如何培养初一新生良好的行为习惯

惠安中学 2011 2012 学年第一学期班管计划 培养初一新生良好的行为习惯 张晓辉 叶圣陶说 什么是教育 简单一句话 就是要养成习惯 培根说 习惯真是一 种顽强而巨大的力量 它可以主宰人生 习惯的养成并不是一朝一夕的事 一旦养成了坏 习惯 就会使你受害终生 相反 养成了一个良好的习惯 也会使你受益终生 因此 抓好 初一新生的行为习惯养成教育 对学生的健康成长 是至关重要的 尤其在今天的农村 留守学生不断增多 家长对孩子的教育极少 孩子在爷爷奶奶的教育下形成足多不良行 为习惯 可见 学生的行为习惯养成教育已迫在眉睫 那么如何抓好学生行为习惯的养 成教育呢 一 营造和谐的班级氛围 是行为习惯养成教育的前提 1 学生作自我介绍 增进相互了解 初一学生 来自于不同的地方 彼此都比较陌生 每位学生的性格 家庭出生都有 所差异 特别是一些性格内向 学习又比较差的学生 很难融入一个新的集体 再加上 初中课程多 难度较大 学生容易打退堂鼓 因而 可以通过学生自我介绍 既有助于 相互了解 又有助于锻炼学生的胆识 还能消除个别学生的消极情绪 同时 学生可以 根据自己的兴趣 爱好选择合适的朋友 这样 每位学生就会有一种温馨感 很快就能 融入到新环境中 2 创造机会 加强学生之间的亲和力 一个新的集体 各自的家庭状况 学习成绩 道德品质有所不同 家庭状况好的学 生很难与家庭条件差的学生来往 学习好的学生很难与学习差的学生交流 道德品质好 的学生很难与道德品行差的学生交友 出现这些现象 如果我们班主任视而不见 不闻 不问 歪风邪气就会蔓延 同学之间就会生疏 针对这些问题 我们可以创造机会 使 他们改变 穷在街前无人问 富在深山有远亲 的世俗观念 如 结对子 比 学 赶 帮 超 活动 献爱心 交叉座位 等方式 促使其互相交流互相鞭策 增进友谊 形成 团结 互助 向上的亲和力 3 班主任要充分了解学生 让学生心中充满爱 对学生的教育是在现有行为习惯基础上进行的 因此班主任要首先了解学生现有行 为习惯 对学生的认识既要树立正确的学生观 做到从整体上把握学生 又要从具体对 象上认识学生 做到对每个学生有深入的了解 新生入学后 我通过个别调查 学生档 案材料 学生小学的班主任 家访和班级的各种活动了解学生 另外还在与学生的日常 交往中了解学生 在问题的调查处理过程中了解学生 时时做了解学生的 有心人 尽 快掌握学生的性格和行为习惯 明确哪些是需巩固和发展的 哪些是需要改掉和重新培 养的 通过系列了解 对自己的教育对象基本做到了心中有数 比如 我班的李某 在 入学后表现特别差 油腔滑调又好斗 在一次语文课上 无视老师的存在 与窗外的同 学大声讲话 此时我便停止了讲课 同学们的目光都看向了他 他的脸一下子红了 趁 此机会 我便把他叫到了讲台桌前 然后问他 你刚才的行为对吗 他说 不对 我又指出了他身上的一些缺点 希望他能够好好地改正 否则不准他来上课 据了解 他的家庭经济很拮据 他父母都没钱供他上学 而他是很想上学的 所以我这么一说 他就害怕了 以后的日子里他渐渐地乖了 而且还特别义气 班级里的一些事务他都抢 着干 各任课老师反映说他上课都挺守纪律的 二 强化管理意识 严格执行 规范 要求 是行为习惯养成教育的根本 1 宣传校纪校规 增强思想意识 我国古代把开锁的钥匙称为 管 因此管理一词从字义上讲就是 管辖 治理 处 理 的意思 新生从小学步入初一 正处于各种行为规范在头脑中尚未形成的阶段 这就 需要管理 班级管理就是以法治班 以规章制度去规范他们的言行 古代著名大学者朱 熹说 论先后 知为先 论轻重 行为重 因此 对学生进行行为习惯养成的教育应该 从学生的认知出发 