数学北师大版二年级上册有多少张贴画——教学设计.doc

课题有多上张贴画课型新授课教学内容北师大版二年级上册第七单元课本78、79页课时数1教学目标 1.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。 2.掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。 3、让学生在合作中感受数学的乐趣。教学重点整理和应用6的乘法口诀教学难点体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。教法学法探究法、练习法教具准备多媒体课件 每组一套6的乘法口诀卡片教学过程二次备课一、 创设情境、激趣引入 出示复习题：口算我最棒。54 44 52 52 38 56 24 师：孩子们，你会吗？（孩子们纷纷举手，自信满满。孩子们分别说出了得数，所用的乘法口诀及算式所表示的意义。）师：我们已经学习了25的乘法口诀，今天我们继续学习乘法口诀，猜一猜我们今天要学习几的乘法口诀?(孩子们信心十足：6的乘法口诀)(板书课题：6的乘法口诀)课件出示青蛙贴画：孩子们，认识吗？对，青蛙贴画。你能估一估、猜一猜，大概有多少张吗？（36张、40张、60张、50张、54张）好了，孩子们，学习了今天的知识，你们就能又准又快的知道一共有多少张贴画。在学习新课之前我们先来热热身，怎么样？课件出示：找规律，填一填。6121824你发现了什么规律？二、自主合作、探究新知1、编制6的乘法口诀 课件出示：一排贴画 师：一排有几个？ 生：一排6个 师：1排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？（板书） 16=6 一六得六 出示:2排贴画 师：2排一共有多少张贴画？2排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？ （板书）26=12 二六十二 师：3排呢，4排呢你们能像刚才那样，先说出图的意思，再提出问题，然后列出乘法算式，编出乘法口诀？好，孩子们用这样的方法分组学习吧。 （1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导 （2）学生汇报，交流。 （边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔） 3618 三六十八 4624 四六二十四 5630 五六三十 6636 六六三十六 你能跟我们说说是怎样算的吗？（我们学过五六三十的口诀，三十加六就是三十六） 6742 六七四十二 6848 六八四十八 6954 六九五十四 师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制的乘法口诀了 （3）一起把口诀读一读吧！ （4）小组利用口诀卡片互相对口诀（5）师生对口令2、记忆6的乘法口诀 （1）认真观察，6的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告诉你的同桌 （2）全班交流 （从上往下看，得数每次多六；从下往上看，得数每次少六，也就是相邻两句口诀之间相差六） 如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么办法帮我想吗？ （3）采用多种形式熟记口诀 用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀看谁背得最快最流利 小组利用口诀卡片互相对口诀师生对口令同桌两人互相检查一下。（对口令）3、基础练习 （1）风车游戏：以6为中心，箭头对着几，就用几和6说一句口诀。（2）课件出示：你知道吗？早在春秋战国时期，乘法口诀就已经被我们的祖先广泛使用了，因为最初由“一一得一”开始，到“九九八十一”结束，所以乘法口诀，又称“九 九歌”，距今已有两千多年的历史了。（3）师：刚才我们用贴画学会了6的乘法口诀，其实生活中还有许多关于6的数学知识。（课件出示：一朵雪花）你发现了什么?(一朵雪花有6个瓣)能提出一个用乘法解决的问题吗？然后在出示一只蝉、一个正方体让学生小组提出问题，小组解决。 三、巩固应用，实践深化师：同学们很棒，这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了，那么我现在可要考考你们，看你们能不能掌握6的乘法口诀中的秘密。1、请看屏幕：（课件出示） 2束气球，一束有6个 ，两束一共有多少个?2、（课件出示）书店搞促销：每本6元，你想买几本，需要多少钱？四、小游戏：找朋友。课件出示游戏规则：例如：卡片上的数字是6，那么 16 61 23 3 2 都是6的好朋友。另外： 像2+2+2 3+3也是6的好朋友。五、总结今天这节课我们学了什么？你学会了哪些本领？ 孩子们，生活中处处都有数学，只要善于观察、勤于思考，老师相信，聪明的你们，都会是个小数学家。板书设计有多少张贴画1*6=6 一六得六