二年级下册语文第二单元导学案

1 武鸣县城厢镇小学二年级下册语文科导学案武鸣县城厢镇小学二年级下册语文科导学案 主备人 黄丽琼 审核人 使 用者单位 使用者姓名 教学内容 教学内容 5 5 泉水泉水 教学目标 教学目标 1 会认 股 缝 罐 等 8 个生字 会写 瓦 结 脆 10 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 认识泉水 多 清 甜 美 的特点 体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感 教学重点 教学重点 识记生字 品词析句 感悟泉水的快乐 无私 学习难点 学习难点 体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感 第一课时第一课时 课时目标 课时目标 1 会认 股 缝 罐 等 8 个生字 会写 瓦 结 脆 10 个字 2 正确 流利地朗读课文 初步了解课文大意 教学流程 教学流程 一 导入一 导入 小朋友们 你见过泉水吗 你见到的泉水是什么样的 二 明确目标二 明确目标 课件出示课时目标 学生读 明确本节课的学习目标 三 学习板块一 学会要求会认的生字新词 三 学习板块一 学会要求会认的生字新词 一 自主学习 一 自主学习 1 学生借助拼音自读课文 读准每个生字 读顺每个词语 2 圈出生字新词 把难读的字多读几遍 把它们读准 二 合作交流 二 合作交流 1 互学 同桌互读互听 检查生字词语是否读准确 2 共学 小组合作交流识记生字的方法 重点识记难记的生字 三 展示汇报 三 展示汇报 1 学生展示读生字词语 注意 脆 是平舌音 2 学生展示用什么方法识记了那些生字 教师相机点拨指导难识记的生字 并总结方法 四 指导书写生字 1 学生观察 发现规律 互相提醒 教师重点范写指导 瓦 脆 塔 2 学生写难写的字词 五 学习板块二 把课文读流利 整体感知课文大意 五 学习板块二 把课文读流利 整体感知课文大意 1 自主学习 学生再读课文 把课文读流利 2 合作交流 把课文难读部分读流利 3 展示汇报 学生读难读的句子 4 说说课文主要讲了泉水流到哪里 都做了些什么 个人添 补调整 快快乐乐 课课堂堂 我学习我学习 我展示我展示 我成功我成功 我快乐我快乐 2 第二课时第二课时 课时目标 课时目标 1 1 了解泉水 多 清 甜 美 的特点 体会泉水一路奉献的精神和奉献 的幸福感 2 能有感情地朗读 背诵自己喜欢的部分 3 能积累课文中的好词佳句 并迁移运用 教学流程 教学流程 一 复习导入一 复习导入 二 明确目标二 明确目标 课件出示课时目标 学生读 明确本节课的学习目标 三 学习板块一 三 学习板块一 读一读 看看课文分别用了哪些好的词语句子来描写泉水多 清 甜 美 的特点 读一读泉水的四次说话 读出泉水的欢快和无私奉献的幸福感 注 重引导学生通过 很甜很甜 等词 唱吧 唱吧 我的琴声很美很美 正好 为你清脆的歌声伴奏 等感悟泉水的无私奉献 一 自主学习 一 自主学习 学生自读课文 围绕问题圈划好词佳句 二 合作交流 二 合作交流 1 小组内说一说哪个词语句子写出泉水的特点与美丽心灵 这样写 好在 哪里 2 读泉水的四次说话 读出泉水的欢快和无私奉献的幸福感 3 灵活积累运用 唱吧 唱吧 我的琴声很美很美 正好为你清脆的歌声 伴奏 这样好的句式 三 展示汇报 三 展示汇报 学生按照以下步骤展示汇报 教师相机点拨 1 说说哪个词语句子写得好 好在哪里 2 有感情朗读 读出泉水的欢快和无私奉献的幸福感 3 灵活积累运用好句式 四 学习板块二 四 学习板块二 1 自己想象说话 丁冬 丁冬 泉水还会流到哪里呢 一路上他还会 看到什么 为大家做些什么 2 用 泉水流到 他看到了 泉水说 的句式对子交流 3 展示汇报 3 武鸣县城厢镇小学二年级下册语文科导学案武鸣县城厢镇小学二年级下册语文科导学案 主备人 黄丽琼 审核人 使 用者单位 使用者姓名 教学内容 教学内容 6 6 雷锋叔叔 你在哪里雷锋叔叔 你在哪里 教学目标 教学目标 1 会认 瓣 泞 荆 棘 觅 等 12 个生字 会写 冒 雷 锋 滴 等 12 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 通过朗读感悟 懂得奉献爱心 乐于助人 学习重点 学习重点 学会生字新词 能正确 流利 有感情地有节奏地朗读课文 背诵课文 学习难点 学习难点 有感情地朗读诗歌 表达对雷锋叔叔的敬爱之情 