并抓住先入为主的规律向学生明确什么该做 什么不该做 我将初 一开学的第一周定为常规养成教育宣传周 向学生们宣读 学生日常行为规范 以及学 校相关的规章制度 可是怎样把 中学生守则 和 日常行为规范 变成学生的行动呢 这是体现初一班主任老师管理艺术的关键 为此 我要求学生首先要会背这些守则和规 范 然后利用班会课进行行规百题赛 选出优胜奖并给予奖励 这个办法激发了他们的 兴趣 较好地培养了他们行为习惯 2 大家参与 自制班规 待学生了解本校的校纪校规后 虽然思想上有了认识 但这些制度具有普遍性 所 以我们要通过大家讨论 班干部与班主任审查 制定出适合本班现状的规章制度 在讨 论中 每位同学既体会到民主性 又当了一次小主人 让他们深感责任的重大 同时这 又是自己制定出来的制度 容易让其接受 定会达到事半功倍的效果 如对学生进行文 明礼仪 常规养成教育时 制定了 养成文明十个好习惯 向学生明确做什么 为什么 要这样做 以及如何去做 平时我还从班级的每件小事做起 从一点一滴做起 养成良 好的习惯 班里扫地 也有常规 半小时内要扫好 拖帕要冲洗干净 扫帚该放在哪里 拖帕该放在哪里等 都有规定 又如 广播操做到 四个一 既乐声响后一分钟内到位 一条线对齐 一句话不讲 一节节认真做好 这样 既能爱护了公物 又能培养良好的 习惯 在学生充分领会守则的基础上发挥守则和规范的指引作用 评价作用 教育作用 预测作用和制约作用 这不仅可以培养学生的自律能力 更有利于良好班风的形成 而 且又提高了学生的思想素质 为学生将来进入社会 自觉地遵纪守法作了一个很好的铺 垫 三 建 教师 学生 家长 三位一体的德育网络 是行为习惯养成教育的基础 1 开家长会 相互了解 增进信任 家长会是班主任联系家长 家长了解子女在校情况的重要途径 也是家长了解学校 管理 教育学生情况的重要途径 为此 开好家长会就成了班主任工作的一个不可缺少 的重要组成部分 现在的独生子女越来越多 可是父母虽然望子成龙心切 却往往面对 在网络飞速发展影响下成长的孩子手足无措 缺乏引导教育的经验 仍用原来的老一套 去教育自己的孩子 很少想到为了教好孩子自己也得学习 但是他们又迫切希望了解孩 子 关心别人对自己孩子的评价 更重要的是了解教子成龙成凤的方法 无疑在他们的 眼里教师就是这方面的 专家 因此 每一次开家长会 孩子的父母长辈都会满怀希望 地来到学校 面对那些渴求的目光 作为班主任如果仅仅只介绍一下班里的情况 说一 下张三长 李四短 或者把家长会开成了牢骚会 批斗会 我想那肯定不能达到预期的 效果 开好学生家长会 我们要让家长有所想 有所看 有所听 有所做 要教他们转 变家庭教育观念 如 多表扬少批评 尤其在公开场合不能说自己的班级很差 更不能 明说某某学生不好 可以把优势介绍一下 把典型多表扬 说明自己的后期工作打算和 计划 坦诚说明班级目前存在的问题以及详细说明自己需要家长配合做哪些事情 每位 家长发放孩子近期的成绩单和日常表现情况 多说孩子的优点 顺便指出一些缺点和不 足 还有你需要家长配合的具体方面 2 采取周末信封的形式与家长交流 加强教育 农村家长素质普遍偏低 教育水平有限 个别家庭对子女过于宠爱 再加上对子女 的学习又不重视 我们老师常常是一头热 学生的不良行为习惯很难发生本质改变 班 主任可以通过周末信封的形式与家长交流 相互了解学生在校在家的行为习惯 好的方 面我们可以在合适的场合予以表扬 不好的行为习惯 我们可以因材施教 齐抓共管 杜绝行为反复化 如 我们班的唐某 一直品行很差 撒谎 不团结同学 经再三教育 不见转机 我就与家长用这样方式周周交流 了解情况 对症下药 半学期过去了 这 位学生发生了质的变化 3 