语文人教版四年级下册一个中国孩子的呼声

一个中国孩子的呼声 教学设计 设计理念 设计理念 这是一篇精读课文 属书信体文章 它讲的是一个中 国孩子写给联合国秘书长加利的一封信 本文情感强烈 语言朴实 读后催人泪下 本节课主要是要让学生从小作 者真挚感人的语言中树立热爱和平 维护和平的观念 根据新课标理念 教材和学生实际 本节课的设计利 用图片 音像资料为学生提供鲜活的事例 激发学生情感 与作者达到共鸣 由于四年级的学生对当今时事的了解的 不多 应为学生提供大量系统的事实资料 增强学生感性 认识 从而正确认识当今世界局势 树立维和观念 教学目标 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣 坛 威胁 呼吁 妻子 充满 等词语 2 理解信的主要内容 体会作者表达的真挚情感 树 立热爱和平 维护和平的信念 3 理解含义深刻句子的意思 4 有感情地朗读课文 教学重点 教学重点 理解含义深刻的句子和信中 我 的呼吁 体会 我 对父亲的深切怀念 对和平的无比渴望 教学难点 教学难点 认识 世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 树立维和的观 念 教具准备 教具准备 多媒体课件 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 情境导入一 情境导入 同学们 我们现在生活在安宁 幸福 和平的环境中 可是 你知道吗 这样安定的生活并不属于每一个孩子 因为世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟 你们看 课 件 一张张凄苦的脸 一双双充满泪水绝望的眼睛 这些 都是生活在战争中的儿童 孩子们 看了这些画面 你有 什么感受 生自由汇报 是啊 生活在战争中的人们 他们无时无刻不在祈祷 着和平的降临 因为和平意味着生的希望 意味着能尽情 享受阳光 同学们 今天 就让我们走进一个被战争夺去 父亲的中国孩子 感受他的内心世界 教师板书课题 请同学们齐读课题 二 初读感知二 初读感知 1 看了这个课题 你想知道什么 生自由汇报 是呀 老师和你们一样 也有同样的疑问 出示课件 谁的呼声 发出了什么呼声 为什么要发出这样的呼声 这只是 一个中国孩子 的呼声 下面请同学们带着这些 问题 用喜欢的方式自由读课文 2 孩子们 刚才的问题找到答案了吗 谁来汇报一下 师相机出示课件 救救孩子们 制止战争 3 这是雷利发自内心的呼声 是浸满泪水的呐喊 怎 样把他们的真情实感读出来呢 请同学们自由练读 指名读 齐读 师板书 要和平不要战争 这里饱含着雷利失去父亲的巨大悲痛和对和平的强烈 渴望 因为是战争让他失去了最最亲爱的爸爸 所以他呼 吁 要和平不要战争 三 默读课文 学习词语 三 默读课文 学习词语 1 检查生字 掌握情况 2 结合学生的问题 解释一些词语 读好含有这些词 语的句子 3 认读词语 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻女 充满 解释 蓝盔 课件 出示维和部队的照片 维和部队士兵统一戴蓝色盔帽或贝雷帽 蓝色象征和 平 上有联合国英文缩写 UN 臂章缀有 地球与橄榄 枝 图案 也称蓝盔部队 四 再读课文 理清顺序 四 再读课文 理清顺序 1 这篇文章的体裁是什么 书信 2 复习书信的格式 请你说一说 这篇课文主要写了 什么 师 这篇课文是书信体的文章 是一个中国孩子雷利 写给联合国秘书长加利的一封信 这封信首先表达了 我 和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意 板书 问候与感 谢 接着是对爸爸出征前后的深情回忆 板书 倾诉与怀 念 最后向国际社会发出呼吁 要维护和平 制止战争 板书 发出呼吁 这篇文章 向我们倾诉了一个孩子失去父亲的悲愤 倾诉了一个孩子失去父亲的悲愤 表达了自己对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望的强烈表达了自己对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望的强烈 呼声 情感真挚 催人泪下 呼声 情感真挚 催人泪下 下面请你再读课文 看板书 问候与感谢 倾诉与怀 念 发出呼吁 重点阅读课文 2 5 自然段最打动你的句 子 想一想哪些地方给你的印象最深刻 2 学生自由读 读出对爸爸的崇敬 思念之情 