树 小树吃光后啃食大树的树皮 所以造成植被的破 坏 b 到 1942 年 整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘 什么是 苟延残喘 勉强拖延一口没断的气 比喻勉强维持生存 什么原因造成这样的结果 饥饿造成鹿的大量死亡 加上疾病流行 鹿群总量急剧下降 3 凯巴伯森林遭到了严重的破坏 它的罪魁祸首竟是被看作美丽 善良的化身的鹿 从 这个故事中我们知道了什么呢 狼是森林的保护者 狼吃鹿 维护了鹿群的种群稳定 狼吃 掉的多数是病鹿 又有效地控制了疾病对鹿群的威胁 这样就维持了森林的生态平衡 这篇课文通过狼 鹿 森林的故事要告诉我们一个什么样的道理 生活在同一地球上 的不同生物之间是相互制约 相互联系的 人们必须尊重生物界中的相互关系 五 总结 扩展 世间的一切事物都有着相互的联系 我们要尊重自然规律 保护生态平衡 这也是保护我 们人类自己 你还知道类似的事例吗 试着讲一讲 例如 树木可以防风固沙 防止水土流失 人们为了自己的私欲乱砍滥伐 造成森林大面 积被毁 造成了沙尘暴的肆虐侵袭 给人类带来了危害 再如 轮船漏油 造成海水污染 许多海 洋生物遭到破坏 直接影响了人类的生活需求 1 可以先让学生自读课文 理清结构 然后让学生明白表述对狼和鹿的直感 喜爱鹿 厌恶狼 随之导入第 5 6 自然段 使直感与 功臣 祸首 形成反差 造成悬念 最后因势利导 利用 反差 悬念 提出疑问 让学生回顾上文描写 研究根因何在 学生自会在追索情绪支配下 主动积极地参与探讨 收到良好的教学效果 2 课前准备要充分 如果学生问打死老鼠会不会破坏生态平衡 教师要知道如何解释 可 以从天敌的角度来说明 3 如果创设一个表演的情境 让学生给罗斯福总统写一封信 告诉他错在哪里 该怎样做 才能挽回损失 学生也许兴趣更浓 而且课文的重难点也会在表演的过程中得到解决 加深学 生对课文的理解 训练学生的口语交际能力 语文味也能得到体现 14 鹿和狼的故事 课下搜集一些有关破坏生态平衡的资料 召开一次班会 同学间交流一下 可以以小队 为单位 进行一次 保护环境 保护动物 保护人类 的宣传活动 狼 哺乳