第一课时第一课时 课时目标 课时目标 1 会认 瓣 荆 棘 觅 等 12 个生字 会写 冒 雷 滴 等 12 个 字 2 正确 流利地朗读课文 初步了解课文大意 教学流程 教学流程 一 导入一 导入 小朋友们 你知道哪些有关雷锋叔叔的故事 咱们一起来寻找雷锋叔叔吧 二 明确目标二 明确目标 课件出示课时目标 学生读 明确本节课的学习目标 三 学习板块一 学会要求会认的生字新词 三 学习板块一 学会要求会认的生字新词 一 自主学习 一 自主学习 1 学生借助拼音自读课文 读准每个生字 读顺每个词语 2 圈出生字新词 把难读的字多读几遍 把它们读准 二 合作交流 二 合作交流 1 互学 同桌互读互听 检查生字词语是否读准确 2 共学 小组合作交流识记生字的方法 重点识记难记的生字 三 展示汇报 三 展示汇报 1 学生展示读生字词语 注意 曾 是平舌音 又是多音字 泞 棘 是第二声 2 学生展示用什么方法识记了那些生字 教师相机点拨指导难识记的生字 并总结方法 四 指导书写生字 1 学生观察 发现规律 互相提醒 教师重点范写指导 冒 需 滴 2 学生写难写的字词 五 学习板块二 把课文读流利 整体感知课文大意 五 学习板块二 把课文读流利 整体感知课文大意 1 自主学习 学生再读课文 把课文读流利 2 合作交流 把课文难读部分读流利 个人添 补调整 快快乐乐 课课堂堂 我学习我学习 我展示我展示 我成功我成功 我快乐我快乐 4 3 展示汇报 学生读难读的句子 4 说说课文主要讲了我们在哪里找到雷锋叔叔 他在做了些什么 第二课时第二课时 课时目标 课时目标 1 有感情地有节奏地朗读课文 背诵课文 2 懂得奉献爱心 乐于助人 表达对雷锋叔叔的敬爱之情 3 能积累雷锋的有关名言 教学流程 教学流程 一 复习导入一 复习导入 二 明确目标二 明确目标 课件出示课时目标 学生读 明确本节课的学习目标 三 学习板块一 三 学习板块一 读一读 看看课文用了哪些好的词语句子来写我们在哪里找到雷锋叔叔怎 样帮助人们 读一读 读出诗歌韵味 读出呼唤的语气和对雷锋叔叔的敬佩之 情 重点抓住 读读记记 中列出的词语 领悟作者对雷锋的高尚品格的赞 美之情 一 自主学习 一 自主学习 学生自读课文 围绕问题圈划好词佳句 二 合作交流 二 合作交流 1 小组内说一说哪些词语句子来写雷锋叔叔在哪里怎样帮助人们 2 读一读 读出诗歌的韵味 呼唤的语气和对雷锋叔叔的敬佩之情 3 说说自己读了最后一句话有哪些感受 4 发挥想象 你还在哪里看到雷锋叔叔的身影 三 展示汇报 三 展示汇报 学生按照以下步骤展示汇报 教师相机点拨 1 说说哪个词语句子写得好 突出雷锋的热心助人 2 有感情朗读 读出诗歌韵味与美感 3 迁移运用 我不仅在 我还在 看到雷锋叔叔的身影 的句式 发挥想象 四 学习板块二 四 学习板块二 读一读最后一句话 说一说 你读懂了什么 联系生活实际说一说自己身 边的雷锋 交流有关雷锋的名言 1 对子交流 2 展示汇报 5 武鸣县城厢镇小学二年级下册语文科导学案武鸣县城厢镇小学二年级下册语文科导学案 主备人 黄丽琼 审核人 使 用者单位 使用者姓名 教学内容 教学内容 7 7 我不是最弱小的我不是最弱小的 教学目标 教学目标 1 会认 铃 簇 聊 娇 等 14 个生字 会写 托 弱 芬芳 等 12 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 体会问号 感叹号表达的不同语气 3 理解课文内容 懂得 每个人都要保护比自己弱小的人 并引导学生不甘于做弱 小的人 学习重点 学会生字新词 有感情地朗读课文体会萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚 品质和萨沙自信自强的品格 学习难点 体会 每个人都应该保护更弱小的人 学会做不甘弱小的人 第一课时第一课时 课时目标 课时目标 1 会认 铃 簇 聊 娇 等 14 个生字 会写 托 弱 芬芳 等 12 个生字 2 能正确 流利地朗读课文 初步了解课文大意 教学流程 教学流程 一 导入一 导入 现在你们已经是二年级的小学生了 但在爸爸妈妈的眼里 很多时候你们 却是弱小的 今天我们来学习 我不是弱小的 这篇课文 看到课题 你产生了哪些疑问 学生质疑 二 明确目标二 明确目标 课件出示课时目标 学生读 明确本节课的学习目标 三 学习板块一 学会要求会认的生字新词 三 学习板块一 学会要求会认的生字新词 一 自主学习 一 自主学习 1 学生借助拼音自读课文 