读出读出对爸爸的崇敬 思念之情 读出 孩子心中强烈的渴望 孩子心中强烈的渴望 第二课时第二课时 一 回忆课文主要内容 一 回忆课文主要内容 指名学生读全文 回忆课文主要内容 二 细读课文 交流感悟二 细读课文 交流感悟 一 学习 2 5 自然段 1 在给联合国国秘书长加利的信中 雷利回忆了自己 两年前的那段痛苦的经历 请大家自由读读这一部分 想 一想 打动你的是课文的哪些地方 你体会到雷利怎样的 心情 在你认真研读的句子旁边写上自己的感受 2 生读书 师巡视指导 3 全班交流 重点引导 1 我至今都忘不了 爸爸临上飞机前对我和妈妈那 深情的目光 他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一 顶 蓝盔 深情一词充分体现了爸爸对我和妈妈的留恋 但是为了和平去了更需要他的地方 从而体会父亲热爱和 平之心 2 我们与爸爸相约 等爸爸凯旋的那一天 我们要 带着最美的鲜花迎接他 蓝盔代表和平 爸爸坚信自己会 凯旋而归 读出坚定的语气 3 现在这顶蓝盔回来了 但它是钉在爸爸的灵柩上 回来的 我们如约捧着鲜花 接到的却是爸爸那覆盖着国 旗的遗体 4 第四自然段 鲜血染红了他的征衣 腕上的手 表浸满了凝固的鲜血 首先引导学生想象画面 体会雷 利悲痛的心情 接着追问学生 雷利的心情仅仅是悲痛吗 从而更深一层地体会到雷利对夺取父亲生命的人的憎恨 指导学生读出悲痛与憎恨 5 句式比较 爸爸的嘴张着 仿佛在呼唤着什么 啊 我听见了 妈妈听见了 在场的叔叔阿姨听见了 全世界都听见了 他呼唤的是 和平 和平 和平 爸爸的嘴张着 仿佛在呼唤着什么 啊 我们听见了 他呼唤的是 和平 和平 和平 A 结合学生的回答 引导学生懂得原句使用了排比的 手法 所指人物范围慢慢扩大 情感也越来越强烈 B 质疑 父亲已经牺牲了 怎么还在呼唤呢 引导学生认识到这是雷利在呼唤 妈妈在呼唤 在这是雷利在呼唤 妈妈在呼唤 在 场的叔叔阿姨在呼唤 全世界热爱和平的人在呼唤 场的叔叔阿姨在呼唤 全世界热爱和平的人在呼唤 C 师生合作对读 感受排比句式的表达效果 体会人 们热爱和平之心 4 这是一位怎样的父亲呢 自由朗读课文 找出 关键词句 边读边圈画 他是一名军事观察员 在执行维护和平的行动中壮烈 牺牲了 勇敢无畏勇敢无畏 我的爸爸精通四国语言 是一位出色的经济学硕士 才华横溢才华横溢 我至今都忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的 目光 他还说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔 热爱家庭 爱妻子 爱孩子热爱家庭 爱妻子 爱孩子 他的死是光荣的 他是为和平而倒下的 他倒在了维 护世界和平的圣坛上 今天 我要向爸爸献上一束最美的 鲜花 因为他是保卫世界和平的光荣战士 加利赞扬他是 一名卓越的观察员 在执行联合国维 和行动中体现了人道与公正的素质 二 学习 二 学习 6 6 8 8 自然段自然段 英雄永远地去了 而和平呢 回望世界又是怎样的一 番景象呢 1 默读 6 7 8 三个自然段 提出自己不理解的句子 2 看泡泡里的话 向我们建议了什么学习方法 结合 自己搜集的资料 看看能不能自己解决 到小组内交流交 流自己的看法 3 指名汇报 联系实际 谈谈对这句话的理解 联系实际 谈谈对这句话的理解 1 51 年前 全世界人民用生命和鲜血赢得了反法 西斯战争的胜利 但是 51 年后的今天 和平之神并没有永 驻人间 第二次世界大战结束了 但局部地区战争接连不断 那些地方的人们在饱受着战争带来的伤痛 因此 和平之 神并没有永驻人间 2 今天 我们中国孩子虽然生活在和平环境中 但 是世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子 弹还威胁着娇嫩的 和平之花 你怎么理解这句话 只要有局部的战争存在 整个世界就难保太平 只要 有罪恶的子弹存在 这 和平之花 虽然美丽 却容易被 摧残 所以 和平需要全世界人民共同捍卫 依次出示这两段话 学生谈感受 三 升华情感 拓展练笔三 升华情感 拓展练笔 1 假如你就身处在战争地区 你整天听着隆隆的炮 声 过着随时会失去亲人失去生命的生活 你最想的是什 么 救救孩子们 要和平不要战争 2 一声声真诚的呼唤 让我看到了你们一颗颗热爱 和平的心 来 让我们和雷利一起 大声地向整个国际社 会呼吁 师生对读第八自然段 全体起立 为了母亲不再失去儿子 为了妻子不再失去丈夫 为了孩子不再