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第 1 页 共 4 页 小学语文小学语文 为人民服务为人民服务 说课稿说课稿 为人民服务 是一篇讲读课文 是毛泽东同志 在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演 如何将老课文上出新意 如何在这篇课文中深入地挖 掘出课文的内涵 这些都是我们重新拿起这篇课文时 所思索的问题 说教材内容 为人民服务 是六年制小学语文第十二册的讲 读课文 全文很短 只有五六百字 但内容非常丰富 深刻 全文围绕全心全意为人民服务这个中心 依次 讲了完全 彻底为人民服务是我们的宗旨 为人民利 益而死比泰山还重 正确对待批评 为人民的利益坚 持好的 改正错的 正确对待困难 对待同志 为人 民的利益团结互助 悼念为人民而死的人以团结全体 人民等多方面的问题 思路十分清楚 通过自己的反 复诵读 觉得这篇课文实际上讲了人活着是为了什么 的问题 是进行正确的人生观教育的极好教材 说教学目标的设定 根据课文内容设置了知识 情感 能力三个目标 1 通过学习 让形式理解 人固有一死 或重 第 2 页 共 4 页 于泰山 或轻于鸿毛 这句话中 固 或 的意 思 了解 固 的古义与今义的区别 2 让学生了解什么样的死是重于泰山 什么样 的死是轻于鸿毛 3 让学生知道普通人应怎样为人民服务 培养 形式为人民服务的责任感和使命感 4 培养学生收集信息合作交流的能力与思维能 力 说教材重点 难点 重点 以上 4 点都是 难点 让学生知道普通人应怎样为人民服务 说教学设计 这篇议论文说理性很强 不太符合现在学生的口 味 应怎样上呢 设计前我作了调查 百分之八十的 同学不喜欢这篇课文 觉得它枯燥无趣 怎样才能调 动学生的积极性 让学生理解课文的内容 并真正地 受到革命人生观的教育 培养他们为人民服务的责任 感和使命感呢 我设计了如下环节 说 首先我直接导入 复习旧知识 回忆每一段 都讲了什么 全文主要围绕什么来写的后 让学生说 说文中印象深刻的句子 引出 人固有一死 或重于 泰山 或轻于鸿毛 这句话 随后让学生说说自己对 第 3 页 共 4 页 固 或 字和句子的意思 谈 学生理解了句子的意思后 让学生思考为什 么古人把死与泰山和鸿毛联系在一起 让学生理解什 么样的死是重于泰山 什么样的死是轻于鸿毛 课件 出示死重于泰山和死轻于鸿毛的人物图片 死重于 泰山的有毛泽东 诺贝尔等名人 伟人 死轻于鸿毛 的有希特勒 拉登恐怖分子等 紧接着我让学生交流 自己收集到的人物及事迹 让学生了解死重于泰山和 死轻于鸿毛的人物 丰富学生的积累 知道这些名人 伟人为我们做出了巨大的贡献 问 课件中闪现的都是一些名人 伟人 学生肯 定也会说出一些名人 伟人的名字 那普通人能否为 人民服务呢 我讲述李素丽 徐虎 张思德同志的事 迹 让学生理解他们都是在平凡的工作岗位上为人民 服务 请学生想一想在我们身边还有哪些人也在为人 民服务呢 练 通过句式练习 为人民服务 把学习这篇课文的感受 说出来 让学生理解为人民服务不分大
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