读准每个生字 读顺每个词语 2 圈出生字新词 把难读的字多读几遍 把它们读准 二 合作交流 二 合作交流 1 互学 同桌互读互听 检查生字词语是否读准确 2 共学 小组合作交流识记生字的方法 重点识记难记的生字 三 展示汇报 三 展示汇报 1 学生展示读生字词语 注意 铃 倾 是后鼻音 萨 簇 随 是平 舌音 2 学生展示用什么方法识记了哪些生字 教师相机点拨指导难识记的生字 并总结方法 可用动作演示识记 托 掀 递 等字 四 指导书写生字 1 学生观察 发现规律 互相提醒 教师重点范写指导 弱 末 2 学生写难写的字词 个人添 补调整 快快乐乐 课课堂堂 我学习我学习 我展示我展示 我成功我成功 我快乐我快乐 7 五 学习板块二 把课文读流利 整体感知课文大意 五 学习板块二 把课文读流利 整体感知课文大意 1 自主学习 学生再读课文 把课文读流利 2 合作交流 把课文难读部分读流利 3 展示汇报 学生读难读的句子 4 说说课文主要讲了课文写了一件什么事情 第二课时第二课时 课时目标 课时目标 1 有感情地朗读课文 读好带问号 叹号的句子 2 学会关爱弱小 学做勇敢的人 3 积累喜欢的好词佳句 教学流程 教学流程 一 复习导入一 复习导入 二 明确目标二 明确目标 课件出示课时目标 学生读 明确本节课的学习目标 三 学习板块一 三 学习板块一 读一读 看看课文用了哪些好的词语句子来描写蔷薇花的美丽动人和娇嫩 弱小 说一说 哪个词语句子写得好 好在哪里 读一读 读出蔷薇花美丽与 娇嫩弱小的样子 注重引导学生发现用 随风舞动 芬芳扑鼻 无力地垂着 头 更加娇嫩 等词突出事物形象的好处 一 自主学习 一 自主学习 学生自读课文 围绕问题圈划好词佳句 二 合作交流 二 合作交流 1 小组内说一说哪个词语句子写得好 好在哪里 2 体会好词句的好处 3 分别读出蔷薇花美丽与娇嫩的样子 三 展示汇报 三 展示汇报 学生按照以下步骤展示汇报 教师相机点拨 1 说说哪个词语句子写得好 好在哪里 2 体会好词句的好处 3 分别读出蔷薇花美丽与娇嫩的样子 四 学习板块二 四 学习板块二 小组练习分角色朗读萨沙和妈妈的对话 读出萨沙疑问 的语气和妈妈欣喜 夸奖的语气 一 自主学习 一 自主学习 学生自读课文 围绕问题画 读 说 再读 二 合作交流 二 合作交流 分角色读好萨沙和妈妈的对话 读好问号 感叹号所表 达的情感和语气 三 展示汇报 三 展示汇报 学生按照以下步骤展示汇报 教师相机点拨 1 分角色读好萨沙和妈妈的对话 读好问号 感叹号所表达的情感和语气 8 2 读读妈妈说这两句话 说说你的理解 并读出妈妈欣喜 夸奖的语气 3 联系生活实际谈谈自己平时保护弱小的做法 武鸣县城厢镇小学二年级下册语文科导学案武鸣县城厢镇小学二年级下册语文科导学案 主备人 黄丽琼 审核人 使 用者单位 使用者姓名 教学内容 教学内容 8 8 卡罗尔和她的小猫卡罗尔和她的小猫 教学目标 教学目标 1 会认 适 垫 糊涂 等 15 个生字 2 学习默读课文 体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣 3 感受卡罗尔善良美好的童心 并从中受到情感熏陶 学习重点 学会生字新词 感受课文写的有趣的地方 学习难点 学习默读课文 体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情 趣 教学流程 教学流程 一 导入一 导入 有一个小女孩 她叫卡罗尔 她不仅喜欢小猫 并想想拥有一只自己的小 猫 课题补充完整 质疑 二 明确目标二 明确目标 课件出示课时目标 学生读 明确本节课的学习目标 三 学习板块一 自读课文 整体感知 三 学习板块一 自读课文 整体感知 一 自主学习 一 自主学习 1 读准生字新词 用学过的方法识记生字 难认难记的生字 2 选择自己喜欢的词句多读几遍 3 把课文读流利 想一想 课文讲了谁的一件什么事 二 合作交流 二 合作交流 1 互学 交流用什么办法识记生字 并总结识记方法 2 共学 读喜欢的词句 说说课文讲了谁的一件什么事 三 展示汇报 三 展示汇报 学生按照以下步骤展示汇报 教师相机点拨 1 展示难认难记的生字的识记方法 并总结 个人添 补调整 快快乐乐 课课堂堂 我学习我学习 我展示我展示 我成功我成功 我快乐我快乐 8 2 展示自己喜欢的词句 3 课文讲了一件什么事 四 学习板块二 默读感悟 积累运用 四 学习板块二 默读感悟 积累运用 提出默读的要求与方法 不出声 不指读