家访也可以作为我们亲近家长的行之有效的办法 近年来 由于社会不良舆论 家长知识水平有限 导引家长与学校之间矛盾不断激 化 甚至家长与某些老师出现了不可逾越的鸿沟 而家访就是一剂良药 我们到某些学 生家家访 可能回遭受冷漠 只要我们有融化冰的精神 这些难度就会自解 同时也会 给我们今后的教学管理带来足多益处 有了家长的理解 支持 我们今后的班务工作将 会畅通无阻 四 开展丰富多彩的活动 是行为习惯养成教育的阵地 1 轮流担任班干部 增强自控能力 班干部虽只是娃娃官 但一个得力的班干部所起的作用却不可估量 他既是学生的 领头羊 又是班主任的好助手 在班干部工作过程中 由于他们同在一个层次 往往有 些学生不服从管理 出现 罗米欧与朱丽叶 现象 针对这些现象 我们可以轮流担任班 干部 每位同学既是管理者又是被管理者 工作中既能体会到班干部的难处 受到启发 又能在管别人的同时 锻炼自我约束能力 从而改变过去的无知 不足 促成良好的行 为习惯养成 2 开好主题班会 构建快乐育人环境 班主任在班级管理中 要根据学生心理 生理特点 对学生进行爱国主义教育 进行以 社会主义集体主义为原则的道德教育 进行以关心 爱护 尊重他人 正确处理人际关系的文 明礼貌教育 进行民主 法制和纪律教育 进行劳动教育 进行青春期教育 进行无神论教 育 把学生培养成为具有诚实正直 积极进取 勇敢坚毅 谦虚宽厚 惜时守信 勇于创新等新世 纪所需要的良好思想 心理素质的人材 为了实现这一目标 班主任要充分运用主题班会形 式开展专题教育 如在对学生进行集体主义教育 培养学生的集体主义观念上 就可以采用 主题班会的形式配合 我是集体的主人 红领巾在闪光 我心中的英雄 由于 我的存在 让周围的人更幸福 我爱你 祖国母亲 等 通过班会对学生进行集体主 义教育 爱国主义教育 遵规守纪教育 端正学习目的 激发学习兴趣 培养行为习惯的教育 3 积极参与学校活动 增强班级凝聚力 一个人若没有精神动力 他的心就会死亡 同样 一个班集体缺乏凝聚力 就会出现一 盘散沙的局面 长期下去 班将不班了 所以 我们一定要积极参加学校的活动 在活 动中 激发学生的集体荣誉感和向心力 如 我校在开展 秋季运动会 时 个个斗志昂 扬 不甘示弱 潘某在 200 米短跑时 脚扭伤了 同学让她休息 她却以班集体的荣誉 为重 坚持参加决赛 并取得了亚军的好成绩 从表面看 这仅仅是一场运动会 从另 一面看 它为我们今后良好班风 学生行为习惯的形成作了铺垫 因此 我们要积极参 与各项活动 争取向心力和凝聚力 五 班主任的人格魅力 是行为习惯养成教育的关键 1 言传身教 塑造心灵 夸美纽斯指出 教师的的行为千万不可违反自己的教诲 除了存心使学生变坏 班 主任的一言一行对学生思想品德的形成起到潜移默化的影响作用 班主任要用自己崇高 的人生理想 信念启发学生 用纯洁无暇的品行去熏染学生 用美的心灵去塑造学生美 的心灵 要从我做起 从一点一滴的小事做起 严格要求自己 力争使自己的一言一行 达到尽善尽美 班主任绝不能做 语言的巨人 行动的矮子 初一学生 刚进校时 礼 貌意识极差 大部分学生不知道主动向教师问好 我结合礼仪课上所学知识 时常提醒 学生讲礼貌 重礼节 经常在学生无意识时主动与学生打招呼 久而久之 学生在班主 任的带动下 形成了良好的行为习惯 也意识到礼节礼貌的重要性 不论任何事情 要 求学生做到的 我自己先做到 让学生感觉到班主任是最好的榜样 2 为人师表 健全人格 古人云 身正为师 教师要求学生做到的自己应该首先垂范 身教胜于言教 说的 就是这个道理 教育家乌申斯基说过 教师的人格 对于年幼心灵的影响是任何教育科 学 任何道德箴言 任何处罚和奖励制度都不能代替